小学信息技术数据获取教学设计

这是一份小学信息技术数据获取教学设计，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
第5课《数据获取》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到信息的重要性，了解数据获取的方法对于解决问题和做出决策的重要性。
计算思维：
学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，通过数据获取的方法分析和处理信息。
数字化学习与创新：
学生能够灵活运用信息技术工具，获取和处理数据，创造性地运用信息技术解决问题。
信息社会责任：
学生能够理解信息的合法使用和保护个人隐私的重要性，具备正确的信息伦理意识。
【教学目标】
知识与技能：
数据获取的方法；
问卷设计的基本步骤。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解数据获取的方法；通过小组合作，知道问卷设计的基本步骤。学生能够掌握数据获取的基本方法，包括调查、观察、实验等，能够合理设计问卷，收集有效的数据。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术的兴趣和热爱，形成正确的信息价值观和积极的学习态度。
重点
数据获取的方法
难点
问卷设计的基本步骤
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
一、单元导入
1、情景展示
人们在生活和工作中整理分析获取的数据，可以借助图表加深对数据的理解，用数据来证明自己的观点。
日常生活中，你是如何获取数据的？
你会在末来的工作中使用表格吗？
收集到的数据，如何提升数据的价值？
2、本单元学习任务
（1）了解数据获取、整理、计算的基本方法。
（2）掌握利用图表呈现数据、分析数据。
（3）学会使用文字处理软件制作数据分析报告。
二、新课导入
1、情景展示
身边的数字设备不断增多，人们往往忽视数字设备的使用时间。你关注过数字设备的使用时间吗？如何获取数字设备使用的时间数据，从而合理使用身边的数字设备？
2、本节课学习任务
（1）数据获取的方法；
（2）问卷设计的基本步骤
3、揭示课题
板书：数据获取
三、新知学习
（一）、建构
数据在各领域有着十分重要的应用，数据获取的方法有很多，可以根据需要灵活选择。
（二）、数据获取的方法
数据获取的方法有哪些？
获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。
（三）、问卷调查收集数据
问卷调查是一种有效的数据收集方法。如要分析数字设备的使用情況，需要设计一份问卷收集数据。
问卷调查步骤主要有哪些？
问卷调查步骤主要有：
设计调查问题。调查问卷首先要考虑调查的具体内容，并设计多个便于回答的问题。这些问题必须具体、明确，最终能转换成一系列的选择题或问答题。如调查数字设备使用情况，可以从被调查者年级、性别、设备使用时间等方面来考虑。
2、制作调查问卷。调查问卷应包含调查目的、调查说明、调查内容等，调查问卷要语句通顺，排版整齐。
3、开展问卷调查。根据研究的具体情况，选择通过实地问卷或者网络问卷开展调查。调查时关注数据获取的对象和问卷数据的采集质量，以便获取准确的数据。
试一试
关于“学生数字设备使用情况”研究主题，开展网络问卷调查并导出收集到的数据。
四、技能巩固
完善“学校学生数字设备使用情况”的网络调查问卷，收集更多相关数据。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
六、作业布置
预习下一课。
观看
思考；表达
学习
学习
操作练习
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养表达能力
培养倾听习惯
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思