高中物理动量集体备课ppt课件

这是一份高中物理动量集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了动量的概念性质，动量的变化量，动量与动能的区别，学习目标，常见的碰撞现象，碰撞前后运动量的计算，课本P5，擦而引起的误差，--动量，方向与速度方向一致等内容，欢迎下载使用。
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两个物体之间发生了碰撞
碰撞:做相对运动的两个(或几个)物体相遇并发生__________，在很短时间内，它们的运动状态会发生_________,这一过程叫碰撞
最早发表有关碰撞成果的是布拉格大学校长,物理学教授_________.他在1639年发表的著作中介绍了碰撞实验，该实验其实已经蕴含了___________的思想
碰撞特点：1、时间极短、位移极小；2、运动状态显著变化；3、内力远大于外力。
探究碰撞过程的守恒量:
实验装置:_________,数字计时器。导轨上附有滑块和_________,滑块上装有________和弹簧片。
1.下面是实验的主要步骤：①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；②向气垫导轨通入压缩空气；③接通数字计时器；④让滑块2静止在气垫导轨的中间；⑤滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；
2.探究过程:(1)先用_______分别测出带弹簧片的滑块1、滑块2的质量m1、m2,然后用手推动滑块1使其获得初速度v1,与静止的滑块2相碰(相碰时,两弹簧片要_______)。测定碰撞前后两滑块的__________,算出相关数据,填入表中。(2)再换用不带弹簧片的两滑块按照上面的步骤进行实验,并读取实验数据,填入表中。(3)将两滑块上的弹簧片换成橡皮泥,用_______分别测出带橡皮泥的滑块1、滑块2的质量。使有橡皮泥的两端_______,让滑块1与滑块2相碰,测算出相关数据,并填入表中。
数据处理与实验结论：①实验中气垫导轨的作用是：A._______________________________ ___________________________________________________________，B．_______________________________________________________。
大大减小了因滑块和导轨之间的摩
保证两个滑块的碰撞是一维的
实验结论:碰撞前后的总动量没有发生改变
物理意义:描述运动的物理量.
定义:p=mv 单位:千克米每秒
动量的性质(1)瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量可用p＝mv表示。(2)矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同。(3)相对性：因物体的速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关。
体验　1：思考辨析(正确的打√，错误的打×)(1)实验要求碰撞一般为一维碰撞。(　　)(2)实验中的不变量是系统中物体各自的质量和速度的乘积之和。(　　)(3)实验中的不变量是指两物体的速度之和。(　　)(4)动量的方向与物体的速度方向相同。(　　)(5)物体的质量越大，动量一定越大。(　　)(6)物体的动量相同，其动能一定也相同。(　　)
下列关于动量的说法中，正确的是( )
A.物体的动量改变，其速度大小一定改变B.物体的动量改变，其速度方向一定改变C物体运动速度的大小不变，其动量一定不变D.物体的运动状态改变，其动量一定改变
p=p -p =mv -mv
确定前后速度正负，再计算动量
一个质量为1kg的钢球，以5m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿同一直线以5m/s的速度水平向左运动，求碰撞前后钢球的动量变化
先规定水平向右为正方向
“－”表示方向水平向左
质量为2千克的小球以5m/s的水平速度与竖直墙壁碰撞后反向弹回的速度是3m/s，若取初速度方向为正方向，则小球的动量变化量是( )
C.-16kg m/s
p=mv -mv =2 (-3)-2 (+5)=-16kg m/s
动量是矢量，有方向性；动能是标量，没有方向性
相互影响:当物体的动量发生变化时，其动能不一定发生变化反之，当物体的动能发生变化时，其动量一定变化
动量与动能之间存在一定的数学关系：
(动量与动能的区别)以下说法正确的是(　　)A.合外力对物体做功为0，则该物体动量一定不变B.合外力对物体做功为0，则该物体动能一定不变C.做变速运动的物体，动能一定变化D.做变速运动的物体，动量可能不变
解析　合外力对物体做功为0，由动能定理可知，物体动能一定不变，速度方向可能改变，它的动量可能改变，故A错误，B正确；做变速运动的物体，动能不一定变化，如做匀速圆周运动的物体速度大小不变，动能不变，故C错误；做变速运动的物体，速度一定变化，则物体的动量一定变化，故D错误。