数学六年级下册（2024）百分数评课课件ppt

这是一份数学六年级下册（2024）百分数评课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了课堂例题，课堂小结，课堂练习，说一说等内容，欢迎下载使用。
1.能够理解百分数、分数、小数的意义，清晰掌握它们之间的内在联系；2.经历百分数、分数、小数互化的推导过程，学会运用类比推理的数学方法解决问题，提高学生自主学习和知识迁移的能力；3.感受数学知识之间的紧密联系，体会数学的逻辑性和严谨性，激发学生对数学学习的兴趣和热情.
30÷40的运算结果可以怎样表示？
因此，掌握百分数、分数和小数之间的互化是必要的.
实际生活离不开数据，根据不同的情况还要选择数据的不同表示形式.
例如，用30元买40支铅笔，通常用0.75元表示每支铅笔的价格;
例2 将下列小数化成百分数：（1）0.47； （2）0.028； （3）2.73； （4）0.3.
怎样才能把小数化成百分数呢？
数字1可以看作是100%
解：（1）0.47=0.47×100%=47%
（2）0.028=0.028×100%=2.8%
（4）0.3=0.3×100%=30%
（3）2.73=2.73×100%=273%
0.47=47%；0.028=2.8%2.73=273%；0.3=30%
观察上面的计算过程与结果，你有什么发现？
小数化成百分数时，将小数点向右移两位，同时在后面添上百分号.
例3 将下列百分数化成小数或整数：（1）40.2%； （2）125.2%； （3）0.52%； （4）200%.
（1）40.2%=40.2÷100=0.402
（2）125.2%=125.2÷100=1.252
（3）0.52%=0.52÷100=0.0052
（4）200%=200÷100=2
40.2%=40.2÷100=0.402
125.2%=125.2÷100=1.252
0.52%=0.52÷100=0.0052
200%=200÷100=2
百分数化成小数时，将百分号（%）前面的小数点向左移两位，同时去掉后面的百分号.
例4 将下列分数化成小数，再化成百分数：（1） ； （2） ； （3） ； （4） .
（1） =0.75=75%
（3） ≈0.833=83.3%
（2） =1.4=140%
（4） =1.125=112.5%
本章中，在遇到除法除不尽时，如无特别说明，一般商保留三位小数，百分数精确到0.1%.
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数，再把小数化成百分数
练1 把下列各数化成百分数：（1） ； （2） ； （3） ； （4） .
（1）0.2=0.2×100%=20%
（2）1.15=1.15×100%=115%
（3） =6%
（4） =175%
练2 把下列各百分数化成小数或整数：（1） 3% ； （2） 80% ； （3） 120% ； （4） 300% .
（1）3%=3÷100=0.03
（2）80%=80÷100=0.8
（3）120%=120÷100=1.2
（4）300%=300÷100=3
这节课你学到了什么，有什么收获？