初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）水的利用与散失课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）水的利用与散失课前预习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了新课导入，植物对水的吸收和运输，植物的蒸腾作用，实验目的，实验用具，方法步骤，练习与应用等内容，欢迎下载使用。
想一想，议一议：有人计算出一株玉米从出苗到结实 ，从土壤中吸收的水超过 200千克 ，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。其余那么多的水都到哪里去了？这些水对植物体自身有什么意义呢？
3.2.1 水的利用与散失
第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化
剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时。
你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。
把枝条横向切断，这时，横切面上有什么变化？
再把枝条纵向剖开，看到在茎的纵切面上有什么变化？
一条条红色线条
水是通过什么途径运到叶片中的呢?
上 而 下 自
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
用塑料袋罩住正常生长的植物，一段时间后，塑料袋内出现了水珠。
①叶片是由哪三部分构成？②属于保护组织、营养组织、输导组织的分别是叶片的什么结构？③观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同。
实验·探究：观察叶片的结构
实验·探究：观察叶片的结构——观察叶片横面的切片
叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。
实验·探究：观察叶片的结构——观察叶片的下表皮
①上、下表皮的结构有什么不同？这与它们的功能有什么样的联系？②气孔是蒸腾失水的门户，那么气孔是如何工作的呢？
①上、下表皮的结构有什么不同？这与它们的功能有什么样的联系？
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果蒸腾作用过强，水分散失过多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
②气孔是蒸腾失水的门户，那么气孔是如何工作的呢？
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口。是由一对半月形的保卫细胞围成的小孔。
1.可以拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；
2.在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。
水的吸收、 运输和散失
吸收：根尖成熟区的根毛
拉动水和无机盐在体内运输
：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散 失到大气中的过程
植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。(1)茎中的导管是运输水的管道。 （ ）(2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。（ ）
取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片 ，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中 。向试管中滴几滴油 ，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化 。（1）在试管中滴加油滴的作用是什么？ （2）两个试管中的液面会出现什么差异？ 这种差异是什么原因造成的？
避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的 。
插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。原因是枝条A带有叶，蒸腾作用比较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。