人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教学设计及反思

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教学设计及反思，共8页。
课题
9.1 增强安全意识
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
核心素养目标
1.政治认同：积极接受和配合国家安全方面的宣传教育；
2.道德修养：增强安全意识、规则意识和风险意识，珍爱生命；
3.责任担当：遵守规则，积极承担社会责任，珍爱他人生命。
重点
增强安全意识的意义
难点
怎样增强安全意识、规则意识、风险意识
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示材料：
有数据显示：我国每年有约20万0岁—14岁儿童因意外伤害死亡，占儿童死亡总数的26.1%。
来自“全球儿童安全组织”的研究报告显示：我国儿童意外伤害死亡率是美国的2.5倍、韩国的1.5倍。
儿童伤害是全球重要的公共卫生问题，但超过98%的儿童伤害死亡发生在发展中国家。

设问： 作为未成年人，我们要不要增强安全意识？如何增强安全意识，守护生命安全呢？
阅读感悟
探究交流
激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，学会分析或解决实际问题
讲授新课
任务一 探究增强安全意识的意义
活动一 阅读材料
我们经常对青少年儿童进行防溺水教育。可是，就是有个别人不听从话。每年会有很多青少年儿童溺水身亡。
一儿童因食用“5毛钱辣条”而吐血，住进重症监护室。
活动二 设问
除了防溺水、食品安全之外，我们在日常生活中还应该注意哪些安全问题？
归纳总结：
交通安全、防触电、防地震、防火灾、防校园欺凌、防拐骗、防雷击、防冰冻、防煤气中毒、上下楼梯安全、防网络诈骗、防动物叮咬等。
活动三 阅读材料
2024年2月1日，河南省漯河市召陵区韶山北路三小孩玩鞭炮被炸，有伤亡。三个孩子在下水道旁放鞭炮，其中一小孩将鞭炮扔进下水道，将井盖炸得粉碎， 一个七岁孩子被炸死，另外两名小孩被炸伤已送往医院救治。三个小孩家都是在附近做生意的，孩子均在七岁左右。
这场悲剧告诉我们增强安全意识有何意义？
归纳总结：
安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。
任务二 探究怎样增强安全意识
活动一 阅读感悟
暑假中的一天，下了一天的暴雨，路面已经被大水淹没。13岁的小宁和朋友约好去打球。姐姐坚决反对小宁去。
设问：你认为小宁应该赴约打球，还是反对去呢？为什么？
归纳总结：
不应该去。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
活动二 阅读感悟
终于遇到了好天气，13岁的小宁便骑上了爸爸的电动自行车出去打球。这时候又被姐姐制止了。姐姐说：“你才13岁，未满16周岁，不能骑电动车上路。法律是有规定的，你班主任老师没讲吗？”小宁说：“没事，我骑慢点就是了。”姐姐说：“不行。不能违反法律的规定。”
设问：你赞同姐姐的做法吗？为什么？
赞同。
我们要增强规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。
我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
探究与分享
暑假假期将至，学校给同学们发了一份安全提醒。
1.不能吃垃圾食品；
2.不能长时间玩手机或电脑；
3.不能野泳；
4.不能在树下躲避雷雨
5.不能轻信陌生网友的话与网友见面······
设问 ： 你如何看待学校的做法？说说你的理由。
这些安全提示不是对我们行为的限制，而是对我们生命安全的保护。
这些提示可以培养我们的安全意识，防止意外的发生，让我们度过一个安全愉快的假期。
我们要增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险。
请归纳总结如何增强安全意识
怎样增强安全意识？
（1）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
（2）我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
（3）我们要增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险。
第四环节 画出知识树（思维导图）
指导完成
阅读感悟
探究交流

理解记忆
阅读感悟
探究交流
理解记忆
阅读感悟
探究交流
理解记忆

阅读感悟
探究交流
理解记忆

阅读感悟
探究交流
理解记忆
理解记忆
梳理知识脉络
创设情境，激发学生思考，
从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用
从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用
创设情境，引导学生深度思考，在师生互动、生生互动中探究增强安全意识的途径和方法
从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用
培养责任意识和道德修养核心素养
从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用
形成系统化知识结构
做到胸有成竹
当堂达标检测
单项选择题（原创）
1.下列做法不可取的是（ ）
①在教室的楼道内追逐打闹②用湿手去拔电器插头③手机充完电，直接把手机拔掉④ 地震来了，选择从楼上跳下逃生
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2.每年，都会有很多人因为安全意识差而失去生命。这警示我们（ ）
①有了安全意识，就不会失去生命②我们一定要增强安全意识，守护生命安全③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障④生命安全是我们创造和享受一切美好的前提
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
材料分析题（原创）（6分）
2024年7月25日，是第4个世界预防溺水日。
人民网舆情数据中心、人民在线发布的《2022中国青少年防溺水大数据报告》显示，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占据95%以上。
近年来，溺水事故也成为了我国青少年意外伤害致死事故的头号杀手，其中1-4岁儿童群体的溺亡率最高，将近70%的溺水意外发生在乡村。
然而，目前公众对青少年儿童的溺水问题，仍然缺乏关注和认识。和疾病、灾难等社会问题相比，溺水问题仍旧很难得到足够的重视。
我们应该如何增强安全意识，守护生命安全？

认真思考
完成作答
抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养

板书设计
增强安全意识的意义
增强安全意识
怎样增强安全意识
教学反思
提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。