三年级下册（2024）第三节 共享在线学习资源优秀第一课时教学设计

这是一份三年级下册（2024）第三节 共享在线学习资源优秀第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
第3节《共享在线学习资》第1课时
单元
二单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够了解在线共享资源的重要性，意识到数字化学习资源共享对提高学习效率和资源利用率的意义。
计算思维：
学生能够通过学习分享数字化资源的方式，培养信息处理和分析能力，提高解决问题的思维逻辑和能力。
数字化学习与创新：
学生能够制定和实施数字化学习资源共享规划，培养创新意识和实践能力。
信息社会责任：
学生能够意识到在信息社会中共享资源的重要性，树立正确的信息伦理和社会责任意识。
【教学目标】
知识与技能：
了解在线共享资源；
了解分享数字化资源的方式；
会制定数字化学习资源共享规划；
了解网盘工具的种类；
尝试用合适的网盘工具，完成数字化学习资源共享。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解分享数字化资源的方式；通过小组合作，组织小组活动，学会制定数字化学习资源共享规划；通过学习，学生能够了解不同网盘工具的种类，掌握选择和使用合适网盘工具的方法和技巧。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极尝试用合适的网盘工具，完成数字化学习资源共享，形成积极的学习态度和价值观。
重点
了解在线共享资源；了解分享数字化资源的方式；了解网盘工具的种类。
难点
会制定数字化学习资源共享规划。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
欢欢：爷爷，小组协作学习活动中我们收集了很多数字化学习资源，如果能及时共享就太好了!
博士爷爷：及时共享资源能大大提高学习效率。我们可以探索一下如何在线共享资源。
2、、揭示课题
板书：共享在线学习资源
二、新知学习
（一）、开动脑筋，想一想
1、想一想
日常学习中，分享学习资源能促进信息交流，助力个人和团队的共同成长。
你知道哪些分享数字化学习资源的方式?
2、数字化学习资源
常见的数字化学习资源有U盘、即时通讯工具、邮箱、网盘……
数字化学习资源既可以通过线下方式分享，也可以通过在线方式分享。在线分享学习资源的方式多样，比线下分享更加便捷、高效。
（二）、体验探索，试一试
1、情景展示
欢欢：爷爷，我们需要分享的学习资源的内容和类型都很多，大家准备用网盘来共享。
博士爷爷：好的。分享前，你们需要先整理好资源做好资源共享规划。
2、试一试
欢欢和小组成员一起讨论后，制订了小组数字化学习资源共享规划。
请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起讨论完成小组数字化学习资源共享规划。
2、网盘工具
完成共享规划，就可以通过网盘工具共享资源了。
你知道哪些网盘工具?
试着在下面写一写你知道的网盘工具。
（百度网盘、腾讯微云、阿里云盘……）
网盘工具有什么用途？它们能帮助我们解决哪些问题？
网盘工具是一种网络数据存储服务，用户可以将文件上传到网盘并进行管理、共享、备份等操作。
3、网盘工具的作用
（1）存储和备份数据
我们可以将重要的文件、照片、视频等数据上传到网盘中进行备份，以防止数据丢失或损坏。
（2）文件共享
我们可以在不同的设备上访问和同步他们在网盘中存储的文件，如电脑、手机、平板等。
（3）团队协作
小组成员可以在网盘中共享和协作文件，增加学习效率，实时编辑文档、表格或幻灯片。
（4）长期存储
网盘提供了大容量的存储空间，可以长期保存文件并随时访问，避免了本地存储空间不足的问题。
（5）共创在线学习作品
三、拓展延伸
欢欢小组利用网盘工具解决了许多问题。
请参照欢欢小组的做法，选用合适的网盘工具，完成数字化学习资源共享。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
五、板书设计
共享在线学习资源
数字化学习资源
网盘工具
网盘工具的作用
观看
思考；表达
学习
操作实践
了解
操作练习
交流；分享
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养表达能力
培养倾听习惯
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
增加知识面
培养倾听习惯
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习
教
学
反
思