2020-2021学年安徽合肥庐阳区七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2020-2021学年安徽合肥庐阳区七年级上册语文期末试卷及答案，共16页。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
3.这是语文基础知识和基本能力的一次检验，也是你的学识与才华的一次展示。请你沉着应答，冷静思考，仔细检查，相信你会成功的！
一、语文积累与综合运用。（35分）
1. 默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①_____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
④_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤夕阳西下，_____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
⑥禽兽之变诈几何哉？_____________________。（蒲松龄《狼》）
（2）根据下面的提示默写诗句。
①《论语·为政》中论述学思结合句子：_____________________，_____________________。
②《次北固山下》中表达思乡之情的句子：_____________________？_____________________。
【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 随君直到夜郎西 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 夜阑卧听风吹雨 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 止增笑耳 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边
【解析】
【详解】“澹、郎、剪、阑、涯、罔、殆、雁”是易错字，注意正确书写。
2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。
他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，骨碌的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“A_______。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。”
（1）以上文段选自__________（人名）写的小说《西游记》，该书被__________（人名）称为“神魔小说”，A处沙僧回答所吃的是__________（果名）。
（2）“囫囵”在句中的意思是____________________________________。
（3）请把文中画线的句子改为反问句：______________________________________。
（4）请结合原著回答：①徒弟三人中是谁教唆悟空去偷摘果子的？②他在《西游记》一书中有着怎样的性格特点？
【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 鲁迅 ③. 人参果
（2）八戒把人参果整个地吞下去。
（3）这个东西，怎么能比得那米食面食，撞着尽饱呢？（答案不唯一，其他改法也可。）
（4）猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占便宜，憨厚淳朴，知错就改等（答两点即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著识记。
根据文段中人物“八戒、行者、沙僧”可知选自吴承恩的小说《西游记》。该书被鲁迅称为“神魔小说”。根据文段“他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，骨碌的囫囵吞咽下肚”，可知这是“偷吃人参果”。所以所填水果是人参果。
沙僧原来做的是卷帘大将。
【小问2详解】
囫囵，意思是整个儿，完整的或含糊，糊涂。结合语境“才见了果子，拿过来，张开口，骨碌的囫囵吞咽下肚”理解，“囫囵”指八戒把人参果整个地吞下去。
【小问3详解】
本题考查句式的变换。把“这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱”改成反问句，可把“比不得”改为“怎么能比得”，句末加“呢”，变问号。如：“这个东西，怎么能比得那米食面食，撞着尽饱呢？”
【小问4详解】
①《西游记》第二十四回，偷人参果的起因是五庄观的童子拿人参果请唐僧吃而被唐僧拒绝，恰巧被猪八戒听见了，得知人参果的好处，故而撺掇孙悟空去偷。
②由“八戒食肠大，口又大，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚。八戒道：哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。再去弄个儿来，老猪细细的吃吃”，可见，人参果一到手，八戒就迫不及待地吃，吃完还想再吃，可见八戒贪吃、急躁。
结合名著分析，猪八戒，会三十六变，和悟空相比较显得憨蠢笨重。八戒的特点是贪吃懒惰，重视物质享受，见识短浅，爱搬弄是非，遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底。在旅途中受到美女和金银的诱惑，取经的意志不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。但他也有忠勇善良，知错就改，淳朴憨厚的优点。
3. 校学生会开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。
（1）读通知，明修改。
通知
各位同学：
为更好地廷伸和补充课内阅读，激发学生阅读与写作兴趣，现开展进行“读一本好书”征文活动，要求每班择优上交5篇读后感，截稿日期为2021年1月10日，请各班积极参与。
校学生会
2020年11月10日
①通知中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________”。
②画线句子有语病，应改为__________________________________________。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见_____________________。
（2）读经典，析描写。
与示例人物描写方法相同的一项是（ ）
示例：他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾）
A. 爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？（《走一步，再走一步》中的“我”）
B. 两句一行，大概读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”（《五猖会》中的父亲）
C. 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（《范爱农》中的范爱农）
D. 我……一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。（《猫》中的“我”）
（3）读诗句，知名胜。
请写出下面诗句中分别包含的合肥名胜古迹，任选两个即可。
A. 教弩耸高台，不畏炎刘消劫运。 合肥名胜古迹：_______________
B. 高楼不见人危倚，依旧西风送稻香。 合肥名胜古迹：_______________
C. 草树清幽绕暮烟，张辽曾此破孙权。 合肥名胜古迹：_______________
【答案】（1） ①. 廷伸 ②. 延伸 ③. 现开展“读一本好书”征文活动 ④. 称呼应该顶格写 （2）D
（3）A 教弩台（或明教寺）B 稻香楼 C 逍遥津
【解析】
【小问1详解】
①通知中有错别字：廷伸。应改为：延伸。延伸，yán shēn，意思是延长；扩大宽度、大小、范围。
②画线句子“开展进行”语意重复，应删去“进行”。
③通知的格式有一处不规范，“各位同学：”应顶格写。
【小问2详解】
本题考查描写方法。
示例中“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”动作描写；
A.这是“我”对爸爸到来的内心思索，是心理描写；
B.由“他说”可知是语言描写；
C.“高大身材，长头发，眼球白多黑少”是外貌描写；
D.“拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”是动作描写；
故选D。
【小问3详解】
本题考查文化常识。写出下面诗句中分别包含的合肥名胜古迹。
A.由“教弩耸高台”可知是教弩台。教弩台也称为点将台、曹公教弩台，位于安徽省合肥市淮河路东段北侧。据称，三国时期，曹操筑此高台教练强弩兵将，因而得名。教弩台面积达3800平方米，有屋上井、听松阁等景点。
B.由“高楼、稻香”可知是稻香楼。《县志古迹志》记载：“稻香楼，在德胜门外西偏(此门在城南，楼在南门外偏西的位置)，龚鼎孳(清康熙年间的重臣)建，今旧基尚存。”清初，合肥人龚鼎孳从浙江仙居知县位子上辞官回到合肥，“筑墅城南”，为“稻香、水明二楼”，并著有《稻香楼诗集》。龚氏所建的稻香楼位于合肥城西南角,今雨花塘(旧称稻香楼河，解放初期，合肥市鱼苗放养场在此处放养鱼苗，所以逐渐被人们称为雨花塘)护城河中的小岛上，有浮桥与城内相连。据《庐州府志》描绘，当时岛内有镜亭、蕉窗、竹坞、复道等景点，登楼远眺，则景色分外绚丽。稻香楼历风雨百年，后逐渐荒记坍塌。
C.由“张辽曾此破孙权”可知是逍遥津。逍遥津公园，又名“窦家池”、“豆叶池”、“斗鸭池”，古为淝水上的津渡，位于安徽省合肥市庐阳区寿春路16号。《水经注·卷三十二》：“施合于肥，故曰合肥也。非谓夏水。施水又东迳合肥县城南，城居四水中，又东有逍遥津，水上旧有梁。孙权之攻合肥也，张辽败之于津北，桥不撤者两版。权与甘宁蹴马趋津，谷利自后著鞭助势，遂得渡梁。凌统被铠落水，后到追及，流涕津渚。”
二、阅读（55分）
【一】（17分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
鸟巢
贾平凹
①在我小的时候，村里有了一所磨坊，娘是那儿的磨倌，我的工作是在磨坊里赶毛驴。窗外五十米的地方，有着一棵白杨，一对鸟夫妻住在那里，叫不上名字。
②我觉得这些小生命可爱极了，我便从光溜溜的树身爬上去，小心翼翼地抱下那个巢来了。用绳儿系着，棍儿架着，我把鸟巢安放在磨坊的门口，想晚上鸟儿回来了，就会歇在里边，赶明日我一到磨坊，就看得见它们了。
③但是，第二天我来的时候，那鸟巢里却空落落的；【甲】我大声地说：巢在这儿，巢在这儿！它们却并不理会。飞过一阵了，双双落在那梢端儿上，筑起新巢了。
④我真有些不明白：它们为什么要这么傻呢，它们飞过磨坊，难道没有看见巢在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑巢，一天，两天，巢终于筑好，鸟夫妻已经十分疲劳了，衔一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。【乙】
⑤我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的巢，害得它们又去创业，便将那门口的鸟巢放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料。
⑥新巢又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。【丙】有一次，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，那只公鸟正扑拉着翅膀，在巢边飞来飞去，挨着那巢沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。
⑦那儿女是什么模样儿，我看不清楚，我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，就这么天天看着它们：它们快活，我也快活，它们鸣叫，我也呼喊。终于又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。
⑧毛驴拽着磨杆，也走着一圈，又一圈。我问娘：
⑨“娘，鸟儿为什么不住到地上来呢？”
⑩“它们喜欢住得高高的。”
⑪“娘，”我又问道：“鸟儿为什么就能飞呢？”
⑫“它们有羽毛的翅膀。”
⑬“那人为什么没有呢？”
⑭“人是要安分的。”
⑮人为什么要安分呢？娘的话，我却听不懂了，我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里，叫那小鸟儿做哥哥，姐姐。叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。
⑯娘却骂我说疯话，直催我快赶驴，说再不赶紧【丁】鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫地热闹，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。
⑰我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上……
（选自《贾平凹散文选》有删改）
4. 请依据文章内容，在下面表格空缺处填写体现“我”内心情感变化的词语。
5. 请结合上下文，体会下列各句中加点字词的含义
（1）我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍。
（2）我终不能忍了。
6. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）
从窗口看那白杨树，鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下，它们是在哭啼呢，还是在咒骂？
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
7. 请结合全文，说说“我”为什么如此关注白杨树上的鸟巢？
【答案】4. ①. 可爱 ②. 惭愧 ③. 快活
5. （1）对新生小鸟好奇又不想伤害它们，很喜爱小鸟。
（2）“忍”是忍耐意思，写出了“我”对娘说的“人是要安分的“的不认同和反抗。 6. A
7. 鸟巢是鸟儿的家，我喜欢这些可爱的鸟：鸟巢是我寂寞生活的寄托：鸟巢是“我”对自由生活的向往。（答出2点即可）
【解析】
【4题详解】
本题考查筛选与概括。
由图表中提示“发现鸟夫妻”，锁定第①段，结合第②段“我觉得这些小生命可爱极了”可筛选“可爱”作答第一空；
由图表中提示“鸟筑新巢”，锁定第③段，结合第⑤段“我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了”可筛选“惭愧”作答第二空；
由图表中提示“鸟生儿女”，锁定第⑥段，结合第⑦段“就这么天天看着它们：它们快活，我也快活，它们鸣叫，我也呼喊”可筛选“快活”作答第三空。
【5题详解】
本题考查理解词义。
（1）“不忍”具有多重意义，包括不忍心、不忍耐不收敛、无法忍受、舍不得等，具体的用法需要结合语境分析。“我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍”在第⑦段，结合第⑦段“那儿女是什么模样儿，我看不清楚，我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍”分析，我对新生小鸟充满了好奇，想捉一只，但又怕伤害它们，所以舍不得，表达出对小鸟的喜爱之情。
（2）“忍”指忍耐；忍受。或狠心，硬着心肠。最后一段“我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来”中“忍”是忍耐，结合⑮段“人为什么要安分呢？娘的话，我却听不懂了，我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里”理解，写出了“我”对娘说的“人是要安分的”的不认同和反抗意识。
【6题详解】
结合语句“鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下，它们是在哭啼呢，还是在咒骂”分析，应该是我做了什么不好的事情，鸟夫妻才“焦躁地飞上飞下”，这与甲处一致，因为第②段中“我觉得这些小生命可爱极了，我便从光溜溜的树身爬上去，小心翼翼地抱下那个巢来了”，鸟夫妻回来后没有在白杨树上见到自己的巢，所以“焦躁、咒骂”。
乙处写鸟夫妻重新筑巢；丙处写鸟夫妻住进了新巢中，丁处是鸟夫妻与儿女们一起，均与语句没有照应，没有关系。
故选A。
【7题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第②段“我觉得这些小生命可爱极了”分析，鸟巢是鸟儿的家，我喜欢这些可爱的鸟；
结合第⑦段“就这么天天看着它们：它们快活，我也快活”分析，鸟巢是我寂寞生活的寄托；
结合⑮段“我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里，叫那小鸟儿做哥哥，姐姐。叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿”理解，鸟巢是“我”对自由生活的向往。
【二】（23分）
玉簪花开了
①初秋的植物园，几场秋雨后，那些林荫绿地里，开满了玉簪花。每年到了这个时节，我都会满怀深情，在花间浏览。
②走在园林甬道上，凉爽的秋风送来玉簪花熟悉的馨香。沿着花香袭来的方位，放眼望去，那些隐藏在林荫下的玉簪花正在蓬勃绽放。密密匝匝的心形叶片绿得深沉、宁静，令人心动；（ ）于叶丛中的花蕾，状如玉簪，白得像晶莹的雪，温润的玉；正绽开的花儿，（ ）着六片的花瓣，着一袭素雅襦裙；丝丝花蕊从中探出头来，好奇地窥视着外边的世界。远远望去，宛若绿丝毯上飘着一层洁白的云霞。
③黄庭坚诗云：“宴罢瑶池阿母家，嫩琼飞上紫云车。玉簪坠地无人拾，化作江南第一花”。我由衷地佩服诗人的想象力和细腻、形象的文笔，他把玉簪花比作仙女头上的玉簪，誉为江南第一花。如今，这位来自江南的花界宠儿，舍弃了水乡多情的土地，只身远嫁北国，在辛勤园丁的抚育下，早已适应了燕赵大地风萧水寒，久居异乡即故乡。它耐寒喜阴，是超凡脱俗的北国第一花。
④在我和玉簪花深情对视间，我想起了故乡屋檐下曾经给我的童年带来无限思恋的玉簪花。
⑤故乡农家小院里，也有玉簪花，乡亲们称之为“棒棒花”。上世纪60年代初，嫂子从山南的娘家嫁到山北婆家。上门时，除了几件简单的嫁衣外，还带来了几棵花草。地把芍药栽在窗前，把棒棒花植在屋后。她喜欢花草，我也受了感染，放学后常跟她一起侍弄花草。春天到了，房前的芍药花开了。立秋后，屋后的棒棒花在一个清爽的早晨，叶丛里抽出了几根花茎。微风拂过，一串串雪白的棒棒在绿茎顶端（ ）。
⑥那天，我正在屋里写作业，就听嫂子在屋后大呼小叫：棒棒花开了，快来看啊！全家人应声而至，国在花前赞不绝口。过去，这花只开在别人家的篱笆里，如今咱家也开花了，好兆头啊！
⑦那是个食不果腹的年代，我和弟弟正是长身体发育时期，常年营养不良，长得瘦小枯干，像两只饿猫到处踅摸能下肚的东西。有一天，面对那几棵开满棒棒的花突发奇想：野菜、树皮都能吃，眼前这些鲜嫩的花味道如何？禁不住诱惑，趁人不备，掐一片花瓣尝尝，发现棒棒花不仅有浓浓的香，还有淡淡的甜。
⑧小哥俩正品尝着，嫂子走过来说，晚上给你们吃我做的棒棒花。好啊！她指挥着我们摘下那些半开的花苞，洗净，用开水焯一下，放点调料，一盘白瓣黄蕊，香甜可口的凉菜做好了。一上桌，没等大人动筷，早被我俩风扫残云。那顿晚饭有凉拌棒棒花佐餐，吃得很尽兴，应该说那是记忆里最好的菜肴。
⑨那几棵棒棒花开了半个多月。在花开的日子里，每天傍晚，全家人在院子里纳凉。妈妈点燃一根艾草拧成的火绳，用以驱散讨厌的蚊子。夏去秋来，年复一年，在那些月明星稀的秋凉里，棒棒花香陪伴着一家人度过一个个难忘的夜晚。
（选自蜀韵文学网，有删改）
8. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 高举 挺立 摇曳B. 摇曳 高举 挺立
C. 挺立 高举 摇曳D. 挺立 摇曳 高举
9. 文章②-③段写了玉簪花的外在特征有花味___________，花形好看和花色___________，内在品质则是宁静深沉、___________、超凡脱俗。
10. 请简要分析第④段在全文中的作用。
11. 请品析下列句子的表达效果。
（1）丝丝花蕊从中探出头来，好奇地窥视着外边的世界。（从修辞的角度）
（2）她指挥着我们摘下那些半开的花苞，洗净，用开水焯—下，放点调料，—盘白瓣黄蕊、香甜可口的凉菜做好了。（从人物描写的角度）
12. 请结合全文，说说玉簪花因何让我“难忘”而又“满怀深情”？
【答案】8. C 9. ①. 馨香（或怡人、清新等） ②. 花色洁白（或如玉、如雪等） ③. 耐寒喜阴（生命力强、适应力强、耐寒坚韧……）
10. 结构上：承上启下（或过渡）。
内容上：既承接了上文花开时节，“我”满怀深情观赏玉鲁花的情景，又引出了下文“我”对故乡和童年中那些与玉簪花有关的美好回忆。
11. （1）拟人，“探出头”“窥视”，赋予了玉簪花的花蕊人的动作与情态，生动地写出了花开时的清新可爱，表现了作者对玉簪花的喜爱之情。
（2）动作描写，“指挥”“摘”“洗净”“焯”“放”等动词，形象地写出了嫂子做菜时的娴熟以及利索能干，体现出凉拌玉簪花在“我”童年里所留下的深刻而美好的记忆。
12. ①玉簪花花形好看，花香怡人，也可食用；②玉簪花优秀的品性让我钦佩；③玉簪花构成了我对童年和故乡的美好回忆。（大意对即可）
【解析】
【8题详解】
本题考查选词填空。
高举，指高飞；高高的扬起。
挺立，意思是指直立，多指持身正直。
摇曳，是一个动词。指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。
阅读第②段，结合“密密匝匝的心形叶片绿得深沉、宁静，令人心动；（ ）于叶丛中的花蕾，状如玉簪”分析，应用“挺立”，形容花蕾直立在叶丛中；
第②段“正绽开的花儿，（ ）着六片的花瓣”，应用“高举”，形容“绽开的花儿”高高的扬起花瓣；
第⑤段“微风拂过，一串串雪白的棒棒在绿茎顶端（ ）。”应用“摇曳”，形容“雪白的棒棒”在绿茎顶端轻轻地摆荡；
故选C。
【9题详解】
本题考查概括。
阅读②③两段，由提示“花味”，找到第②段“走在园林甬道上，凉爽的秋风送来玉簪花熟悉的馨香”提取“馨香”作答第一空；
由提示“花色”，找到第②段“白得像晶莹的雪”提取“白得像雪”作答第二空；
由提示“内在品质则是宁静深沉”，找到第③段“它耐寒喜阴，是超凡脱俗的北国第一花”提取“耐寒喜阴”作答第三空。
【10题详解】
本题考查分析段落作用。
第④段“在我和玉簪花深情对视间”承接了上文①②③段“每年到了这个时节，我都会满怀深情，在花间浏览”；“我想起了故乡屋檐下曾经给我的童年带来无限思恋的玉簪花”引出了下文⑤⑥⑦⑧段“我”对故乡和童年中那些与玉簪花有关的美好回忆。是承上启下的过渡段。
【11题详解】
本题考查赏析语句。
（1）“丝丝花蕊从中探出头来，好奇地窥视着外边的世界”中“探出头”“窥视”，赋予了玉簪花的花蕊人的动作与情态，是拟人的修辞手法；生动传神地写出了花开时的纯洁、可爱，表现了作者对玉簪花的喜爱和赞美之情。
（2）“指挥着我们摘下那些半开的花苞，洗净，用开水焯—下，放点调料”是动作描写，“指挥”“摘”“洗净”“焯”“放”等动词，形象地写出了嫂子做菜时的熟练动作，表现出嫂子的干练，结合第⑧段“一上桌，没等大人动筷，早被我俩风扫残云。那顿晚饭有凉拌棒棒花佐餐，吃得很尽兴，应该说那是记忆里最好的菜肴”分析，凉拌玉簪花给我留下了美好的记忆。
【12题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第②段“走在园林甬道上，凉爽的秋风送来玉簪花熟悉的馨香”“叶丛中的花蕾，状如玉簪，白得像晶莹的雪，温润的玉”和第⑦段“禁不住诱惑，趁人不备，掐一片花瓣尝尝，发现棒棒花不仅有浓浓的香，还有淡淡的甜”分析，玉簪花花形好看，花香怡人，也可食用；
结合第③段“舍弃了水乡多情的土地，只身远嫁北国，在辛勤园丁的抚育下，早已适应了燕赵大地风萧水寒，久居异乡即故乡。它耐寒喜阴，是超凡脱俗的北国第一花”分析，玉簪花优秀的品性让我钦佩；
结合第④段“在我和玉簪花深情对视间，我想起了故乡屋檐下曾经给我的童年带来无限思恋的玉簪花”理解，玉簪花构成了我对童年和故乡的美好回忆。
【三】（15分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
【乙】
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云。”
——《论语·述而》
13. 解释加点词语。
（1）非宁静无以致远 致：_____________ （2）非学无以广才 广：_____________
（3）险躁则不能治性 险：_____________ （4）意与日去 意：_____________
（5）于我如浮云 于：_____________
14. 翻译句子。
（1）悲守穷庐，将复何及！
（2）饭疏食，饮水。
15. 用“/”标出下列句子的停顿节奏（只标一处）。
非淡泊无以明志
16. 两文都谈了如何修养身心，甲文认为要做到“_______________”（用原文语句填空），乙文认为要做到_______________（用自己的话概括）。
【答案】13. ①. 达到 ②. 增长 ③. 轻薄 ④. 意志 ⑤. 对，对于
14. （1）悲哀地坐守那穷困的屋舍，又怎么来得及！
（2）吃粗粮，喝冷水。
15. 非淡泊/无以明志
16. ①. 静以修身，俭以养德； ②. 安贫乐道
【解析】
【13题详解】
本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
（2）句意：不学习就无法增长才干。广：增长。
（3）句意：急躁冒险就不能陶冶性情。险：轻薄。
（4）句意：意志随岁月而流逝意：意志。
（5）句意：对于我来讲就像是天上的浮云一样。于：对，对于。
【14题详解】
本题考查是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1）穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。
（2）饭：动词，吃。疏食：粗粮。水：古代与“汤”有别，指冷水。
【15题详解】
本题考查划分节奏。
这句话意思是：不恬静寡欲无法明确志向。“非淡泊”是假设，“无以明志”是结果。
可断句为：非淡泊/无以明志。
【16题详解】
本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
“静以修身，俭以养德”的意思是“从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德”，讲的是修养身心；
“乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云”的意思是“乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样”，强调了“安贫乐道”的重要性。
【点睛】参考译文：
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其实悔恨又怎么来得及！
【乙】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
三、写作（55分）
17. 以“那天，我真的好__________”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
①请你从“难过”“失落”“快乐”“感动”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
③可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作。
④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
【答案】例文
那天，我真的好感动
岁月无痕，但当我们暮然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。
我拾起记忆的贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景。
那天我和妈妈一起去舅舅家做客。
妈妈挤上了公车后，望着全车人说：“今天的人真多啊！”是啊，人一个挨着一个，结果我们没有座位。我开始望着窗外飞过的高楼大厦和一排排树。没过多久，车上的一个人便吸引了我的注意。
他五官端正，乌黑的头发上藏着几丝白发，高偏瘦的身子上长着浓密的胡须，大约45岁左右。这位伯伯，在这群城市人中，显得那么格格不入。
到了下一站。伯伯问站在一旁看风景的年轻人，带着浓重的乡音：“请问……人……民医……院……到了吗？”哦！原来伯伯还结巴。年轻人很不情愿地转过头，打量了伯伯一番，并不说话，之后又继续看风景。伯伯顿时感到窘迫，尴尬，脸也红了，他把头低下来，看这鞋子。
又过了一站，伯伯变得焦急不已，伯伯再次问那位大哥哥“请问……人……民医……院……到了吗？”年轻人依然不理伯伯，伯伯紧皱了一下眉头，紧张得直跺脚，生怕错过了他想去的人民医院。”现在的年轻人怎么这样？”“也太不礼貌了”“就是，问个路也不行。”“别……怪他，……他……可能……也不知……道吧！”伯伯忙为年轻人辩解，这一着急，口吃更严重了。
少年宫到了，大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了。伯伯不太会识字，让我读一下：“大叔，我为我的态度道歉，我也结巴，我不说话，是因为我怕你认为我在学你，还有下一站就是人民医院。”听完纸条的内容，全车人都沉默了。
望着大哥哥离去的身影，我心里久久不能平息。心中忽然涌动着一丝久违的情感，哦，那是感动。
月亮蹦出来了，盈盈月光我椈一杯最清的；落落余晖我拥一缕最暖的；炙炙红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——爱心。
那一天，我真的好感动。
【解析】
【详解】这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。“那天”特指某一天。题目中的“真”是“很”“十分”的意思，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。要求从“难过”“失落”“快乐”“感动”四个词语中选择一个，把题目补充完整。这是一篇典型的叙事作文。这就是要求我们去写事。选取值得回忆的“那一天”。如果选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理。或找出它闪光的地方。选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。写事离不开写人。
第二，构思示例。创作本文，需从生活中取材，选材贵在真实，写出真情实感，做到以情动人。在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到难过，又有多少事使你感到失落、感动，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的……打开记忆的闸门，选取生命中难忘的“那一天”。
①写学习上一次成功或者失败的往事，表现快乐或者失落等心理。
②写生活中的真事，如父母的深爱、朋友的关心、陌生人的帮助，或者做过的好事，受过的委屈等，渲染感动、快乐或者沮丧等心情。
第三，文体选择。文章适合写成记叙文。要以记事为主，就要注意记叙的六要素，有重点的将这件事写的清楚、完整。注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中，要适当运用一些表达情感的语句，使文章更生动，更富有感染力。自己的心理感受是表现的主旨，可以采用心理描写来更好地表达自己的心情。注意要有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
故事情节
情感变化
发现鸟夫妻
觉得（1）_______________
移走鸟巢
期待陪伴
鸟筑新巢
感到（2）_______________
鸟生儿女
内心（3）_______________