初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读教学ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了教学目标，海拔与相对高度，相对高度，海平面，等高线和等高线地形图，等高线，等高线地形图，等高距，视频学习，中间低等内容，欢迎下载使用。
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
甲地海拔为____________米。
乙地海拔为____________米。
甲乙两地的相对高度__________米。
图2.9 地面高度的计算
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
相邻两条等高线的高度差，叫做等高距。
思与学：等高线是如何绘制的？
测绘工作者首先要对一个区域不同地点的海拔进行测量，并将测得的每个点的海拔标注在地图上（图2.11）。依据已知的海拔可以估算其他未知点的海拔。绘图人员确定要绘制等高线的海拔，如50米，再将海拔同为50米的各点连成平滑的曲线，就得到了海拔为50米的等高线。按照一定的海拔差（即等高距），如10米，就可以分别绘制海拔为40米、60米……的各条等高线（图2.12）。
图2.11 测绘点海拔的标注
图2.12 等高线的绘制
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓。
等高线密集，说明坡度较陡；
等高线稀疏，说明坡度较缓
山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大。
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。中间低，两边高。（山谷往往发育河流）
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。中间高，两边低。
鞍部：两侧的山脊、山谷等高线近似对称。（两个山峰之间低矮处）
在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
活动：在等高线地形图上判读地形部位
等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。图2.13是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。
图2.13 等高线地形图
1. 识别图中①-⑦表示的地形部位
2. 比较图中④和⑥的坡度差异
①山峰 ②陡崖 ③山峰 ④山脊 ⑤山谷 ⑥山脊 ⑦鞍部
④地的坡度小于⑥地的坡度
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围。
高原：海拔在500m以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。
山地：海拔在500m以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
丘陵：海拔在500米以下，相对高度较山地小。
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
外围较陡，内部起伏较为和缓
具有耸立的山峰、陡峭的山坡
地势起伏较小，宽广平坦
活动：绘制并判读分层设色地形图
运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
图2.15 某区域的等高线地形图
1. 根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。
2. 判断①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
1．山顶观景平台的海拔可能是（ ）A．300米B．375米C．400米D．420米2．从山地风景区到观景平台，走路线①（ ）A．一路向西B．比②更省力C．路程约240米D．一路可见城际铁路
读某区域等高线地形图（下图），完成下面小题。
3．图示地区主要的地形类型是（ ）A．山地B．丘陵C．高原D．盆地4．山顶甲的海拔高度大约是（ ）A．450米B．645米C．780米D．800米5．图示地区最有可能出现河流的位置是（ ）A．乙地B．丙地C．丁地D．戊地
图为“某地等高线地形图”。完成下面小题。
6．图中两座山峰的相对高度是（ ）A．130mB．110mC．90mD．50m7．图中表示山谷的是（ ）A．①B．②C．③D．④
如图为某地区等高线地形图。读图完成下面小题。