2023-2024学年安徽省合肥市长丰县九年级上学期化学期末试题及答案

这是一份2023-2024学年安徽省合肥市长丰县九年级上学期化学期末试题及答案，共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 《水浒传》是我国四大名著之一，里面人物性格鲜活，鲁智深作为行侠仗义第一人，下列他的事迹涉及化学变化的是
A. 拳打镇关西B. 大闹五台山
C. 火烧瓦罐寺D. 倒拔垂杨柳
【答案】C
【解析】
【详解】A、拳打镇关西过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、大闹五台山过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、火烧瓦罐寺过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、倒拔垂杨柳过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；
故选：C。
2. 第19届亚运会秉持着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。下列做法与此理念不相符的是
A. 提倡使用一次性碗筷，树立健康意识B. 发展公共交通，提倡绿色出行
C. 研究开发二氧化碳回收利用技术D. 城市雨污分流，污水处理达标后排放
【答案】A
【解析】
【详解】A、提倡使用一次性碗筷，会导致树木被大量砍伐，树木减少，植物光合作用减弱，减少对二氧化碳的吸收，生态环境会恶化，不符合理念，符合题意；
B、发展公共交通，提倡绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，符合理念，不符合题意；
C、研究开发二氧化碳回收利用技术，可以减少空气中的二氧化碳，符合理念，不符合题意；
D、城市雨污分流，污水处理达标后排放，减少污染，符合理念，不符合题意；
故选A。
3. 天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A. 锆的元素符号为ZrB. 锆原子核外有5个电子层
C. 相对原子质量是91.22gD. 锆原子在化学反应中易失电子
【答案】C
【解析】
【详解】A、元素周期表中的一格中，右上角的字母表示该元素的元素符号，锆的元素符号为Zr，说法正确；
B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，锆原子核外有5个电子层，说法正确；
C、相对原子质量的单位是1，省略不写，不是g，说法错误；
D、由图可知，锆原子的最外层电子数为2，少于4个，在化学反应中容易失去最外层的2个电子，说法正确。
故选C。
4. 学习化学使我们对一些图标有了认识。在加油站､油库､面粉加工厂､服装加工厂､煤矿矿井等地应标注的图标是
A B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地的空气中混有可燃的汽油蒸气、面粉的粉尘、甲烷气体等，要防止引燃混合气体、粉尘发生爆炸。
【详解】A．图中所示标志是易燃物质标志，加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地无需张贴，故选项错误；
B．图中所示标志是严禁烟火标志，是加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地必须张贴的安全标志，故选项正确；
C．图中所示标志是爆炸品标志，加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地无需张贴，故选项错误。
D．图中所示标志是剧毒品标志，加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地无需张贴，故选项错误。
故选B。
5. 下列所示操作正确的是
A. 给固体加热
B. 塞紧橡皮塞
C. 振荡试管
D. 活性炭吸附
【答案】D
【解析】
【详解】A、给试管中的固体加热时，试管口必须略微向下倾斜，防止冷凝水回流至试管底部，炸裂试管，错误；
B、连接试管和橡皮塞时，不能把试管放在实验桌上使劲塞进塞子，以免压破试管，错误；
C、振荡试管时，应左右振荡，不能上下振荡，以免液体溅出，错误；
D、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，水流下进上出时，能使水和活性炭充分接触，从而可以提高净化效果，正确。
故选D。
6. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是
A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快
B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大
C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
D. 水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变
【答案】B
【解析】
【详解】A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，因为温度升高，分子运动加快，故A说法正确，不符合题意；
B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为气体受热后，气体分子间的间隔增大，故B说法错误，符合题意；
C、液氧和氧气都能支持燃烧，因为液氧和氧气中含有的都是氧分子，分子相同，化学性质相同，故C说法正确，不符合题意；
D、水通电分解生成氢气和氧气，反应过程中水分子变成了氢分子和氧分子，分子种类发生了变化，故D说法正确，不符合题意；故应选B。
7. “碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是
A. “碳海绵”是一种单质
B. “碳海绵”在常温下就可还原氧化铜
C. “碳海绵”常温下化学性质活泼
D. “碳海绵”具有吸附性
【答案】D
【解析】
【详解】A、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管，属于混合物，不符合题意；
B、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，故“碳海绵”在高温条件下可还原氧化铜，在常温下，化学性质稳定，不符合题意；
C、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，常温下，化学性质稳定，不符合题意；
D、“碳海绵”具有疏松多孔的结构，故“碳海绵”具有吸附性，符合题意。
故选D。
8. 多巴胺是大脑中含量最丰富的儿茶酚胺类神经递质。多巴胺作为神经递质调控中枢神经系统的多种生理功能。被称为“快乐因子”的多巴胺（化学式：C8H11NO2）。下列关于多巴胺的说法正确的
A. 从物质分类角度多巴胺属于氧化物
B. 多巴胺由8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成
C. 多巴胺中氮元素质量分数最小
D. 多巴胺是由多巴胺分子构成
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化物中只含两种元素，而多巴胺中含有碳、氢、氮、氧四种元素，则不属于氧化物，该选项说法不正确；
B、多巴胺是由多巴胺分子构成，1个多巴胺分子由8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成，该选项说法不正确；
C、元素的质量分数=，其中碳、氢、氮、氧元素的质量分数为（12×8）：（1×11）：14：（16×2）=96：11：14：32，氢元素质量比最小，则氢元素质量分数最小，该选项说法不正确；
D、多巴胺是由多巴胺分子构成，该选项说法正确。
故选D。
9. 科学家研究发现一种新型催化剂，能在光照条件下将二氧化碳转化为甲烷，微观示意图如图。下列有关说法正确的是
A. 该反应属于化合反应B. 四种物质中有三种氧化物
C. 反应前后原子种类改变D. 反应前后，氧元素化合价发生了变化
【答案】D
【解析】
【详解】由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂、光照的条件下生成甲烷和氧气。
A、该反应的反应物、生成物都是两种，该反应不属于化合反应，错误；
B、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，该反应中共有二氧化碳和水两种氧化物，错误；
C、由反应的微观示意图可知，反应前后原子种类没有改变，错误；
D、反应前二氧化碳和水中氧元素化合价都是-2价，反应生成的氧气，属于单质，氧元素化合价为零，反应前后，氧元素化合价发生了变化，正确。
故选D。
10. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用隔绝空气达到灭火目的，不是降低油的着火点，着火点是固有属性不可以改变，错误；
B、泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离，滤网具有类似滤纸的作用，不具有吸附作用，错误；
C、春节用墨汁书写对联字迹长久不变，是由于常温下碳具有稳定性，正确；
D、通入空气可以增加水中的含氧量，只能说水中能溶有氧气，而氧气不易溶于水，错误。
故选C。
11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是
A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B. 科学思难：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同
C. 科学探究与实践：对着干冷的玻璃片哈气，证明呼出的气体中含有水蒸气
D. 科学态度与责任：植树造林有利于改善空气质量，应多植树造林
【答案】A
【解析】
【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，符合题意；
B、“冰，水为之，而寒于水”，冰和水的状态不同，温度不同，说明物质的状态不同，物理性质不同，不符合题意；
C、对着干冷的玻璃片哈气，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中含有水蒸气，不符合题意；
D、植树造林可以改善空气质量，保护环境，故应多植树造林，不符合题意
故选A。
12. 推理是一种重要的化学思维方法。以下类推结果正确的是
A. 质子数决定元素种类，因此质子数相同的一类原子一定属于同种元素
B. 元素的化学性质与最外层电子数有关，因此最外层电子数相同的元素化学性质一定相似
C. 分子由原子构成，因此分子一定比原子大
D. 在同一化合物中金属元素显正价，因此该化合物中非金属元素一定显负价
【答案】A
【解析】
【详解】A、元素是具有相同质子数一类原子的总称，质子数决定元素种类，因此质子数相同的一类原子一定属于同种元素，故A推理正确；
B、元素的化学性质与最外层电子数有关，但是最外层电子数相同的元素化学性质不一定相似，如He的原子核最外层电子数为2，Mg的原子核最外层电子数为2，He为稀有气体元素化学性质稳定，Mg为活泼金属化学性质活泼，故B推理错误；
C、分子由原子构成，但分子和原子不能笼统的比较大小，分子不一定比原子大，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故C推理错误；
D、在同一化合物中金属元素显正价，但是该化合物中非金属元素不一定显负价，如NaNO3中Na为+1价，N为+5价，N为非金属元素，故D推理错误；
故选：A。
13. 模型认知是化学核心素养之一，建构模型是学习化学的重要方法：下列化学模型正确的是
A. 原子结构模型
B. 空气成分模型
C. 化学反应类型
D. 燃烧条件模型
【答案】C
【解析】
【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故A模型错误；
B、空气的组成成分，按体积分数计，氮气占78%，氧气占21%，其它气体占1%，故B模型错误；
C、化合反应是由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧发生的反应，有的化合反应属于氧化反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不属于氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，故化合反应和氧化反应属于交叉关系，故C模型正确；
D、燃烧的三要素为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，模型中可燃物专指固体是片面的，故D模型错误；
故选：C。
14. 下列实验方案的设计中，没有正确体现对比思想的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A.将等量的肥皂水加入等量的水中，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水，正确；
B.图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，不能比较温度对反应速率的影响，错误；
C.图中实验，放在下端管口的燃着的小木条很快熄灭，放在上端管口的燃着的小木条熄灭的慢，说明二氧化碳的密度比空气大且支持燃烧，正确；
D.分别滴入等量澄清石灰水到空气和呼出气体的集气瓶中，含空气的集气瓶中无明显现象，含呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量较多，正确；
故选B。
15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是
A. 硫粉在空气中燃烧发出微弱的蓝色火焰
B. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化
C. 高锰酸钾的作用是提供氧气
D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验
【答案】B
【解析】
【详解】A、硫粉在空气中燃烧发出微弱的蓝火焰，故选项正确。
B、气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气，故选项不正确。
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，作用是提供氧气，故选项正确。
D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验，故选项正确。
故选：B。
二、非选择题（本大题包括5小题，共55分）
16. 阅读下列科普短文，完成下列问题。
新能源汽车已经走进了我们生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。
电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。
氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物
乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。
（1）传统汽车采用化石燃料为能源。化石燃料属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源，包括___________。
（2）依据图中数据，锂电池优于镍氢电池的性能指标是___________。
（3）写出乙醇完全燃烧时发生反应的化学方程式___________。
【答案】（1） ①. 不可再生 ②. 煤、石油和天然气
（2）能量密度大 （3）
【解析】
【小问1详解】
化石燃料属于不可再生能源，包括煤、石油和天然气。
【小问2详解】
依据图中数据，锂电池优于镍氢电池的性能指标是能量密度大。
【小问3详解】
乙醇完全燃烧和氧气反应生成二氧化碳和水，。
17 根据下列装置，回答问题：
（1）装置A中仅器①的名称是______。
（2）用装置B制取氧气的化学方程式为______；若用E收集氧气，验满时将带火星的小木条放在______（填“m”或“n”）端。
（3）用过氧化氢溶液制取并收集一瓶纯净的氧气，可选用装置______（填序号）。
（4）装置C是软的塑料管，该装置相对装置A的优点______，某同学用该装置制取CO2后，D中的现象是______。
【答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. ②. m
（3）AF##FA （4） ①. 随时控制反应的发生与停止 ②. 蜡烛自下而上依次熄灭
【解析】
【小问1详解】
装置A中仅器①的名称是长颈漏斗；
【小问2详解】
B装置为固体加热型，且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；
若用E收集氧气，氧气密度比空气大，氧气应该从n端通入，氧气可以支持燃烧，验满时将带火星的小木条放在m端，若木条复燃，则说明氧气已收集满；
【小问3详解】
用过氧化氢溶液制取并收集一瓶纯净的氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选择A，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集装置可选择F，故可选用的装置组合为AF；
【小问4详解】
装置C是软的塑料管，该装置相对装置A，可以通过捏放下面的软管，使液体与固体接触和分离，从而控制反应的发生与停止；
某同学用该装置制取CO2后，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则可观察到D中的蜡烛自下而上依次熄灭。
18. 中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，其中如何把空气中过多的二氧化碳吸收或转化是科学研究的重要课题。
（1）若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化Ⅰ，则甲为______，转化Ⅱ反应的化学方程式为______，二氧化碳与单质______发生化合反应，完成转化Ⅲ。
（2）转化Ⅳ在解决温室效应的同时，将氢能储存在______（填化学式）中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。
（3）低碳生活，从我做起。写出一种属于“低碳”生活方式的做法______。
【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. ③. 碳##C
（2）CH4O （3）不用一次性木筷（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
光合作用中消耗二氧化碳，产生氧气，则甲为氧气；
转化Ⅱ中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：；
二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，该反应属于化合反应。
【小问2详解】
由流程可知，转化Ⅳ为二氧化碳和氢气反应生成甲醇，则将氢能储存在甲醇（CH4O）中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。
【小问3详解】
低碳是指较低的二氧化碳排放，属于“低碳”生活方式的做法有：不用一次性木筷（合理即可）。
19. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
（1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧的共有的现象是______（填字母序号）。
A. 发光B. 产生有刺激性气味的气体
C. 放热D. 产生使石灰水变浑浊的气体
【任务二】探究燃烧条件
如图实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。）
①将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中，如图所示。
②升高右侧漏斗至红磷露出水面。
③升高左侧漏斗至白磷露出水面。
（2）能得出可燃物燃烧要接触氧气的实验步骤是______（填序号）。
【任务三】认识灭火原理
有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L。
（3）请从微观角度解释该变化______。
（4）液态二氧化碳灭火的原理是：①降温至可燃物着火点以下，②______。
【任务四】再探某些物质的燃烧
（5）写出丙中仪器①的名称______，铁丝燃烧的现象为______。若未出现火星四射的现象原因可能是______（请写出两点原因）。
（6）对上述实验，说法正确的是______（填序号）。
A. 甲实验中，水的作用是吸收二氧化硫，减小空气污染
B. 乙实验中，观察到的现象是持续红热，产生二氧化碳气体
C. 丁实验中，观察到澄清石灰水变浑浊，则通入的X气体一定是二氧化碳
【任务五】调控燃烧
打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。
（7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。
【答案】（1）ACD （2）③
（3）压强减小，分子间隔变大 （4）隔绝空气
（5） ①. 集气瓶 ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ③. 氧气不纯或温度偏低（或其他合理答案） （6）A （7）使焦炭充分燃烧
【解析】
【小问1详解】
酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，三者均含碳元素，燃烧时均能放出二氧化碳，故燃烧的共有的现象是发光、放热、产生使石灰水变浑浊的气体。故选ACD。
【小问2详解】
根据题意，ⅲ．升高左侧漏斗至白磷露出水面，由于之前温度已经达到白磷的着火点，因此一旦露出水面与氧气接触则开始燃烧，故说明燃烧需要与氧气接触。
【小问3详解】
灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L，说明分子之间有间隔，二氧化碳气体可以压缩到很小的容器内，打开灭火器时，压强减小，分子间隔变大。
【小问4详解】
二氧化碳灭火的原理是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，覆盖在可燃物的表面起到隔绝氧气的作用从而使其熄灭。
【小问5详解】
如图，仪器①的名称集气瓶；铁和氧气点燃生成四氧化三铁，铁丝燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体；若为出现火星四射，原因可能是氧气不纯或温度偏低（或其他合理答案）。
【小问6详解】
A、硫燃烧后生成有毒的二氧化硫，且二氧化硫易溶于水，甲实验中瓶底铺水的作用是吸收二氧化硫，减小空气污染，选项正确；B、木炭在空气中燃烧发出红光，产生二氧化碳气体不是现象，选项错误；C、丁实验中，蜡烛燃烧后也会生成二氧化碳，故无法说明通入的气体一定是二氧化碳，选项错误；故选：A。
【小问7详解】
烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是使焦炭与氧气充分接触从而充分燃烧。
20. 氢能是理想的清洁、高能燃料，科学家正致力于研究光催化分解水制取氢气。
（1）下图为水分解的微观示意图，请将“反应后”的图像补充完整。
（2）若用上述方法制取8k氧气至少需要分解多少千克的水？（写出计算过程）。
【答案】20. 21. 解：若用上述方法制取8k氧气气至少需要分解水的质量为x
答：若用上述方法制取8k复气至少需要分解9kg千克的水。
【解析】
【小问1详解】
电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知反应前2个水分子中含有4个氢原子和2个氧原子，故反应后也应有4个氢原子和2个氧原子，故氢分子有2个，氧分子有1个，故反应后的微观示意图为：；
【小问2详解】
见答案。选项
劳动项目
化学知识
A
用锅盖盖灭着火的油锅
降低油的着火点
B
泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离
滤网具有吸附作用
C
春节用墨汁书写对联字迹长久不变
常温下碳具有稳定性
D
清理家中鱼缸并通入空气
空气中氧气易溶于水
选项
A
B
C
D
实验装置
实验目的
区分硬水和软水
比较温度对反应速率的影响
验证二氧化碳密度比
空气大且不支持燃烧
比较呼出气体和空气
中二氧化碳的含量