三下语文期中情景卷（二）+答案

这是一份三下语文期中情景卷（二）+答案，共7页。
(时间：90分钟 满分：100分)
学校正在开展“传承中华传统文化”主题系列活动，请你运用积累的语文知识来攻关吧！
【活动一：有趣的字词句】
一、用“ ”画出每组词语的错误注音，并在横线上改正。(3分)
1.崇高(chóng) 耕地(gēn) 拱桥(gǒng) 逆行(nì)
2.饱胀(zhàng) 粗糙(zā) 几倍(bèi) 系统(xì)
3.高档(dǎng) 咖啡(kā) 大概(gài) 遵循(zūn)
二、（新情境·一带一路）|福建泉州市期中改编|看拼音，写词语。(8分)
“一带一路”倡议提出后,许多ōu zhōu( )国家也积极参与, xíng chéng( )了广泛而深入的国际合作新局面。这一倡议为jīng yàn( )丰富的shè jì( )师们提供了展示才华的机会，促进了zhì huì( )的交流与合作，极大地促进了yán tú( )国家社会的进步，是lì shǐ( )发展的一大chuàng jǔ( )!
三、根据拼音写同音字。(4分)
1.【dài 】 ( )替 等( ) 领( ) ( )鼠
2.【jiǎn】 ( )少 ( )查 ( )单 ( )刀
四、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。(9分)
①没精( )( ) ②津津( )( ) ③无边( )( )
④相( )并( ) ⑤( )( )中外 ⑥争( )斗( )
1.像②这样“AABC”式的词语,我还能写两个: 、 。(2分)
2.今天可真热啊，小草都显得 的。(选词填空，填序号)(1分)
五、选择题。(8分)
1.猜一猜，与“纰”字的意思最相关的一项是( )
A.批评 B.完毕 C.比较 D.丝麻
2.对下列加点字词的解释有误的一项是( )
A.因释其耒而守株(于是) B.独怜幽草涧边生(可怜)
C.迟日江山丽(春日) D.绿阴不减来时路(树荫)
3.|云南曲靖市期末|下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是( )
例：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
A.北风迫不及待地向行人吹了一口气。
B.荷花穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
C.河面闪着银光，小河就像一条透明的丝带。
D.小溪唱着欢快的歌，不知疲倦地往前跑去。
4.|浙江温州市期末|下列说法错误的一项是( )
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它总在一段话中的第一句。
B.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理，还可以联系生活中的人和事，更深入地理解故事中的道理。
C.展示综合性学习活动成果时，可以采用不同的方式，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
D.书写横画或竖画较多的字时，要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
【活动二：探秘传统文化】
六、班级开展了关于“中华传统节日”的综合性学习活动，请完成练习。(7分)
1.【传统节日】图片与传统节日—— 有关。请用上“有的……
有的……有的……”的句式，写一写人们在这个节日里的活动吧。(4分)
这个节日过得可真热闹：
2.（新考法·图文转换）【传统美食】请根据流程图，用上“先……
接着……然后……最后……”这样的句式来介绍包包子的方法。(3分)
我给大家介绍包包子的方法；
【活动三：传统文化趣谈】
七、根据所学知识完成练习。(7分)
1.【诗词永流传】请根据提示，写出对应的诗词句。（3分）
(1)格中藏诗词 （2）途中藏诗词 （3）线索藏诗词


2.【名篇寄美好】大自然中有可爱的生灵。春天，“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这 的图画中，为春光平添了许多 ”。夏天，“荷叶 的，像一个个碧绿的 ”。(2分)
3.（学科素养·文化自信）【文化显自信】中国传统文化博大精深，蔡伦改进的 ，李春设计并参加建造的 ，张择端绘制的名画《 》，“中医四诊” ，这些都是中国宝贵的文化遗产。(2分)
【活动四：做传承文化人】
八、为响应“争创全国文明城市”的号召，同学们组建了环保小队。周日，环保小队将开展志愿服务活动，请你按照提示信息帮队长阳阳把通知补充完整。(3分)
时间:5月18日上午9:00
地点：莲花池公园
活动内容：捡垃圾、擦座椅
参加人：环保小队全体成员
发布人：阳阳
发布时间：5月15日
（新考法·任务型学习）读下面两首诗，完成练习。(12分)
惠崇春江晚景(其一) 惠崇春江晚景(其二)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 两两归鸿①欲破群②，依依还似北归人③。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 遥知朔漠④多风雪，更待⑤江南半月春。
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行队伍。③归人：回家的人。④朔(shuò)漠：北方沙漠之地。⑤更待：再等；再过。
1.任务一：关注停顿，读出节奏。下列朗读节奏划分有误的是( )。(2分)
A.竹外/桃花/三两枝 B.春江/水暖/鸭先知
C.两两归鸿/欲破群 D.遥知/朔漠多/风雪
2.任务二：想象画面，理解内容。下面是两首诗的插画方案，请补全内容。(5分)
《惠崇春江晚景》(其一)插画方案 《惠崇春江晚景》(其二)插画方案
画面： 图 画面：飞雁图
画中呈现的景物：(用“✔”选出) 细节：画面突出空中飞行的大雁，其
竹子( ) 桃花( ) 江水( ) 中两只远远落在后面，且回首遥望，
鸭子( ) 蒌蒿( ) 芦芽( ) 理由是
河豚( ) 3.任务三：评价鉴赏，比较异同。下列说法中正确的有( )(多选)(3分)
A.由诗题可知，这两首诗描写的都是春季的景色。
B.第一首诗描写了多种景物，第二首诗则抓住大雁进行描写。
C.第一首诗中的“蒌蒿满地”和“河豚欲上”是诗人联想的画面。
D.第二首诗兼用比喻和拟人，写出了大雁的情态和感受。
4.任务四：留心观察，发现规律。这两首诗歌都写了春天会出现的景象。你在生活中对哪个季节进行过观察呢?它又有怎样的规律呢?试着写一写吧。(2分)
十、|山东济南市期末改编|阅读短文，完成练习。(9分)
让传统文化“活”起来
①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。
②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的！”李翔兴奋地向妈妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。
③在山东济宁三孔景区。李翔戴上MR眼镜，来到了一个神奇的“平行世界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、清幽静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有文房四宝( 、 、 、 )。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典 ……通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。
④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”，聆听教诲；穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频，观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化！” (有删改)
1.全文通过写李翔对 技术和 技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。(1分)
2.第②段中加点的“近”字用得好，因为这个字 。(1分)
3.先补全第③段的内容，再借助画“﹏”的句子概括段落大意。(3分)
4.短文以“让传统文化‘活’起来”为题目，下列理解不恰当的是( )(2分)
A.这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。
B.科学技术拉近了人们与传统文化的距离，用它做题目能引起读者的阅读兴趣。
C.传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。
5.相信你也读过《中国古代寓言故事》这本书。
请结合目录填空。(填序号)(2分)
“螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面想要吃掉它。”
这一内容对应的故事是( )。
(2)( )：这则寓言比喻做事节外生枝，不但多余无益，反而害事。
十一、|山西太原市期末|习作。(30分)
生活中有很多小美好，如可爱的植物朋友、一次有趣的实验、一次难忘的实践活动……请你选择其中的一个写一写，把这份美好记录下来，分享给大家。记得写完之后用学过的修改符号修改习作哟！题目自拟，300字左右。
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
分数
风
日
江
线索1：这两句诗的作者是唐代
诗人王维。
线索2：含有重阳节的习俗。
线索3：是思念家乡亲人的名句。
花
江
来
春
出
水
红
绿
如
火
胜
蓝
景
三下语文期中情景卷（二）答案
1.春节 示例：有的人家忙着准备香喷喷的年夜饭，有的人家挂起了红灯笼，有的人家正在贴春联。每个人的脸上都挂着笑容。
2.示例：先将醒好的面团揉成长条状，用刀切成剂子；接着把剂子擀成圆圆的薄片，这就是包子皮；然后在包子皮中间放上适量的馅料；最后将包子皮收拢，捏出褶子。一个包子就包好了。
七1.(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(2)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2.光彩夺目 生趣 挨挨挤挤 大圆盘
3.造纸术 赵州桥 清明上河图 望闻问切
八示例：
通 知
为响应“争创全国文明城市”的号召，环保小队将于5月 18日上午9：00在莲花池公园开展捡垃圾、擦座椅的志愿服务活动，请环保小队全体成员准时参加。
阳阳
5月15日
九1D
2.示例: 鸭戏 竹子(✔) 桃花 (✔)
江水(✔) 鸭子(✔) 蒌蒿(✔)
芦芽(✔)
这样能突出归鸿对江南春天的留恋 3 . ABD
4.示例：我观察过秋天。秋天到了，梧桐树的叶子会变黄，枫树的叶子会变红，天气也会变得凉爽起来。
1. AR MR
2.体现了语言的准确性和严谨性，增强了文章的可信度
3.笔 墨 纸 砚 示例：李翔戴上MR 眼镜参观了三孔景区
4. C 5. (1)⑥ (2)②
十· 例文略。
【点拨】本题考查书面表达能力，重点是要展现生活中的“小美好”，要通过描述所选的事物或经历，传达积极、乐观、美好的情感，让读者能够感受到生活中的温馨、有趣和有意义的瞬间。