2020-2021学年安徽合肥庐江县七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2020-2021学年安徽合肥庐江县七年级上册语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了 拟人 5， 赏析下面一个句子， 第⑩段在文中有何作用？等内容，欢迎下载使用。
1.试卷满分为 150 分，其中卷面书写5分，考试时间为 120 分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。 请务必在“答题卷”上答题。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。
一、语文积累与运用（35 分）
1. 默写
（1）树木丛生，____________________。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）___________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）荀子“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的“学思论”，与《论语》中所说的“____________________，__________________”，有异曲同工之妙。
（6）陆游《十月四日风雨大作》中“___________________，_______________________”两句，借梦境抒发自己金戈铁马驰骋中原的报国之志。
（7）人生有正气，才能顺风满帆，驶向远方。正如王湾《次北固山下》中所说：“___________________________，______________ 。 ”
【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 断肠人在天涯 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 ⑨. 潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：丰茂、涯、岐、剪、罔、殆、阑、阔、悬。
2. 请阅读下面的文字，完成各题。
庐江古镇的美天然而不加雕琢，粉墙黛瓦，依依独立。黄屯老街，四周群山环抱，山峦叠翠，竹木葱lóng。青条石的街沿，鹅卵石的街面，无不诉说着古镇的历史。 矾山老街自然古朴，青石板上深深的车辙印痕见证了矾山千年采矾人手推独轮车劳作的艰辛，漫步在深深浅浅的青石板上，山风阵阵，清新的空气迎面扑来，还能嗅到那寥寥的久远的烟火味，给人带来宁静和安详。果树老街在群山中若隐若现，马槽河沿着老街静静流 tǎng，老街用黑、灰、白三种色调，勾勒着逝去的岁月，展示着现今的温婉。这样的古镇，怎能让人不爱呢？
（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
雕琢（ ） 葱 lóng（ ） 流 tǎng（ ） 勾勒（ ）
（2）“温婉”中“婉”的意思是（ ）
A. 和顺，美好B. 温暖，柔美C. 说话含蓄、曲折
（3）画线句子运用了____________________的修辞手法。
（4）将下面的句子改为陈述句。
这样的古镇，怎能让人不爱呢？
【答案】2 ①. zhuó ②. 茏 ③. 淌 ④. lè 3. A
4. 拟人 5. 这样的古镇，让人不得不爱（或“不能让人不爱”）。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
雕琢，diā zhuó，原指文字的修饰加工，后借以形容过分追求文字的华美。
葱茏，cōng lóng，草木青翠茂盛。
流淌，liú tǎng，液体流动。
勾勒，gōu lè，用线条画出轮廓。
【小问2详解】
本题考查字义。
温婉：温和柔顺。婉约有度。婉，和顺，美好。故选A。
【小问3详解】
本题考查修辞手法。
“诉说”把青条石的街沿和鹅卵石的街面人格化，这是拟人的修辞手法。
【小问4详解】
本题考查句子转换。
“这样的古镇，怎能让人不爱呢？”表达了强烈的肯定意味，肯定这样的古镇让人喜爱。故可改陈述句为：这要的古镇，一定会让人喜爱。
3. 七（1）班开展“科技——我与你同行”主题活动，活动中有些问题请你参与解决。
（1）12 月3日23 时 10分，嫦娥五号着上组合体实现月面五星红旗展开，这是中国在月球表面首次实现五星红旗的“独立展示”。请你在12月3日以班委会的名义拟一则通知，通知本班学生在第二天上午10：30赶到阶梯教室观看五星红旗月面展示转播。
（2）看完转播以后，学生谢军对嫦娥五号探月之旅激动不已，为此写下了这样一段文字：
“嫦娥”手中的国旗在阳光的照耀下，呈现出一抹鲜艳的“中国红”。【A】中国探测器在月球再次打上“中国标识”，让国人震奋自豪。嫦娥五号探测器在月球表面的国旗展示是继嫦娥三号、四号任务后，五星红旗又一次展现在月球表面，同时也是五星红旗第一次月表动态展示。【B】短短几秒的国旗展开过程聚集着科技人员的智慧和汗水。这面国旗由国产特殊材料制作，重量仅12 克，在正负 150摄氏度的温差下，仍能“保持本色”。嫦娥五号探月工程的成功实施，对于【C】提升我国综合国力，推进我国航天技术进步，展示中华民族的伟大复兴，具有重大标志性意义和深远的历史影响。
①【A】处画线句子中有错别字的 个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
②【B】处画线句子有搭配不当的语病，应将“_______”词改为“__________”。
③【C】处画线句子词序混乱，应改成________________________________
（3）每个航天重器，都有个浪漫的名字，每个名字都集结了传统智慧与未知探索的梦想。下面是一道航天重器与航天重器“名字”的搭配题，请你将正确选项填入表格中。
航天重器的“名字”： A.鹊桥 B.北斗 C.玉兔
【答案】（1）示例：
通 知
全体同学：
明天上午10：30到阶梯教室观看五星红旗月面展示转播，请勿缺席。
七（1）班班委会
2020年12月3日 （2） ①. 震奋 ②. 振奋 ③. 聚集 ④. 凝聚 ⑤. 推进我国航天技术进步，提升我国综合国力，展示中华民族的伟大复兴
（3）C B A
【解析】
【小问1详解】
本题考查应用文写作。
首先居中写“通知”。
第二行顶格写称呼“全体同学”。
第三行空两格写正文。交代时间“明天上午十点半”，地点“阶梯教室”，内容“观看五星红旗月面展示转播”，最后要求不要缺席。
最后右对齐写单位和日期，单位是七（1）班班委会，时间是2020年12月3日。
【小问2详解】
①本题考查字形。
震奋—振奋，意为：精神奋发。
②本题考查病句修改。
“聚集着科技人员的智慧和汗水”搭配不当，改“聚集”为“凝聚”。
③本题考查病句修改。画线句语序不当，可改为：推进我国航天技术进步，提升我国综合国力，展示中华民族的伟大复兴。
【小问3详解】
本题考查文化常识。
中国首辆月球车名为“玉兔”，传说中玉兔是月宫里的神兽。
全球卫星导航系统名为“北斗”，北斗有为夜行之人指明方向的作用。
嫦娥四号中继星名为“鹊桥”，鹊桥使牛郎和织女得以相会，中继星可用于月球和地球之间的通信。
二、阅读（55分）
【一】（22分）
请阅读下面一篇文章，完成下面小题
剪花枝
李红都
①最近我总觉得自己有点浮躁，不论干什么事，心都很难静下来。听人说，养花能修炼静气，于是，就萌生出养花的冲动。
②那天路上碰见一位擅长养花的朋友，闲聊中得知他家有一盆花，被家人戏称为“开花机器”，买回来的时候只是很小一盆幼苗，养着养着，越长越繁茂，一年四季，花开不断。
③我很想看到这样花开爆盆的效果，就向他请教，这是什么花？
④他笑了笑告诉我，矮牵牛，网上买的，八九块钱一盆儿。还热心地向我传授了一些养花的知识。
⑤带着花开爆盆儿的美好愿望，我在淘宝上搜寻着矮牵牛，挑了两盆自己喜欢的品种果断下单。卖花的客服得知我头一次养矮牵牛，就主动向我_____起养花经来：收到后要先换盆儿，然后再修剪，一般直径20厘米的盆儿，种一棵矮牵牛就够了。换盆的时候注意不要破坏根系，换完盆后还要进行修剪……
⑥周日休息，恰巧花也到货。拆开包装一看，两盆矮牵牛，其中一盆已开了五朵蓝白相间的花儿，另一盆也已结出三四个花蕾，只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人爱怜。
⑦按照客服叮嘱的步骤，我给它俩都换了大盆。培好土后，我拿起剪刀准备修剪枝叶，看着已开得挺好的花，真有点下不了手。犹豫片刻，我又点开淘宝，咨询客服：“花苗已开花，舍不得那几朵花呢，不剪行不行呢？”
⑧很快，客服打过来一段话：“亲，剪吧。养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。矮牵牛有个特点，幼苗时期便能开花，在没能得到一个满意的冠幅之前，一定不要让它开花，也不要舍不得剪花，更不要怕剪掉部分叶片长不出来。在裁剪掉某个枝条后，它会在伤口下方长出几个侧牙，等侧牙长到一定长度的时候再次打头，这样以此类推，最后会生成几个强大的冠幅和花球。冠幅足够大了，才能达到花开爆盆的效果。”
⑨“养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。”客服的话，让我想起王安石的《伤仲永》里讲的一个故事。方仲永是一个天资聪慧的孩子，因为从小在诗词上表现出过人的天赋，他的父亲就利用他的名气开始谋利，终日忙着带他参加活动、拜访名人、_____才华……最初几年，小仲永也的确以其幼龄时期便诗如花开、艳惊四座而美名远扬，但因缺乏后续的能量蛰伏和知识沉积，到了十二三岁的时候，他已平庸如常人。
⑩有位邻家姐姐，幼时和我一起在家属院长大。她童年时期已表现出过人的音乐天赋，拉的二胡悠扬动听。但父母没像仲永的家长那样，忙于带她参加各种追名逐利的活动，而是有意_____掉外界的赞美，让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼，她像被修剪掉过花枝的植物一样，花枝不显眼，冠幅却越来越茂密。后来，她考上中央音乐学院，再后来，她靠拉二胡登上了国际舞台，成了常开不败、备受世人赞赏的那朵“音乐之花”。
⑪是啊，花苗期就能开花的矮牵牛，也如同禀赋过人的神童，擅长养花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽强光的道理，让它得以静心蛰伏，收敛锐气，更好地积蓄精气神，慢慢成长出稳固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系强壮、冠幅繁茂，才能看到花开爆盆儿的美丽盛景。
⑫想到这里，我不再犹豫，拿起剪刀，轻轻地修剪掉柔嫩的矮牵牛幼苗上张扬着的花朵。看着花盆里嫩绿不起眼的矮牵牛，我的心，似乎也变得沉静了许多。
4. 在文中横线处依次填上词语，最恰当的一项是（ ）
A. 教授 炫耀 隐蔽B. 讲述 显示 避开
C. 传授 炫耀 屏蔽D. 传授 展示 遮蔽
5. 赏析下面一个句子。
只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人爱怜。
6. 第⑩段在文中有何作用？
7. 文章结尾“我”的心为何“沉静了许多”？
8. 结合文章内容和链接材料，为避免王恒屹成为第二个方仲永，请你给他的父母提两条合理化建议。
【链接材料】青岛神童王恒屹3岁时候能认识三千多汉字，能背五六百首古诗词，熟记世界上180多个国家的国旗，在央视《挑战不可能》《中国诗词大会》都有惊艳的表现，让人印象深刻，王恒屹出名后。频繁出现在各种电视节目中，甚至都有以自己名字命名的微博，俨然成了一个小名人。
【答案】4. C 5. 比喻修辞，生动形象地写出两株花苗的瘦弱，表达作者对花苗的爱怜之情；为下文舍不得修剪花枝作铺垫。
6. 插叙邻家姐姐成为音乐之花的事，与上文方仲永事例形成对比；强调了禀赋过人的孩子，只有屏蔽外界的活动与赞美，静心修炼，养精蓄锐，才会“花开爆盆”的道理；为下文剪花枝的议论作铺垫，丰富了文章的内容。
7. “我”由舍不得修剪牵牛花枝条的纠结，到终于舍得修剪牵牛花幼苗上张扬的花朵，心情放松了；“我”从修剪花枝中领悟到一个道理：养花如育人，要懂得舍弃收敛，要静心低调，方可成功。
8. ①不要利用他的名气谋利，终日忙于带他参加各种追名逐利的活动。②静心学习，慢慢修炼，注重能量蛰伏和知识沉积。③有意屏蔽外界的赞美。低调收敛，不张扬。
【解析】
【4题详解】
本题考查词语理解。
①传授：是把学问、技艺教给别人。教授：是把知识或技能传给人。讲述：是把事情或道理讲出来。语境中是客服教给“我”养花经验，应选“传授”；
②炫耀：指刻意向他人展现自己认可事物，从而获得别人的赞美与羡慕，含贬义。显示：是明显地表现。展示：是清楚地摆出来；明显地表现出来。根据语境，方仲永的父亲应是向别人炫耀儿子有才华，天资聪慧，含有贬义，应选“炫耀”；
③隐蔽：是借旁的事物来遮掩。避开：是躲开，不接触。屏蔽：是像屏风似的遮挡着。遮蔽：是遮挡、拦挡。根据“外界的赞美”的语境，应选“屏蔽”；
故选C。
【5题详解】
本题考查句子赏析。
“只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般”运用比喻的修辞手法，将两株矮牵牛花苗花苗比作需要人照料的孩子，表现了作者对花苗的爱怜之情；为下文第⑦段“培好土后，我拿起剪刀准备修剪枝叶，看着已开得挺好的花，真有点下不了手”，不忍修剪花枝的情节作铺垫。
【6题详解】
本题考查段落作用分析。
结合第⑩段“但父母没像仲永的家长那样，忙于带她参加各种追名逐利的活动，而是有意屏蔽掉外界的赞美，让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼，她像被修剪掉过花枝的植物一样，花枝不显眼，冠幅却越来越茂密。后来，她考上中央音乐学院，再后来，她靠拉二胡登上国际舞台，成了常开不败、备受世人赞赏的那朵‘音乐之花’”的分析，此段插叙邻家姐姐静心学习，慢慢修炼成为“音乐之花”之事，与上文第⑨段方仲永忙于参加活动、拜访名人，平庸如常人的事例形成鲜明地对比；突出了禀赋过人的孩子，只有摒弃杂念，静心修行，积蓄精气神，打牢根基，才会“花开爆盆”的道理；引出下文第⑪段的议论“擅长养花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽强光的道理，让它得以静心蛰伏，收敛锐气，更好地积蓄精气神，慢慢成长出稳固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系强壮、冠幅繁茂，才能看到花开爆盆儿的美丽盛景”，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。
【7题详解】
本题考查对文章语句的理解。
结合第⑪段“是啊，花苗期就能开花的矮牵牛，也如同禀赋过人的神童。擅长养花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽强光的道理，让它得以静心蛰伏，收敛锐气，更好地积蓄精气神，慢慢成长出稳固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系强壮、冠幅繁茂，才能看到花开爆盆儿的美丽盛景”可知，文中写“我”养矮牵牛花的经历，后来“我”明白了“花苗期就能开花的矮牵牛，也如同禀赋过人的神童。“我”终于舍得修剪牵牛花幼苗上张扬的花朵，心情放松了；
结合第⑫段“想到这里，我不再犹豫，拿起剪刀，轻轻地修剪掉柔嫩的矮牵牛幼苗上张扬着的花朵。看着花盆里嫩绿不起眼的矮牵牛，我的心，似乎也变得沉静了许多”可知，“我”从修剪花枝中领悟到一个道理：做事只有摒弃杂念，静心修炼、收敛锐气、积蓄力量、打牢根基，才能达到预期的效果，才会成功。
【8题详解】
本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合题干要求，围绕“避免王恒屹成为第二个方仲永，给他的父母提几条合理化建议”作答即可。
结合文章第⑩段“但父母没像仲永的家长那样，忙于带她参加各种追名逐利的活动”和链接材料“王恒屹出名后，频繁出现在各种电视节目中，甚至都有以自己名字命名的微博，俨然成了一个小名人”，可提出建议：不要利用他的名气谋利，终日忙于带他参加各种追名逐利的活动；
结合文章第⑨段“小仲永也的确以其幼龄时期便诗如花开、艳惊四座而美名远扬，但因缺乏后续的能量蛰伏和知识沉积，到了十二三岁的时候，他已平庸如常人”，第⑩段“让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼”，可提出建议：静心学习，慢慢修炼，注重能量蛰伏和知识沉积；
结合文章第⑩段“而是有意屏蔽掉外界的赞美，让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼”，可提出建议：有意屏蔽外界的赞美，静心修炼、收敛锐气、积蓄力量。
【二】（18 分）
心猿归正 六贼无踪
①茶毕，行者回头一看，见后壁上挂著一幅《圯桥进履》的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心，石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。
②正走，却遇着南海菩萨。菩萨道：“孙悟空，你怎么不受教诲，不保唐僧，来此处何干？”慌得个行者在云端里施礼道：“向蒙菩萨善言，果有唐朝僧到，揭了压帖，救了我命，跟他做了徒弟。他却怪我凶顽，我才闪了他一闪，如今就去保他也。”菩萨道：“赶早去，莫错过了念头。”言毕，各回。
③这行者，须臾间看见唐僧在路旁闷坐。他上前道：“师父！怎么不走路？还在此做甚？”三藏抬头道：“你往那里去来？ 教我行又不敢行，动又不敢动，只管在此等你。”行者道：“我往东洋大海老龙王家讨茶吃吃。”三藏道：“徒弟啊，出家人不要说谎。 你离了我，没多一个时辰，就说到龙王家吃茶？”行者笑道：“不瞒师父说：我会驾筋斗云，一个筋斗有十万八千里路，故此得即去即来。”三藏道：“我略略的言语重了些儿，你就怪我，使个性子丢了我去。像你这有本事的，讨得茶吃；像我这去不得的，只管在此忍饿。你也过意不去呀！”行者道：“师父，你若饿了，我便去与你化些斋吃。”三藏道：“不用化斋。我那包袱里，还有些干粮，是刘太保母亲送的，你去拿钵盂寻些水来，等我吃些儿走路罢。”
④行者去解开包袱，在那包裹中间见有几个粗面烧饼，拿出来递与师父。又见那光艳艳的一领绵布直视，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直襁，将绵布直襁穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛！头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。 他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”
（选自《西游记》第十四回，有删改）
9. 回目是中国章回体小说所独具的标志性特征，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容，《西游记》的回目标题暗含了作者的匠心。下列选项补写第十五回回目《蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧 收缰》最恰当的项是（ ）
A. 神马B. 白龙马C. 意马D. 小白龙
10. 阅读文中画线句子，以第一人称写出孙悟空的心理活动。
11. 第①段体现了孙悟空怎样的形象特点？用两三句话加以概括。
12. 《西游记》中，除了孙悟空外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有仁厚善良博爱，但能力有限的_________；有好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，但关键时候能挺身而出的________；还有忠厚老实、任劳任怨，但不知变通的_________。
13. 观音菩萨用“紧箍”来约束孙悟空，你生活中有类似的“紧箍”吗？ 请举例谈谈它对你人生的影响。
【答案】9. C 10. 示例：张良为黄石公三次捡鞋，三次穿鞋，任劳任怨，最后得授宝书，功成名就；而我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？
11. 塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。
12. ①. 唐僧 ②. 猪八戒（或猪悟能） ③. 沙和尚 （沙僧或沙悟净）
13. 示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。
【解析】
【9题详解】
本题考查概括内容。
因为是用对联的形式写成的回目，所以应用对偶的修辞。
空白处对应的上联词语是“诸神”，是一个二字词语，故排除“白龙马”和“小白龙”。佛教中又有“心猿意马”之说，故应用“意马”。故选C。
【10题详解】
本题考查揣摩人物心理。开放类试题，联系前面龙王讲的三进履的故事，结合“到底是个妖仙，休想得成正果”，表达出悟空的反思和决心回去重新保护唐僧取经的内容拟写即可。示例：张良因为足够尊敬黄石公，没有倨傲怠慢之心，所以才得授天书，成就一番功业。如今我只是因为师父说了几句就赌气离开，实在是太不应该了。如果这样，我还怎么成正果，难道就要一辈子为妖吗？我还是回去找到师父，承认错误，接着保他西去吧！
【11题详解】
本题考查分析人物形象。
根据首段中的“行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王”可知，他能腾云入海，可见他本领高强。
根据“行者回头一看，见后壁上挂著一幅《圯桥进履》的画儿。行者道：‘这是甚么景致？’”可知，他有探究精神，追问画上的景致。
根据“莫多话，老孙还去保他便了”可知，他善于听取别人的意见。
根据“大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果”可知，他回去保唐僧，也是为了得个正果，可见他追求正道，不愿为妖。
【12题详解】
本题考查名著人物。
“仁厚善良博爱，但能力有限的”是唐僧。唐僧虽是如来弟子转世，却无一点法力，肉眼凡胎。但他心怀善念，以取经为己任，普渡众生。
“好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，但关键时候能挺身而出”的是八戒。他本是天庭的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡间，错投了猪胎。三调芭蕉扇时，曾助悟空与牛魔王大战。
“忠厚老实、任劳任怨，但不知变通”是沙僧。他本是天庭的卷帘大将，西行路上挑担牵马，任劳任怨，最后获封金身罗汉。
【13题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：有。在学校老师用校规校纪来约束我，就像是紧箍咒一样。老师的管教，不仅让我学到了文化知识，还让我知道了做人应遵循的准则，让我取得了如何做人的真经，成长为社会需要的人才。
【三】（15分）
【甲】【A】夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
【B】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（节选自《论语》）
14. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）俭以养德 以：_________ （2）非宁静无以致远 致：_________
（3）人不堪其忧 堪：_________ （4）饭疏食 饭：_________
（5）博学而笃志 笃： _________
15. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
16. 出自《论语》中的成语很多，请根据【甲】【乙】两文的画线句子分别写一个成语。
【A】句：_________ 【B】句：_________
17. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“治学”的看法。
【答案】14. ①. 连词， 表示后者是前者目的 ②. 达到 ③. 能忍受 ④. 吃 ⑤. 坚定
15. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。
16. ①. 淡泊明志（或宁静致远、静以修身 俭以养德） ②. 一箪一瓢（或饮水曲肱、饭疏饮水、 曲肱而枕、乐在其中、富贵浮云）
17. 治学要淡泊名利，要重视品德修养；治学要先立志；治学要安贫乐道、静心专一，不可急躁；治学要珍惜时间。
【解析】
【14题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。以：连词， 表示后者是前者的目的。
（2）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
（3）句意：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。
（4）句意：吃粗粮。饭：吃。
（5）句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
【15题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。（2）而：表并列。于：对于。如：像。
【16题详解】
本题考查成语的积累情况。
甲文：成语“静以修身”“俭以养德”出自文中的“静以修身，俭以养德”。“静以修身”指恬静以修善自身，“俭以养德”指俭朴以淳养品德。成语“淡泊明志”“宁静致远”出自文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“淡泊明志”指不追求名利才能使志趣高洁；“宁静致远”指只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。
乙文：成语“一箪一瓢”中出自文中“一箪食，一瓢饮”，形容读书人安于贫穷的清高生活。成语“饮水曲肱”“饭疏饮水”“曲肱而枕”“乐在其中”“富贵浮云”出自“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”。“饮水曲肱（或饭疏饮水）”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。“曲肱而枕”指枕着弯曲的胳膊睡，形容人生活恬淡，无忧无虑。“乐在其中”指喜欢做某事，并在其中获得乐趣。“富贵浮云”指不义而富贵，对于我就像浮云那样轻飘；常用于比喻把金钱、地位看得很轻；也比喻世上功名利禄变幻无常。
【17题详解】
本题考查谈观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句来谈对“治学”的理解，做到言之有理。示例：甲文中，“非志无以成学”告诉我们研究学问要有志向；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉我们要坚守高尚的品德，要淡泊名利，宁静专一；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诉我们学习不可懈怠，不可急躁。乙文中，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”告诉我们治学要安贫乐道，要以学习为乐；“逝者斯夫，不舍昼夜”告诉我们治学要珍惜时间。
【点睛】参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
三、写作（55分）
18. 阅读下面文字，按要求作文。
与清风相随，我很惬意；与花鸟相伴，我很愉快；与大海相拥，我很享受；与你们一起，我很幸福……
请以“与你们一起，我很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】（1）请将题目补充完整；
（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识；
（3）文中不要出现透露你个人身份的信息。
【答案】例文：
与你们一起，我很快乐
憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。书籍，一路有你相伴，生活才充实、快乐。
一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
哲学书，伴我向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。
诗词书，让我与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆"的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。
一路上有书相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
科技书，让我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人(陈景润)一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。
一路上有书相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。
艺术书，让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。
各种门类的书籍，一路有你们相伴，真好！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意：题目“与你们一起，我很 ”的关键词是“你们”，“你们”应该是一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象:可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人；也可以是物或事——可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。“你们”是复数，但也可以写某个“你”。题目所补充的内容，即你的感受，应该是美好向上的，如“幸福”“快乐”“惬意”“温暖”“上进”等等。
2.选材构思：这个题目适合写成记叙文或散文。可记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用等。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。
航天重器
中国首辆月球车
全球卫星导航系统
嫦娥四号中继星
航天重器的“名字”