初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）晚春课文内容ppt课件

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【韩愈】（768年—824年），字退之，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》《马说》等。
此诗是《游城南十六首》组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏
晚春 韩愈草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
只知道。惟，只；解，知道
将结束。不多时就要归去
因为二者没有“百般红紫”，无才思”。没有其他的办法了。
春天不久就要归去，花草树木想方设法都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳，展示自己的万紫千红。杨花榆钱没有艳丽姿色，但也不甘寂寞，（为了挽留春天）确实想不出其他的好办法了，只知道随风起舞，恰似满天飞舞的片片雪花。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了杨花榆荚以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，榆荚杨花虽缺乏百般红紫斗芳菲的“才思”，但不因此藏拙自卑，而是为晚春竭尽所能的添景，展示自己独特之美。这种精神是值得赞扬的。全诗借景抒情，强烈地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。