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中职语文部编高教版(2023)职业模块一 描述事物精品课后测评
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这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块一 描述事物精品课后测评，文件包含期末考模拟卷六-中职专用2023-2024学年高二语文职业模块期末模拟卷高教版2023原卷版docx、期末考模拟卷六-中职专用2023-2024学年高二语文职业模块期末模拟卷高教版2023解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
语文（共60分）
一、语文基础知识（本大题共10小题，共23分）
（一）选择题（共6小题，每小题3分）
1．下列字词注音全部正确的是（ ）。
A.无锡(xī) 赐(chì)福 紫绡(xiā) 嗣(si)位
B.粗糙(cā) 乳酪(là) 背(bèi)负 缜(zhěng)密
C.伺(cì)候 果梗(gěng) 谛(dì)听 红缯(zēng)
D.萌蘗(niè) 龟(guī)裂 贮(zhù)藏 谚(yàn)语
2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）。
A.敲诈 烦脑 希奇 发言题要
B.揣摩 渣滓 签字 斗转星移
C.半响 纺绸 呕气 苍海桑田
D.吹嘘 褐色 味心 一帆风顺
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（ ）。
A.当中国女排捧回冠平奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
B.临出发，他态度坚决，百折不回地说了一番催人泪下的话。
C.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
D.那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）。
A.工人、干部、技术人员，还有家属的同志们，都参加了庆祝活动。
B.每当橘红色的斜阳撒下离别的金粉时，从这里就会送出美妙的音乐。
C.火箭尾部喷出数十米长的火柱，给山河大地抹上一层金黄色。
D.大家不由得鼓起掌来，看着参观团微笑着走进会场。
5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )。
A.随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
B.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
C.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粗食，还要有种子、饲料和工业用粮。
D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
6．下列文学常识表述正确的一项是（ ）。
A.《读书人是幸福人》的作者是当代诗人、作家毕淑敏，代表作有《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》。
B.“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。
C.柳永是南宋婉约派最具代表性的人物，创作了大量的慢词，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。
D.法国批判现实主义作家莫泊桑的代表作有《漂亮朋友》《项链》《最后一片叶子》，他和欧亨利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
（二）名诗名句填空（5分）
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎已， 。（荀子《劝学》）
（2） ，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（3）随意春芳歇， 。（王维《山居秋暝》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）明明如月， ？（曹操《短歌行》）
二、现代文阅读（本大题共7题，共20分）
（一）阅读《永远的蝴蝶》选段，回答8-10题（共9分）
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
“妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
8. 本文以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，对其作用分析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.交代“雨”是悲剧的起因。 B.以“雨”为泪水和痛苦的象征。
C.造成笼罩全文的阴冷氛围。 D.表明雨天是作者喜欢的天气。
9. 选段中最能表现我悔恨的一句话是： （3分）
10. “我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心”中“骑楼”的作用不包括（ ）。（3分）
A.显示“我”的思绪的流程。 B.显示“我”的思绪的层次。
C.使作品更贴近生活。 D.使作品形成匀称而完整的结构。
（二）阅读《神奇的极光》选段，回答11-14题（共11分）
①现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事实所证明。
②地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是 18英寸或 24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
11. 第①段主要介绍的是（ ）。（3分）
A.太阳在极光形成中的作用 B.形成极光的必备要素
C.存在极光现象的行星 D.人们对极光的观察和认识
12. 第②段中，作者将地球磁层比作 ，将 比作显像管的荧光屏，将极光比作 ，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形象生动。（3分）
13. 除打比方外，本选段还用了多种说明方法，但没有用到（ ）。（3分）
A.作诠释 B.分类别 C.作比较 D.列数字
14. 从第②段可以知道，极光形成的原理是：（2分）
三、口语交际与综合实践活动（本大题共3小题，第15、16题各3分，第17题4分，共10分）
成长的每一步都是你的一段人生经历。抬头望天空，那飘忽不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。成长的足迹不一定是笔直的，但成长的经历将成为我们难以磨灭的证明和印记，成为一种享受成长快乐的体验。假设班级要开展一次“微笑面对成长”的综合实践活动，请回答下列问题。
15.面对成长，你的座右铭是什么？
16.如果在本次活动中，语文老师让你设计活动内容，你打算设计哪些活动？请把你的设计简要地写下来。（至少三项）
17.你的同班同学苏玉虽然一直都很努力，但屡次考试的成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。通过这次活动，你打算怎么劝说他？
四、应用文写作（7分）
12月24日下午4点，教务处要在教学楼3楼的会议室召开中专3年级班主任工作会议，安排学生的社会实践活动事项。请以教务处的名义写一份会议通知。
公共基础知识综合卷Ⅱ
语文（共30分）
一、文言文阅读（本大题共3小题，第1、2小题各3分，第3小题4分，共10分）
阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，回答1-3小题。
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1. 下列各项中，对加点字的解释不正确的一项是（ ）。
A.舍瑟而作 作：站起来
B.莫春者，春服既成 莫：通“暮”
C.吾与点也 与：赞同
D.冠者五六人 冠者：戴帽者
2. 下列各项中，句式不相同的一项是（ ）。
A. 师者，所以传道受业解惑也
B.异乎三子者之撰
C.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
D.夫三子者之言何如
3. 将“赤也为之小，孰能为之大”翻译成现代汉语。
二、写作（共计20分）
生活中到处都有美好的事物，缺乏的只是发现它的眼睛。
4.请以“美在身边”为题，写一篇作文，字数在300字左右。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实班名、姓名等信息。
语文（共60分）
一、语文基础知识（本大题共10小题，共23分）
（一）选择题（共6小题，每小题3分）
1．下列字词注音全部正确的是（ ）。
A.无锡(xī) 赐(chì)福 紫绡(xiā) 嗣(si)位
B.粗糙(cā) 乳酪(là) 背(bèi)负 缜(zhěng)密
C.伺(cì)候 果梗(gěng) 谛(dì)听 红缯(zēng)
D.萌蘗(niè) 龟(guī)裂 贮(zhù)藏 谚(yàn)语
2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）。
A.敲诈 烦脑 希奇 发言题要
B.揣摩 渣滓 签字 斗转星移
C.半响 纺绸 呕气 苍海桑田
D.吹嘘 褐色 味心 一帆风顺
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（ ）。
A.当中国女排捧回冠平奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
B.临出发，他态度坚决，百折不回地说了一番催人泪下的话。
C.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
D.那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）。
A.工人、干部、技术人员，还有家属的同志们，都参加了庆祝活动。
B.每当橘红色的斜阳撒下离别的金粉时，从这里就会送出美妙的音乐。
C.火箭尾部喷出数十米长的火柱，给山河大地抹上一层金黄色。
D.大家不由得鼓起掌来，看着参观团微笑着走进会场。
5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )。
A.随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
B.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
C.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粗食，还要有种子、饲料和工业用粮。
D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
6．下列文学常识表述正确的一项是（ ）。
A.《读书人是幸福人》的作者是当代诗人、作家毕淑敏，代表作有《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》。
B.“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。
C.柳永是南宋婉约派最具代表性的人物，创作了大量的慢词，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。
D.法国批判现实主义作家莫泊桑的代表作有《漂亮朋友》《项链》《最后一片叶子》，他和欧亨利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
（二）名诗名句填空（5分）
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎已， 。（荀子《劝学》）
（2） ，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（3）随意春芳歇， 。（王维《山居秋暝》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）明明如月， ？（曹操《短歌行》）
二、现代文阅读（本大题共7题，共20分）
（一）阅读《永远的蝴蝶》选段，回答8-10题（共9分）
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
“妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
8. 本文以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，对其作用分析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.交代“雨”是悲剧的起因。 B.以“雨”为泪水和痛苦的象征。
C.造成笼罩全文的阴冷氛围。 D.表明雨天是作者喜欢的天气。
9. 选段中最能表现我悔恨的一句话是： （3分）
10. “我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心”中“骑楼”的作用不包括（ ）。（3分）
A.显示“我”的思绪的流程。 B.显示“我”的思绪的层次。
C.使作品更贴近生活。 D.使作品形成匀称而完整的结构。
（二）阅读《神奇的极光》选段，回答11-14题（共11分）
①现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事实所证明。
②地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是 18英寸或 24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
11. 第①段主要介绍的是（ ）。（3分）
A.太阳在极光形成中的作用 B.形成极光的必备要素
C.存在极光现象的行星 D.人们对极光的观察和认识
12. 第②段中，作者将地球磁层比作 ，将 比作显像管的荧光屏，将极光比作 ，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形象生动。（3分）
13. 除打比方外，本选段还用了多种说明方法，但没有用到（ ）。（3分）
A.作诠释 B.分类别 C.作比较 D.列数字
14. 从第②段可以知道，极光形成的原理是：（2分）
三、口语交际与综合实践活动（本大题共3小题，第15、16题各3分，第17题4分，共10分）
成长的每一步都是你的一段人生经历。抬头望天空，那飘忽不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。成长的足迹不一定是笔直的，但成长的经历将成为我们难以磨灭的证明和印记，成为一种享受成长快乐的体验。假设班级要开展一次“微笑面对成长”的综合实践活动，请回答下列问题。
15.面对成长，你的座右铭是什么？
16.如果在本次活动中，语文老师让你设计活动内容，你打算设计哪些活动？请把你的设计简要地写下来。（至少三项）
17.你的同班同学苏玉虽然一直都很努力，但屡次考试的成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。通过这次活动，你打算怎么劝说他？
四、应用文写作（7分）
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一、文言文阅读（本大题共3小题，第1、2小题各3分，第3小题4分，共10分）
阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，回答1-3小题。
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1. 下列各项中，对加点字的解释不正确的一项是（ ）。
A.舍瑟而作 作：站起来
B.莫春者，春服既成 莫：通“暮”
C.吾与点也 与：赞同
D.冠者五六人 冠者：戴帽者
2. 下列各项中，句式不相同的一项是（ ）。
A. 师者，所以传道受业解惑也
B.异乎三子者之撰
C.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
D.夫三子者之言何如
3. 将“赤也为之小，孰能为之大”翻译成现代汉语。
二、写作（共计20分）
生活中到处都有美好的事物，缺乏的只是发现它的眼睛。
4.请以“美在身边”为题，写一篇作文，字数在300字左右。
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