第九章 压强和浮力—初中物理八年级下册 知识点梳理+单元测试卷（苏科版2024）

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第九章 压强和浮力 单元测试一、单选题1．下列不是压强单位的是（　　）A．B．N/cmC．kPaD．Pa2．下列关于人体的估算正确的是（　　）A．大拇指甲上受到的大气压力约10NB．中学生在水中游泳时受到的浮力约50NC．正常步行时的速度18km/hD．中学生单脚站立时对地面的压强约为1×103Pa3．下列事例中不是采用减小受力面积，增大压强的是（　　）A．压路机的碾子质量很大 B．冰鞋上装有冰刀头C．飞镖的箭很尖 D．菜刀的刀刃磨得很薄4．质量相同的铜球和铁球（ρ铜＞ρ铁），浸没在水中，则铜球和铁球受到的浮力（　　）A．铜球大B．铁球大C．一样大D．无法确定5．一个物体所受的重力为0.5N，将它轻轻放入装满水的容器中时，从容器里溢出的水的重力为0.3N，则该物体所受的浮力（    ）A．一定是0.5NB．一定是0.3NC．可能是0.2ND．可能是0.4N6．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（　　）A．向上、向下压力差不等，浮力相等B．向上、向下压力差不等，浮力不等C．向上、向下压力差相等，浮力不等D．向上、向下压力差相等，浮力相等7．如图所示，小刘在家洗碗时发现，同一只瓷碗既可以漂浮在水面，也可以沉入水底。下列说法正确的是（    ）A．碗沉入水底时，所受浮力比漂浮时大B．碗能漂浮在水面，说明瓷碗的密度比水小C．碗沉入水底时，受到的重力比漂浮时大D．碗漂浮在水面时，排开水的体积大于沉底时排开水的体积8．如图，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有不同液体。在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，则两液体的密度和桌面受到的压强大小关系为（　　）A．，B．，C．，D．，9．如图，下列有关压强的描述正确的是（　　）A．图甲：大型客机飞行时机翼上表面空气流速大压强大B．图乙：吸饮料时，吸管内的气体减少从而增大了外界大气压C．图丙：自制气压计从山脚拿到山顶，玻璃管中液柱随外界气压减小而升高D．图丁：向盛有刚沸腾的水的烧瓶底浇冷水，增大水面上方的气压从而降低水的沸点10．如图所示。是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验。下面说法错误的（　　）A．实验中玻璃管内水银面的上方是真空B．无论什么时候做实验，规范操作时水银柱高度都是760mmC．若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度不变D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变11．分别在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，放入盛有水的烧杯中，静止后如图所示。有以下两个判断：（1）两支密度计受到的浮力相等；（2）将两支密度计，放入同一个盛有盐水的烧杯中，静止后与图中相比，密度计A上升的高度等于B上升的高度。关于这两个判断下列选项正确的是（　　）  A．只有（1）正确B．只有（2）正确C．（1）（2）都正确D．（1）（2）都不正确12．水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，里面装有不同的液体，A、B、C 三个长方体的质量和体积都相同，将它们分别放入三个容器的液体中，静止时，三个容器内的液面相平，如图所示，则下列判断（　　）  ①物体受到的浮力   ②液体对容器底的压强 ③物体排开液体的质量    ④容器对桌面的压力A．只有①②④正确B．只有②④正确C．只有③④正确D．只有②③④正确二、填空题13．历史上有力证明大气压存在的实验是 ；首先用实验的方法测出大气压强数值的科学家是 ，1标准大气压约为 Pa。14．如图所示，将一重为18N，体积为2×10-3m3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上，将它缓慢地浸入酒精中（酒精没有溢出），此过程中酒精对容器底的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”），当该蜡块浸没在酒精中时受到的浮力是 N，弹簧测力计的示数是 N（g=10N/kg，ρ酒精=0.8×103kg/m3）。15．如图所示，用塑料瓶制成的潜水艇模型悬浮于水中a位置，此时模型受到的浮力 重力（填“>”、“ρ水>ρ煤油）  四、计算题24．小明的质量是40kg，每只脚的面积是，当他双脚站立时：(1)求小明站立时对地面的压强；(2)若一沼泽地能承受的压强是5000Pa，则小明准备在两脚底各固定一块木板交替前进，则每块木板的面积至少为多少？25．用弹簧测力计挂着一个长方体金属块，沿竖直方向缓慢浸入盛有适量水的圆柱形平底薄壁容器中，直至完全浸没（水未溢出），如图甲所示。通过实验得出金属块下表面浸入水中的深度与其排开水的体积的关系，如图乙所示。已知金属块的质量为0.4kg，容器的底面积与金属块的底面积之比为，，取。求：（1）金属块所受的重力；（2）金属块的下表面浸入水中的深度为2cm时，弹簧测力计的示数；（3）金属块浸没后与金属块浸入之前比较，水对容器底部的压强增加了多少。五、实验题26．小时间学利用如图器材探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙实验中，根据 来比较压力的作用效果；（2）用过甲、乙实验能够得到的结论是 ；（3）由实验乙、丙可以说明压力的作用效果与 的关系；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中受到的压强p丁的大小关系为p丙 （＞/＜/＝）p丁。27．物理兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计（0~5N）、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下：A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B．如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。请根据他们设计的方案回答以下问题：（1）测量中，分析研究的是大气对 （选填“针筒”或“活塞”）的压力；（2）测量前，有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处：一是活塞的密封性好；二是可以 。实验过程中他们让弹簧测力计和注射器保持在水平方向，可以减小 对实验的影响，从而提高实验的精确程度；（3）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的 （选填“A”或“C”） 注射器。28．在研究液体的压强实验中，甲、乙、丙、丁四图中的液面相平，并进行了如图所示的操作。（ρ水