统编版（2024）四年级下册我们家的男子汉说课ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册我们家的男子汉说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了互动课堂，他对食物的兴趣，能改变自己，男子汉，一节课的时间，有耐心，独立的愿望强烈，独立的要求强烈，独立完成一件事，为了独立而坚持等内容，欢迎下载使用。
上节课我们在细节或事例中知道了作者眼中的“男子汉”是一个小男孩，这节课我们继续学习。
结合课文中的小标题，说说：为什么称这个孩子为“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？
可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。
为了能活下去，做自己不愿意做的事情。
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。……我们感到非常抱歉。
为了能去少林寺，可以牺牲自己吃的乐趣
他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
“不要，不要，我自己说。” “你不要讲话啊！”
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他满头大汗地、耐心地等待着。
他一声不吭，很镇静地四下打量着。
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。
勇敢地面对生活环境的变化
我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。
虽然不想离开，但是知道自己非走不可。
我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
最后一部分和前面三部分有着怎样的联系？
这一部分是前面三部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，饱含了小男孩逐步成为“男子汉”的赞许和惊叹。
总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？
读读课文的三个小标题，你觉得这是从什么角度概括的？
回忆上一课概括小标题的方法：
你能用上这些方法试着给每个部分换个小标题吗？
你认为本文的小男孩是男子汉吗？说说你的理由。
不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉。文中小男孩的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以说他就是一个男子汉。
面对生活挑战的沉着 　　　　　　
吃小笼包吃大拇指向往去少林寺却惦记食物
自己走路自己买东西自己换橘子水
本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“ ”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限 和 之情。
有关男子汉气概的名言
1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲《易水歌》 2.宁为玉碎 不为瓦全。——《北齐书·元景安传》 3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥《竹石》
一、观察句子的特点并仿写句子。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
她的嘴角上翘着，像一弯月牙儿。