中职语文一 描述事物精品复习练习题

这是一份中职语文一 描述事物精品复习练习题，共60页。PPT课件主要包含了文以载道，练习巩固，不老的针脚腊梅香等内容，欢迎下载使用。
微写作是在信息时代，随着现代科学技术和自媒体平台的发展而普及的新兴文体。它具有内容集中、结构紧凑、语言精练和篇幅短小等特点。并且，相较于传统写作，这种文体更加贴近日常生活，表现形式也更加灵活。因而，微写作这种简捷、便利的表达方式在我们的生活、学习和工作中已经得到了广泛应用。 本讲聚焦于微写作的基本概念和写作方法，带领学生重点学习如何通过微写作描述事物、表达观点和抒发情感。另外，本讲还设置了多种形式的微写作训练，这有助于丰富学生的思想，使他们的生活经验和写作技巧在实践中碰撞出智慧的火花。
（1)能够以简练、条理清晰的语言阐述观点，培养逻辑思维能力。（2)能够准确地将所思所想以文字形式表述出来，提升语言运用能力。
（1)学会在现实情景中有条理地处理事务，提升解决实际问题的能力。（2)养成细心观察日常生活的习惯，能够及时捕捉创作灵感，以微写作形式抒发真情实感。（3）能够从优秀文学作品中感受到中华优秀传统文化的恒久魅力和时代风采，传承好文化遗产。
了解微写作的概念和特点，并掌握微写作的创作方法
黄河口秋景 篮球场上 神奇的月全食
黄河口秋景 篮球场上 神奇的月全食提纲掣领
解疑释惑：微小说、微诗歌、微笑话、短信等。
“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。泛指内容短小精悍的一类文体，字数一般在200字以内，包括发布在微博上的微小说、微故事、微剧作等网络文体，蔡春猪的微博书《爸爸爱喜禾》是微写作的代表作；也指高考作文中的微作文。
解疑释惑：描写类、议论类、应用类、记叙类和抒情类等。
微写作形式多样： 首先，写作手法多样：可以记叙、议论、抒情、描写、说明，可以使用多种修辞手法。 其次，写作样式多样：可以是微散文、微评论、微小说、微剧本、微诗歌、微应用（短信息、推荐信、颁奖词、解说词、串联词、广告词、文化标语、新闻导语、微设计、微访谈、图配文、倡议书、辩论词、各种致辞、各种启示）。
解疑释惑：篇幅短小，语言精练；内容完整，结构缜密；形式多样，表达灵活。
解疑释惑：红红的碱蓬草，洁白的芦苇花，黝黑的土地，浑黄的河水。
原文：又是金秋，家乡黄河口翻开了最浓墨重彩、慷慨激昂的篇章。红红的碱蓬草，洁白的芦苇花，黝黑的土地，浑黄的河水……依次展现在你的眼前，仿佛有人打翻了调色板，黄河口铺展成缤纷灵动的油画，浓郁、奔放。
解疑释惑：他两脚蹬地，伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，迅速将球投向篮筐。
　　本文抓住篮球少年接球、运球、传球、投球的几个画面，用“飞步上前”“纵身一跃”“侧身灵活地晃过”“伸腰展腹”等传神的动作描写，再现了篮球少年突破重围、成功投篮的精彩瞬间，洋溢出充满活力、灵活自信的青春气息。节奏紧张的传球配合、最后进球时的悬念，使文章波澜顿生、扣人心弦。
解疑释惑：月全食过程中的月亮。
　　课文紧扣月亮的形状变化，从月亮“被咬了一小口”写起，用一系列的比喻、拟人手法，描述了月亮被阴影逐步遮盖，直至被全部遮盖，再到复圆的过程，赋予了月全食独有的美感和情趣。文章内容集中，不蔓不枝，生动展现了自然现象的神奇。
　　修辞手法的运用，使得全文文采斐然、气韵生动。描述静态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。可从多个角度入手，运用多种手法，进行细致、生动、形象的描写，以期给人留下深刻印象。
解疑释惑：因为黄河口的秋景色彩丰富，与油画有相似的特征。
　　描述动态场景时，重在描摹人或物的运动状态及特征。可将运动的精彩瞬间分解为一帧一帧的画面，按照一定的顺序，用形象、生动的语言细致地描绘出典型动作的方向、速度、形态、声音等，以突出展现描写对象的变化、生机和活力。
解疑释惑：比喻和拟人。
① 月亮犹如娇羞的少女，躲在阴影背后，脸儿泛红，变成了漂亮的“红月亮”。② 阴影不断缩小，月亮如同羞涩的少女慢慢撩起面纱，重新露出她那圆润光洁的面庞。
　1．下列字形全部正确的一项是（    ）。A．轻佻      空朦      潋滟      身临其境B．璀璨      斐然      推介      云卷云舒C．聚交      勾勒      缤纷      扬鞭跃马D．俯瞰      远眺      雄诨      水月镜花
【参考答案】B（A项，“朦”应为“蒙”。C项，“交”应为“焦”。D项，“诨”应为“浑”。）
　2．下列选项中，对加点词语的解释错误的一项是（    ）。A．他一个急停，佯装投篮，暗中瞥了一眼队友。（假装）B．当月亮的边缘突然变暗时，神奇的月全食便拉开了帷幕。（电影屏幕）C．当阴影遮盖住月亮最后那一点光亮时，天穹顿时被黑暗笼罩。（从地球表面上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空）D．月亮渐渐散发出暗红色的光泽，圆形的轮廓清晰可见。（物体表面反射出来的亮光）
【参考答案】B（帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。）
3．解释下列成语的含义。① 浓墨重彩：                                                                ② 慷慨激昂：                                                                ③ 扣人心弦：                                                                ④ 不蔓不枝：                                                                
【参考答案】 ① 用浓重的墨汁和色彩描绘，指着力描写，也形容醒目、突出、分量很重。 ② 形容情绪激昂振奋、正气凛然的样子。 ③ 形容文章、表演等感染力强，激动人心。 ④ 不生蔓也不长枝，多用来形容语言或文章简洁明快，不芜杂。
4．《神奇的月全食》一文巧妙运用比喻、拟人两种修辞手法，生动地描述了月亮在月全食过程中的形状变化。请仔细品味文章语言，运用比喻或拟人的修辞手法，展现另一种自然现象，并使所写句子构成一组排比句。
　请根据课文内容，完成第1～4题。　1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（    ）。A．《黄河口秋景》描写了作者家乡的秋日盛景。B．《篮球场上》一文中，主人公的精彩进球是由他一人完成的。C．月全食结束之后，月亮又恢复了它起初的模样。D．当阴影将月亮全部遮盖住后，月亮会渐渐散发出暗红色的光泽。
【参考答案】B（课文中写道，少年晃过第一个对手后，先将篮球传给队友，与队友做出精妙配合后将球投入篮筐。）
2．《黄河口秋景》是如何描写景物的？
【参考答案】 文章先从色彩着手，描写黄河口秋日风景的“浓郁、奔放”；然后从不同的视角，描写风景的“典雅、雄浑”；接着触景生情，更进一层，点出了秋日黄河口的“深奥、壮美”。此外，文章还运用比喻等修辞手法，使景物生动形象地展现在读者面前。
3．请结合《篮球场上》，谈谈描写动态场景的方法。
【参考答案】 描述动态场景时，重在描摹人或物的运动状态及特征。可将运动的精彩瞬间分解为一帧一帧的画面，按照一定的顺序，用形象、生动的语言细致地描绘出典型动作的方向、速度、形态、声音等。例如，《篮球场上》一文抓住少年接球、运球、传球、投球的几个画面，用“飞步上前”“纵身一跃”“伸腰展腹”等传神的动作描写，再现了篮球少年突破重围、成功投篮的精彩瞬间，展现出少年充满活力、灵活自信的青春气息。
4．学习课文中描述事物的方法，并从现实生活中选择某一现象，描述其发生、发展、变化的过程，不超过200字。
　下面的文章是鲁迅的《雪》，请在阅读后完成第1～4题。　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目
光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（资料来源：鲁迅：《雪》，《鲁迅全集 第二卷》，人民文学出版社，2005年）
　1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（    ）。A．作者在文中明确表示，自己不喜欢江南的雪。B．文中“青春的消息”是指春天即将到来。C．描写“雪罗汉”的形象时，作者运用了拟人的修辞手法。D．在作者笔下，朔方的雪与江南的雪有明显差异。
【参考答案】A（作者评价江南的雪“滋润美艳之至”，这充分体现了作者对其喜爱之情。）
2．请赏析本文的语言特色。
【参考答案】本文的语言极具画面感，向我们呈现了“江南的雪”和“朔方的雪”两幅气势恢宏的雪景图。具体而言，作者一方面运用“血红”“白中隐青”“冷绿”等色彩语言，生动形象地展示了江南雪景的柔美；另一方面使用“奋飞”“旋转”“升腾”等动作语言，使读者如临其境地感受朔方雪景的磅礴气势。
3．本文是一篇散文诗，请你谈谈对这种文学体裁的认识。
【参考答案】（1）在内容上，散文诗通常围绕作者的内在情绪展开，侧重抒情，无须明确的叙事情节。（2）在结构上，散文诗的篇幅较短，节奏感强，形式舒放自然，不像诗歌那样分行排列。
4．请联系生活实际或结合相关文艺作品或发挥想象力，描述出你心中最美的雪景，200字左右。
　小说是最常见的文学体裁之一，它既可以深刻地揭示某种社会现象，又能够帮助我们更加理性地认识现实生活，为人类文明带来了巨大的精神财富。　人物是小说的灵魂，分析人物有助于我们对小说做出有效的解读。请你从中外经典小说里选择一位人物，依据故事情节中的人物描写和你自己的联想，以微写作的形式描述他的形象。（要求：描述内容应包括人物的外貌、体态、性格等，且文章不超过300字。） 
鲁迅先生曾经说过，“无情未必真豪杰”，人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中发泄出来，这种发泄的过程你们知道叫什么吗?——抒情
不老的针脚 腊梅香提纲掣领
解疑释惑：直抒胸臆、借物抒情和借景抒情。
　　１．直抒胸臆，直接抒发情感时，要结合人、事、物、景的特点，抓住最能打动人的典型画面和细节，运用富有感情色彩的词句。　　２．借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。　　３．借景抒情，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
解疑释惑：主观性、个性化和诗意化等特征。
解疑释惑：可以借助比喻、拟人等修辞手法。这样有助于我们将抽象的感情生动化、形象化地表达出来。
解疑释惑：“我”家客厅的一角。
解疑释惑：衣服、鞋垫、坐垫、手包等。
课文选取了“缝纫机”这个和奶奶“我”都密切相关的事物，写奶奶对儿孙们的关爱与真情，从物品描述到情感抒发衔接自然。　　文章叙事简练，语言形象，情感真实不空泛，题目意蕴深厚，字里行间渗透着浓浓的情意。
课文从“香”这一角度入手，先写“嗅”到香味，然后运用拟人、比喻手法，写腊梅的形态、颜色，表现了腊梅谦逊、低调的特点。接着写腊梅的平淡、素朴，凸显腊梅的精神、风骨，由“形”到“神”，由外到内，强化了“香”的内涵，情感集中，结构紧凑。最后将情感由“我”的感受升华到中华文化精神的层面，收束有力。
解疑释惑：情感要真挚、丰富、强烈，直截了当。
　　直接抒情的方法：　　１．用感情词。例：我想念昆明的雨。 ——汪曾祺《昆明的雨》 　　２．内心独白。例：我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ ——贾平凹《一颗小桃树》　　３．变换人称。例：啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！ ——光未然《黄河颂》　　４．善用修辞。例：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。——魏巍《谁是最可爱的人》
解疑释惑：寄情于物，凸显物的情感价值。
　　如何借物抒情？　　１．留心身边事物，多角度观察生活；　　２．捕捉事物特征，进行合理的联想；　　３．运用对比象征等，抒发心中情志。
解疑释惑：融情入景，情景交融。
　　如何借景抒情？　　１．明确感情：所要抒发的感情是什么；　　２．寄情景物：把情感寄托在具体景物当中，通过对具体景物特点的描述表达不同情感；　　３．借助技巧：比喻、拟人添文采，排比、反问更显气势。
【参考答案】A（“勤劳”与“裁剪”之间的标点应为逗号。）
　1．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（    ）。A．一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳、裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。B．如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老！C．花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。D．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。
　2．下列句子中，有语病的一项是（    ）。A．“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。B．特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是仅仅只属于我的私人订制，针脚细密，舒服耐用。C．转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。　D．这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。
【参考答案】 B（“仅仅”与“只”语义重复，应去掉其一。）
3．解释下列成语的含义。① 矢志不渝：                                                                   ② 草长莺飞：                                                                   ③ 名满天下：                                                                   ④ 开门见山：                                                                 
【参考答案】 ① 发誓立志，绝不改变，也作“矢志不移”。 ② 草木生长、黄鹂飞翔，形容江南暮春时的美丽景色。 ③ 名声传遍天下，形容名声很大，也作“名满五洲”。 ④ 开门就见到山，比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入正题。
　4．梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，是古代咏物诗文和文人画中常见的题材，它们代表着坚韧不拔、高洁坦荡、超凡脱俗、遗世独立等令人敬仰的美好品格。请仿照下面称颂梅花的例句，在其他三种植物中任选其一，结合它的生长环境和外观特征，抒发对其精神品质的赞美之情。　例：腊梅于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴，这是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴，即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。　仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
请根据课文内容，完成第1～4题。1．下列对课文内容的分析和理解，错误的一项是（    ）。A．《不老的针脚》中，蜜蜂牌缝纫机是奶奶结婚时的陪嫁。B．在《不老的针脚》的作者看来，他小的时候，大多数家庭依旧是自己做衣服。C．在《腊梅香》的作者看来，腊梅有谦逊、低调的美好品格。D．《腊梅香》运用了拟人和比喻的修辞手法。
【参考答案】B（文中提及，作者小的时候，人们已经很少自己做衣服了。）
2．《不老的针脚》借助缝纫机这件事物表达了怎样的情感？
【参考答案】《不老的针脚》借助缝纫机这件和奶奶、“我”都密切相关的事物，既表达了奶奶对家人的关爱，又表达了“我”对奶奶的感恩和对亲情的赞美。
3．《腊梅香》是如何实现景情转换的？
【参考答案】《腊梅香》从“香”这一角度入手，先写“嗅”到香味，再运用拟人、比喻手法，写腊梅的形态、颜色，表现了腊梅谦逊、低调的特点，接着写腊梅的平淡、素朴，凸显腊梅的精神、风骨。总体看来，文章对于腊梅的描写由“形”到“神”，由外到内，不仅丰富了“香”的内涵，还简洁、自然地实现了景情转换。
4．自然美景不仅令人流连忘返，还能带给我们丰富的情感体验，激发我们的创作灵感。请描写一处自然风景，抒发真情实感，不超过200字。
下面的诗歌是冰心的《纸船——寄母亲》，请在阅读后完成第1～4题。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。（资料来源：冰心：《纸船——寄母亲》，《纸船》，福建人民出版社，2012年）
　1．下列对这首诗的赏析，错误的一项是（    ）。A．这首诗从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起，为倾诉感情做了铺垫。B．从船上抛出的纸船的种种去向都不符合作者的心愿，可是作者“仍是不灰心的每天的叠着”，这表现出作者顽强的斗志和执着的追求。C．纸船这一意象寄托了作者对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀。　D．本诗构思新颖，运用借物抒情的手法，使抒发的感情生动具体、含蓄深沉。
【参考答案】B（本诗描写纸船的种种去向和“我”重复叠纸船的行为，是为了表达作者的思念之情难以到达母亲身边，从而体现了作者远离母亲之后的哀伤情绪。）
2．简要分析叠用“一只一只”在表情达意方面的作用。
【参考答案】“一只一只”使用反复的写作手法，表明叠船的数量之多，凸显了作者对母亲思念之情的浓厚绵长。
3．请将本诗分为三个小节，并归纳每小节的主要内容。
【参考答案】（1）一至四句是第一节；五至八句是第二节；九至十二句是第三节。（2）第一节写人物的行动，点明了纸船是本诗的主要意象；第二节写人物的意愿，揭示作者希望将自己的思念之情传递到母亲身边，并表达与母亲分别后的难过之情；第三节写梦境，作者想象纸船跨越茫茫海天的阻隔，飞进了母亲的梦里。
4．为你的亲人创作一首诗歌，要体现真情实感，不超过20行。
《荀子·劝学》有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”要想写好微写作，我们首先要做好素材积累。制作阅读卡片是一种搜集素材的好办法。我们可以将书名、作者、好词、佳句、心得等内容整理在卡片上。长此以往，我们写作时就会“下笔如有神”。请根据自己的审美喜好，制作你的专属阅读卡片，并与同学们交流分享。
我选择“浅草” “起跑线输赢论”可以休矣 电子书和纸质书之我见
我选择“浅草”“起跑线输赢论”可以休矣 电子书和纸质书之我见提纲掣领
解疑释惑：具体事例、数字统计和亲身经历等。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证和因果论证等。
举例论证：用典型的个别事实做论据的一种论证方法；对比论证：将彼此矛盾的事务或现象放在一起进行比较，通过一种事物或现象的正确或错误来证明另一种现象的正确或错误；比喻论证：用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理；归纳论证：通过对具有某种内在联系的一定数量的个别事实、事物和现象进行分析，从中得出一般结论的一种论证方法；演绎论证：是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的；因果论证：根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果。
解疑释惑：递进式结构、并列式结构和对照式结构等。
议论类微写作重点是论据的积累和新颖，切忌使用老掉牙的俗套的论据，所以我们平时要多积累事实论据和道理论据，热点事件，热点人物我们需要特别积累，不要再写“贝多芬，海伦凯勒，牛顿，这些人物了” 语文课本中大部分文章都在讲“人/物+事”，我们也可以将这些论据分主题地进行整理，这也可以成为我们论据的一部分，不要让我们有种“书到用时方恨少”的遗憾。
解疑释惑：直接阐述观点、反驳错误观点、辩证分析观点。
　　微写作中表达观点，要开门见山，观点正确、鲜明。　　① 直接阐述观点时，要抓住关键，论据要典型精要；　　② 反驳错误观点时，可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误；　　③ 辩证分析观点时，要辩证思考，理性表达。论证要紧扣观点，要言不烦。
　　《我选择“浅草”》抓住“浅草”的自然特征与象征意义，从“春草”“嫩草”和“群体的”三个方面深刻揭示了浅草“报春”“充满着生命力”“有凝聚力”等特点，点出新生、团结的“浅草”与新成立的文学社之间的内在联系，明确表明了自己的观点。文章立场鲜明，思路清晰，语言清新优美、充满诗意。
解疑释惑：电子书和纸质书并无优劣之分，而是可以互补的，读者可以根据个人的阅读需要和习惯灵活选择。
　　《电子书和纸质书之我见》围绕人们对电子书和纸质书的两种不同认识，从电子书和纸质书的自身特点和阅读体验两个方面简明扼要地进行分析并提出建议。文章思路清晰，观点鲜明。
解疑释惑：要抓住关键，论据应典型精要。
　　直接阐述观点的方法：　　① 要“想清楚”，针对论题，深入思考，明确自己的立场与观点；　　② 要“理清楚”，围绕观点选择论据，理清阐释角度和思路；　　③ 要“写清楚”，语言应准确严密，简明扼要。
解疑释惑：可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误。
　　反驳错误观点的方法：　　① 引出要反驳的错误观点，指出其错误或危害；　　② 抓住错误观点的要害之处，通过摆事实、讲道理，深刻分析，层层批驳；　　③ 在批驳的基础上确立自己的观点。
解疑释惑：辩证思考、理性表达、紧扣观点、要言不烦。
　　辩证分析观点的方法：　　① 摆出要辨析的不同观点；　　② 运用辩证思维对不同观点进行逐一分析或对比分析；　　③ 提出自己的看法或主张。
【参考答案】 C（A项，“对人”和“对事”之间应为顿号。B项，“层层批驳”后面应为分号。D项，句中的书名号应为双引号。）
1．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（    ）。A．生活中，总有一些特定的情境，需要我们对人，对事、对物发表自己的见解，表达自己的观点。B．反驳错误观点时，通常先引出要反驳的错误观点，指出其错误或危害；接着抓住错误观点的要害之处，通过摆事实、讲道理，深刻分析，层层批驳，最后在批驳的基础上确立自己的观点。C．它保持水土，阻遏风沙，以微弱的力量尽力维护人类生活环境的安宁。D．有人说《纸质书优于电子书》，也有人说《电子书优于纸质书》。
【参考答案】 B（缺少主语，在“应”之前添加主语。）
2．下列选项中，有语病的一项是（    ）。A．为了丰富同学们的业余文化生活，鼓励大家参与文学创作，某学校拟成立文学社，为学生进行文学创作与交流提供平台。B．对这些错误观点，应运用正确的立场、观点、方法加以批驳。C．针对同一个话题，往往有不同的观点，究竟孰是孰非，这需要我们进行理性的思考和辩证的分析。D．我们可根据个人的阅读需要和习惯，以及时间、场地等条件灵活选择，让好书时刻相伴，以保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。
【参考答案】 ① 事物发展的新趋势，新的潮流；符合新潮的，时髦。 ② 晨光。 ③ 比喻在学术上进行争辩。
3．解释下列词语的含义。① 新潮：                                                                       ② 晨曦：                                                                       ③ 争鸣：                                                                       
4．下面的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了浅草的特点。请你仿照例句，也运用拟人的修辞手法，以优美的语言描述一种你喜欢的植物。 例：浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。 仿句：                                                                          
【参考答案】 D（《电子书和纸质书之我见》认为，电子书和纸质书只是媒介不同，两者是可以互补的。我们可根据个人的阅读需要和习惯，以及时间、场地等条件灵活选择。）
请根据课文内容，完成第1～4题。 1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（    ）。A．《我选择“浅草”》认为，浅草的色彩、品质、功用是文学社健康、青春、活力的象征。B．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点会严重损害儿童身心健康。C．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点之所以流传甚广，与炒作不无关系。D．《电子书和纸质书之我见》认为，电子书和纸质书是两种对立的媒介，读者只能在二者之间选择一种阅读方式。
2．《“起跑线输赢论”可以休矣》的作者为什么认为“不要让孩子输在起跑线上”的观点是错误的？
【参考答案】首先，“起跑线输赢论”的观点没有科学根据，它从根本上否定了人的主观能动性；其次，这个观点违背儿童的身心发展规律，儿童生理的成熟程度影响其发展效果，没有成熟就不可能获得真正的发展；最后，该观点违反儿童的学习规律，起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。
3．《电子书和纸质书之我见》的作者认为，电子书和纸质书各有哪些优缺点？
【参考答案】（1）电子书节省资源，使用便捷，人们可以随时随地利用零碎的时间阅读。但电子书不利于前后对照阅读，长时间阅读对视力的损伤较大。（2）纸质书更有质感，能带来更厚重的阅读体验。但纸质书不便携带，易破损。
4．请你在近期的社会新闻中选择一个热点话题，从不同媒介广泛搜集资料，对其有了完整的了解之后，创作一篇200字以内的议论类微写作。
下面的文章是刘念的《也说“佛系青年”》，请在阅读后完成第1～4题。 无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态…… 这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。 云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。 …… 除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，
不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。 有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。（资料来源：刘念：《也说“佛系青年”》，《人民日报》2017年12月13日，有改动）
1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（    ）。A．乔布斯对于工作细节的要求很高。B．金庸笔下的张三丰被称为“邋遢道人”是因为武功稀松平常。C．古人讲究的“偷闲”蕴含着辩证法的哲理。D．终日忙碌和无所事事都不是我们应该追求的美好生活。
【参考答案】B（金庸笔下的张三丰被称为“邋遢道人”，是因为穿着一件污秽不堪的青道袍。）
2．“佛系”在全社会迅速流行，这反映了怎样的社会现实？
【参考答案】现代社会中，生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为人们的常态。
3．请指出“佛系青年”应当坚守的底线，并分析他们为什么要坚守这条底线。
【参考答案】（1）人生在世，总得有走心的地方，大节大义不能含糊。（2）处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。
4．在你心中，“斗战胜佛系”青年应是什么样子的？
格言凝结着人们的生活智慧，可以引导我们的价值观，也可以鼓舞人心。然而，由于经验和性格的差异，不同的人对同一句格言常有不同的理解。比如，有人认同“失败是成功之母”，也有人不同意这一观点，觉得失败与成功并无因果关系。请你围绕这句话进行辩证分析，创作一篇300字以内的议论类微写作。
《微写作》王立华《小小说赏析理论与实践》申载春《微型小说的雕龙艺术》吕植家《现代写作技巧》张得一，危明华《新媒体文案策划与写作》马志峰，刘义龙《诺贝尔文学奖颁奖词与获奖演说全集》毛信德
一、学习有关颁奖辞的知识，回答问题优秀的人物颁奖辞需要符合哪些标准？
【参考答案】优秀的人物颁奖辞需要符合凸显人物事迹、彰显人物精神和精准文辞表达三项标准。首先，要凸显人物事迹。这需要创作者将最能够代表人物业绩、体现人物特点和精神的典型事件写入颁奖辞。其次，要彰显人物精神。颁奖辞要弘扬人物体现出来的高尚道德、坚强意志、崇高品格、高雅情操、人格魅力等激励人心的精神力量，以达到影响人、教育人、激励人的效果。最后，文辞表达要精准。颁奖辞在表达方式上可以综合运用记叙、说明、描写等方法；在句式上需要注意骈散结合、长短兼用；在修辞手法上应当巧妙运用排比、比喻、对偶、对比、用典等多种手法；在韵律上可以注重借鉴诗词中常用的平仄、押韵等手法；在词语的选择上要恰当、适度，不虚美、不夸张。