三下语文期末情景卷（三）+答案

这是一份三下语文期末情景卷（三）+答案，共7页。
(时间：90分钟 满分：100分)
每年6月的第二个星期六为中国的“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化和自然遗产吧！
【活动一：解读汉字里的文化】
1.【汉字从远古走来】练好字，写规范。(3分)
留住文化根脉 托起华夏未来

2.【举手投足都是字】读语段，完成练习。(9分)
汉字, yōu jiǔ( )历史的传承者,中华文化的jiā à( ),凝jù( )了无数先人的智慧，令人惊tàn( )。suí( )着时代的发展变迁，汉字也在不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的sù( )度感，表示“步行”的意思，如“走路”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的内涵一直穿yuè( )时空延xù( )至今。
(1)根据语段中的拼音，在括号中写出正确的字词。(5分)
(2)下面加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的是( )(2分)
A.走漏风声 B.奔走相告 C.走亲戚 D.吃不了兜着走
(3)我国传统文化赋予人们高雅的情趣。( )不仅是书写的工具，更是古代文人雅士精神上的良伴。(2分)
A.中医四诊 B.文房四宝 C.雅人四好 D.花中君子
3.【巧用汉字蕴文明】运用积累填空。(13分)
(1)汉字的多样表达：
《花钟》一文用丰富多变的词语描写鲜花盛开的样子：牵牛花 ；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲 ；万寿菊 ；紫茉莉 ；昙花含笑一现……我还能照样子再写一种花儿开放的样子： 。(5分)
(2)汉字的诗意表达：
①“垂柳把溪水当作 ，山溪像 一样平静。 给溪水染绿了，钓竿上立着 。忽然 人影碎了，草地上蹦跳着 。”好一幅儿童垂钓的场景图！ (6分)
②夏天的小池塘是多么热闹呀！ 。(围绕一个意思把句子补充完整)(2分)
【活动二：寻找诗词里的文化】
4.【诗词里的节日】在整理关于传统节日的资料时，学习小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。(5分)
5.【传统端午编彩绳】明天就是端午节了，三年级(1)班将在明天上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在润华楼一楼大厅。为此班长拟了一个通知。(5分)
通 知
明天上午，我班将举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。
5 月 30 日
三年级(1)班
(1)这个通知有3处错误，请你用修改符号在原句上修改。(3分)
(2)端午节已有上千年的历史，是中国非物质文化遗产。端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物? ( )(2分)
A.王安石 B.屈原 C.陶渊明 D.李白
【活动三：传承寓言里的智慧】
6.|北京海淀区期末|“快乐读书吧”推荐我们阅读中国古代寓言、伊索寓言等寓言故事。
请你参考下面的目录，或选择一则寓言故事，填写“寓言阅读记录卡”。(4分)
井底之蛙…………013 寓言阅读记录卡
惊弓之鸟…………014 题目：
杞人忧天…………017 印象深刻的主人公：
纪昌学射…………018 阅读理由(结合故事写)：
狼和小羊…………001 乌龟和兔子………003 农夫和蛇…………005
狮子与蚊子………007
7.阅读文言文，完成练习。(11分)
鹬(yù)蚌(bàng)相争
蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而钳(qián)其喙(huì)。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 (选自《战国策》)
(1)解释下列加点字的意思。(2分)
①蚌方出曝( ) ②渔者得而并禽之( )
(2)根据提示，概括文言文的主要内容。(4分)
《鹬蚌相争》写的是 晒太阳， 去啄它的肉，被 夹住了嘴，双方互不相让，结果被 一起捉走了的故事。
(3)“鹬蚌相争”这个成语的后半句是 ，这个故事给我们的启示是: 。(2分)
(4)请你写出三个来自寓言故事的成语。(本套卷中出现过的除外)(3分)

【活动四：弘扬节日里的传统文化】
8.2009年，端午节入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。阅读材料，完成练习。(6分)
【材料一】2025年5月日历 【材料二】某网页上关于端午节的百科知识
(1)阅读材料一，2025年5月31日是传统佳节端午节，除此之外，5月份还有两个节气，分别是 和 。(2分)
(2)阅读材料二，典典想知道端午节的传说，要点击哪个快捷入口? ( )(2分)
A.节名含义 B.民间习俗 C.相关传说 D.历史渊源
(3)根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.端午节又称龙舟节，可能与端午节“赛龙舟”的习俗有关。
B.端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。
C.点击快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。
D.端午节是中国四大传统节日之一。
9.阅读文章，完成练习。(14分)
捏(niē)小糖人
①捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道。
②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家附近的庙会上，那天的庙会特别热闹。
③刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角下围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人。那孙悟空手搭凉篷□猪八戒背媳妇□红脸关公□哪吒手拿红火圈以及十二生肖等□箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀一些纹路，再插上细小的木棍，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。
④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。
(作者田樱，有删改)
(1)根据意思在文中找出相应的词语写在下面的横线上。(1分)
①大声地叫卖 。 ②很薄，像蝉的翅膀一样。
(2)读文中画“ ”的内容，完成练习。(3分)
①在“□”处填写合适的标点。(2分)
②老艺人捏的糖人花样真多啊，我会用两个四字词语来形容： 、 。(1分)
(3)读第③段，把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整，并填空。(5分)
从老艺人捏“孙悟空”糖人的一系列动作中，我体会到 。
(4)根据文章内容，在正确的说法后打“✔”。(3分)
①捏小糖人是作者家乡的一种民间手艺活，深受孩子们的喜爱。 ( )
②捏小糖人所用的工具和材料非常简单，只需糖稀和木棍。 ( )
③小糖人常常是儿童喜欢的形象。 ( )
(5)读第④段，说说为什么作者觉得再也没有小时候那样的感觉了。(2分)


【活动五：与寓言人物的相遇】
10.读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物?你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢?请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。(30分)
要求：①书写工整，标点正确；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语；③题目自拟；④350字左右。
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
分数
传统节日
古诗
诗句
习俗
春节
《 》
千门万户曈曈日，
。
《九月九日忆山东兄弟》
，每逢佳节倍思亲。
登高、插茱萸
三下语文期末情景卷（三）答案
1.略。
2.(1)悠久 骄傲 聚 叹 随 速
越 续
(2)B
(3)B
3.(1)吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来欣然怒放 苏醒过来 示例：海棠换上了漂亮的碎花衣裳
(2)①梳妆的镜子 绿玉带 人影 一只红蜻蜓 扑腾一声 鱼儿和笑声
②示例：小青蛙蹲在荷叶土呱呱呱地唱着歌，小鱼儿在水里欢快地游来游去。
4.元日 总把新桃换旧符 示例：放鞭炮、贴春联 重阳节 独在异乡为异客
5. (1)
(2)B
6.示例： 《农夫和蛇》 农夫、蛇 这个寓言故事讲了善良的农夫救了一条冻僵的蛇，可蛇苏醒后却把农夫咬死了的故事。读了这个寓言故事，我明白了做人一定要分清善恶，还要使用正确的方法去帮助别人，才能让自己不受伤。
7. (1) ①晒太阳 ②捕捉, 捉住
(2)蚌 鹬 蚌 渔者
(3)渔翁得利 遇到事情如果互不相让，只会两败俱伤，让第三者得利
(4)示例：掩耳盗铃 画蛇添足 刻舟求剑
8. (1) 立夏 小满
(2)C
(3)C
9. (1)①吆喝 ②薄如蝉翼
(2)①、 、 、 。 ②示例: 各种各样五花八门
(3)揉捏 用嘴一吹 点缀纹路 插上木棍 老艺人手艺的高超
(4)①✔ ③✔
(5)因为作者长大了，再也没有童年时那种简单的快乐，体现了作者对童年的怀念。
10.略。