化学九年级下册（2024）金属资源的利用和保护说课ppt课件

这是一份化学九年级下册（2024）金属资源的利用和保护说课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了铁器伤痕累累，青铜器锈迹斑斑，铁生锈条件的探索，查阅资料，H2O，缺一不可，与水接触，与氧气接触，如何除铁锈，物理除锈砂纸打磨等内容，欢迎下载使用。
【思考与讨论】长期暴露在外界环境的铁制品表面为什么会被锈蚀？
成分：铁锈主要成分是Fe2O3.xH2O。
猜想假设：铁生锈的条件，需要？ 猜想一： 猜想二： 猜想三：
请设计实验，证明你的猜想
生锈 未生锈 未生锈
①同时接触水和氧气②发生化学反应
【分析与结论】1.上述实验设计是如何控制变量的？
A.对比①②。①生锈，②不生锈，可知生锈的条件是与氧气接触；B.对比①③。①生锈，③不生锈，可知生锈的条件是与水接触。
2.对铁制品生锈的条件，你能得出哪些结论？
铁锈是一种疏松多孔的物质，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向内渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。
化学除锈：适量的稀盐酸或稀硫酸
不能，稀硫酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。
【思考与讨论】1.通过对铁钉生锈条件的探究，你对防止铁锈蚀有什么建议？
1.保持铁制品表面干燥和洁净；
2.在铁制品表面涂一层保护膜，如：刷油漆、涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、烤蓝工艺等；
3.制成合金钢，如不锈钢。
2.观察自行车的构件，如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？
金属矿物的储量有限，且不能再生。怎样保护金属资源？
金属资源保护①防止金属的腐蚀；②废旧金属的回收与利用；③有计划、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益的乱采矿；④其他途径：寻找金属的代用品 。
Cu₂(OH)₂CO₃
猜想假设：铜生锈的条件，需要
铜锈/铜绿（碱式碳酸铜）
1.如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是（　　）A.充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡 B.在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色 C.该实验的反应原理为FeO+CO === Fe+CO2D.在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中
2.防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题．光亮的铁钉在下列几种情况下，最不容易生锈是（　　）
3.金属防锈既可以节约资源，又能美化环境．下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（　　）A. 经常在表面涂油的大型钢制机械B. 涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳C. 擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具D. 经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管
4.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是（　　）A.回收铝饮料罐可以节约金属资源B.回收铝饮料罐可以节约能源C.回收铝饮料罐可以减少对环境的污染D.回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵