小学浙教版（2023）流程图描述算法教学设计

这是一份小学浙教版（2023）流程图描述算法教学设计，共2页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
第3节《流程图描述算法》
单元
一单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够认识到流程图是一种信息表达工具，能够理解流程图的符号与含义，以及其在算法描述中的作用。
计算思维：
学生能够运用流程图描述算法，培养逻辑思维能力，提高问题解决能力。
数字化学习与创新：
学生能够利用信息技术工具，如计算机软件等，进行流程图的绘制和算法描述，培养数字化学习和创新能力。
信息社会责任：
学生能够意识到信息技术的应用对社会的影响，了解信息技术的合理使用和社会责任，培养正确的信息伦理和安全意识。
【教学目标】
知识与技能：
了解流程图符号与含义；
用流程图描述算法。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解了解流程图符号与含义；通过小组合作，组织小组活动，学生能够通过学习流程图的绘制和算法描述，培养分析问题、设计解决方案的能力，掌握解决问题的基本过程和方法。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和价值观。
重点
了解流程图符号与含义
难点
用流程图描述算法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
出示梯形图，询问求梯形面积公式？
求解梯形的面积需要哪些步骤？
2、本节课学习任务
（1）了解流程图符号与含义；
（2）用流程图描述算法。
3、揭示课题
板书：流程图描述算法
二、新知学习
（一）、建构
流程图在人们的日常生活中应用广泛，可以直观描述解决问题的过程。
（二）、认识流程图
流程图以图解方式描述算法，常用符号有哪些？有何意义？
小知识：常用的流程图符号还有输入/输出框、判断框等。
除了这些符号，你还知道哪些流程图符号？
（三）、流程图描述算法
为什么要用流程图描述算法？
用流程图描述算法，步骤显得直观、明确并易于理解。
例如，通过自然语言描述求解梯形面积算法的步骤如下：
步骤1：输人上底的值。
步骤2：输人下底的值。
步骤3：输人高的值
步骤4：计算“(上底＋下底）×高÷2”的值。
步骤5：输出梯形面积的值。
步骤6：结束。
三、技能巩固
流程图可以通过办公软件中的相应图符和流程线进行绘制，也可以通过流程图专用绘制软件快速绘制。请你尝试绘制求解梯形面积算法的流程图。
四、拓展延伸
用流程图描述在购票机上购买车票的步骤。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
六、作业布置
预习下一课。
观看
思考；表达
学习
操作练习
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
增加知识面
培养动手能力
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思