2021-2022学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷

1.     中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，涉及化学变化的是(    )

A. 火药应用 B. 磁石指南
C. 晾晒纸张 D. 活字印刷

2.     《合肥市实施文明创建工程三年行动计划年》正式印发，合肥将力争通过三年努力，努力创成全国文明典范城市。下列措施中不符合创建文明城市理念的是(    )

A. 禁止露天焚烧秸秆 B. 生活污水集中处理后排放
C. 鼓励燃放烟花爆竹 D. 积极开展植树造林、种草

3.     化学与生活息息相关。生活中的下列做法正确的是(    )

A. 电器着火时用自来水扑灭
B. 煤炉旁放一盆水预防一氧化碳中毒
C. 楼房着火时乘电梯逃生
D. 遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域

4.     下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是(    )

A. 都是黑色固体 B. 导电性都很强
C. 硬度都很大 D. 常温下化学性质都不活泼

5.     绿原酸是金银花的主要抗菌、抗病毒有效药理成分之一。下列有关绿原酸的说法正确的是(    )

A. 属于氧化物 B. 由三种元素组成
C. 含有43个原子 D. 氢、氧元素的质量比为2：1

6.     规范的化学实验操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是(    )

A. 取用固体药品 B. 用滴管取液体
C. 加入块状固体 D. 称量氯化钠

7.     我国的“稀土元素”储量居世界首位，镝是一种重要的稀土元素，如图是镝元素在元素周期表中的部分信息。下列有关镝元素的说法正确的是(    )

A. 属于非金属元素 B. 原子序数是66
C. 原子核内中子数为66 D. 相对原子质量为

8.     下列关于电解水实验的描述，正确的是(    )

A. 正极产生的是氢气 B. 在水中加入少量硫酸钠增强水的导电性
C. 负极产生的气体具有助燃性 D. 正极产生气体的速率比负极快

9.     我国科学家成功合成新型复合光催化剂，实现了太阳能人工光合成燃料，如图是反应的微观示意图。下列有关说法正确的是(    )
    

A. 乙的化学式是 B. 反应后催化剂减少
C. 反应前后元素的种类不变 D. 丁由原子构成

10. 如图是碳还原氧化铜的实验装置。下列有关说法错误的是(    )

A. 实验中观察到红色固体变为黑色，澄清石灰水变浑浊
B. 酒精灯加网罩的目的是集中火焰，提高温度
C. 该实验体现了碳的还原性
D. 实验结束时应先将导管从澄清石灰水中移出，再熄灭酒精灯
 

11. 下列有关实验方案设计正确的是(    )

A. A B. B C. C D. D

12. 同学们设计了如图所示的装置、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述错误的是(    )

A. 通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置可以验证二氧化碳能与水反应
C. 利用该装置可以验证二氧化碳的密度比空气大
D. 利用该装置可以验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

13. 阅读下列短文，回答问题。
    作为国家级试点城市，合肥、铜陵正在积极推进源头减量、分类投放、分类收运、分类处理等各系统工作任务。其他14个地级市，积极探索推进生活垃圾分类示范片区建设，垃圾分类覆盖面持续扩大，分类成效逐步显现，垃圾分类不仅有助于降低垃圾混合处理所带来的污染问题，还能提高垃圾处理的针对性，如厨余垃圾通过厌氧发酵法转化为沼气主要成分是、、，经过提纯处理后，可制成压缩天然气。垃圾分类既可以改善生活环境，也有利于资源循环利用，因此需要每一个人的支持与参与。
    沼气属于 ______选填“可再生”或“不可再生”能源，中硫元素的化合价为 ______。
    沼气转化为压缩天然气的过程中分子间间隔变 ______。
    甲烷完全燃烧的化学方程式为 ______。
    废弃的易拉罐属于 ______填字母。
    A.可回收物
    B.有害垃圾
    C.厨余垃圾
    D.其他垃圾
14. 实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见的实验装置。
    
    装置B中仪器①的名称是 ______。
    实验室用装置A制取的化学方程式为 ______。若用装置E收集，气体应从导管口 ______选填“a”或“b”端通入。
    实验室制取，应选择的发生装置是 ______填字母。
    选择装置D收集氢气的原因是 ______。
15. 煤是社会生产、生活中最重要的能源，其主要成分是碳。工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化的流程如图所示：
    
    粗煤属于 ______选填“纯净物”或“混合物”。
    步骤①中分离操作的名称是 ______。
    步骤③中发生反应的化学方程式为 ______。
    相比于直接用煤作燃料，“煤的气化和液化”的优点是 ______。
16. 学校九年级兴趣小组的同学在学习完“燃烧和灭火”后，以“探究燃烧的条件”为主题开展了项目式学习。
    
    【任务一】认识燃烧和爆炸
    如图1图标中，与燃烧和爆炸有关的是 ______填字母。
    红磷、木炭、硫粉燃烧发生的反应属于基本反应类型中的 ______反应。
    【任务二】探究燃烧的条件与灭火
    兴趣小组的同学用如图2所示气密性良好的装置进行实验探究。
    步骤Ⅰ：用玻璃棒分别蘸取的酒精、蒸馏水置于火焰上，观察现象。
    步骤Ⅱ：将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶空瓶中，观察到白磷不燃烧。
    步骤Ⅲ：向A瓶中加满的热水，塞紧瓶塞，观察到白磷不燃烧。
    步骤：打开、，从a口向A瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭、，此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧。
    【实验分析与结论】
    ①步骤Ⅰ中观察到 ______，说明酒精是可燃物，水不是可燃物。
    ②对比步骤Ⅱ和的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是 ______。
    ③对比步骤Ⅲ和的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是 ______。
    【实验反思】
    实验中，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，灭火的方法是 ______。
    【实验拓展】
    步骤中，待装置冷却一段时间后，打开，若观察到 ______，说明空气中氧气的体积约占。若实验测得空气中氧气的体积分数小于，原因可能是 ______填一条。
    【任务三】探究白磷燃烧熄灭后，集气瓶内剩余气体是否含有氧气
    兴趣小组的同学用氧气传感器测得白磷在集气瓶内燃烧时氧气的体积分数如图3所示。
    通过数据分析，你对燃烧需要氧气的新认识是 ______。
17. 实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取25g含碳酸钙的大理石于烧杯中，缓慢加入稀盐酸大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应，剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图。求：
    大理石中碳酸钙的质量。
    恰好完全反应时生成二氧化碳的质量。

答案和解析

1.【答案】A 

【解析】解：火药应用，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B.磁石指南，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C.晾晒纸张，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
D.活字印刷，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选：A。
有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
 

2.【答案】C 

【解析】解：A、露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体而造成空气污染，因此禁止露天焚烧秸秆可保护环境质量，故A不合题意；
B、生活污水中含有有害物质，若未经处理直接排放会造成水体污染，因此生活污水应集中处理后排放，故B不合题意；
C、燃放烟花爆竹会产生大量的烟尘和有害气体而造成空气污染，故C符合题意；
D、积极开展植树造林、种草可以改善环境质量，有利于保护环境，故D不合题意。
故选：C。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
 

3.【答案】D 

【解析】解：A、电器着火应该使用干粉灭火器，不能使用水灭火，说法错误；
B、一氧化碳不溶于水，煤炉旁放一盆水不能预防一氧化碳中毒，说法错误；
C、高楼住宅发生火灾时，不能从电梯逃生，因为发生火灾时一般会发生停电，再者电梯内易形成烟囱效应，造成人体的窒息，说法错误；
D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式跑离着火区域，以防吸入过多的有害气体和烟尘，说法正确；
故选：D。
A、电器着火应该使用干粉灭火器；
B、根据一氧化碳不溶于水判断；
C、根据逃生方法进行分析判断；
D、根据逃生方法进行分析判断。
本题难度不大，掌握灭火的原理和方法、防止爆炸的措施等是正确解答本题的关键。
 

4.【答案】D 

【解析】解：A、纯净的金刚石是无色的，石墨显深灰色，故选项说法错误。
B、石墨导电性很强，金刚石几乎不导电，故选项说法错误。
C、金刚石硬度很大，石墨质软，故选项说法错误。
D、金刚石和石墨均为碳元素形成的单质，常温下化学性质都不活泼，故选项说法正确。
故选：D。
根据金刚石和石墨均为碳元素形成的单质，碳单质常温下化学性质不活泼，结合碳单质的物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解碳单质的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键。
 

5.【答案】B 

【解析】解：A、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误；
B、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确；
C、一个绿原酸分子中含有16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子，则一个绿原酸分子由43个原子构成，故选项说法错误；
D、绿原酸中氢、氧元素的质量比为：：8，故选项说法错误；
故选：B。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据物质的组成进行分析判断。
C、根据1个绿原酸分子的构成，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 

6.【答案】A 

【解析】解：A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故A操作正确；
B、胶头滴管的使用方法：先排空气再伸入液体内，瓶塞倒放在桌面上，故B操作错误；
C、块状固体的取用方法：先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，故C操作错误；
D、天平的使用方法：左物右码，且药品不能直接放在托盘上，故D操作错误。
故选：A。
A、根据粉末状药品的取用方法进行分析；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
C、根据块状固体的取用方法进行分析；
D、根据天平的使用方法进行分析。
解答本题关键是熟悉实验基本操作。
 

7.【答案】B 

【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镝，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为66，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为66；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质子数为66；相对原子质量为，不是质子数的两倍，则原子核内中子数不等于66，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
 

8.【答案】B 

【解析】解：A、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气，故选项说法错误。
B、纯水几乎不导电，在水中加入少量硫酸钠增强水的导电性，故选项说法正确。
C、电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气，能燃烧，不具有助燃性，故选项说法错误。
D、正极产生气体的速率比负极慢，故选项说法错误。
故选：B。
电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论正氧负氢、氢二氧一等是正确解答本题的关键。
 

9.【答案】C 

【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂和光照的条件下生成了甲烷和氧气，反应的化学方程式是：；
A、由微粒示意图可知，乙的化学式是，故错误；
B、由催化剂的特点可知，反应中催化剂的质量和化学性质不变，故错误；
C、由微粒的变化可知，在化学反应中，反应前后元素的种类不变，故正确；
D、由微粒构成可知，丁由分子构成，故错误。
故选：C。
观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行
 

10.【答案】A 

【解析】解：A、木炭具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，实验中观察到黑色固体变为红色，澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误。
B、该反应的条件是高温，酒精灯加网罩的目的是集中火焰，提高温度，故选项说法正确。
C、该实验中碳夺取了氧化铜中的氧，体现了碳的还原性，故选项说法正确。
D、实验结束时应先将导管从澄清石灰水中移出，再熄灭酒精灯，以防止石灰水倒吸，故选项说法正确。
故选：A。
根据木炭具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，结合实验注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，掌握木炭还原氧化铜的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
 

11.【答案】C 

【解析】解：A、带火星的小木条在氮气和空气中均不会复燃，不能鉴别，故选项实验方案设计错误。
B、固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案设计错误。
C、加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水，可以鉴别，故选项实验方案设计正确。
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案设计错误。
故选：C。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

12.【答案】D 

【解析】解：A、通过推压注射器活塞，根据推压的速率可以控制进入饮料瓶内液体的量，故A正确；
B、利用该装置实验时，由浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花变成红色，紫色石蕊的干燥棉花不变色，说明二氧化碳能与水反应，故B正确；
C、利用该装置实验时，由d处的浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花先变成红色，可验证二氧化碳的密度比空气大，故C正确；
D、利用该装置不可以验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故D错误。
故选：D。
A、根据推压的速率可以控制进入饮料瓶内液体的量进行分析；
B、根据浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花变成红色，紫色石蕊的干燥棉花不变色进行分析；
C、根据比较a、d处浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花变色的先后顺序进行分析；
D、根据该装置的特点进行分析。
本题难度适中，主要考查二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握常见物质的性质，是正确解决此类问题的关键。
 

13.【答案】可再生  小   

【解析】解：沼气是各种有机物在隔绝空气还原条件和适宜温度、PH值条件下，通过微生物发酵产生的可燃气体，是人工制造的属于可再生资源，化合物中正负化合价的代数和为零，中氢元素的化合价为价，故硫元素的化合价为价，故填：可再生；；
沼气转化为压缩天然气的过程中分子间间隔变小；
反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，所以方程式是：；
废易拉罐，可回收利用，属于可回收垃圾，故A正确。
故答案为：可再生；；
小；
；
。
根据沼气是由人工制造的和化合物中正负化合价的代数和为零分析；
根据分子的性质进行分析；
根据方程式的书写方法进行分析；
根据垃圾的分类，通常情况下，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾，包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，进行分析判断分析。
本题难度不大，了解生活垃圾的分类与常见垃圾的组成成分，能源问题以及化学方程式的书写方法。
 

14.【答案】锥形瓶  氢气密度比空气小，不与空气的成分反应 

【解析】解：仪器①的名称是锥形瓶；
装置适合固体加热的反应，有棉花，所以用高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；氧气不易溶于水，氧气密度比水小，用装置E收集氧气，氧气从短管进入，水从长管排出，即氧气应从导管口b端通入。
实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应是固液不加热型，发生装置选B，
氢气密度比空气小，不与空气的成分反应，可用向下排空气法收集。
故答案为：
锥形瓶；
；b；
；
氢气密度比空气小，不与空气的成分反应。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式；根据氧气不易溶于水，氧气密度比水小分析。
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置。
根据氢气密度比空气小，不与空气的成分反应分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
 

15.【答案】混合物  过滤  更环保，提高利用率 

【解析】解：粗煤中含有碳等物质，属于混合物。
故答案为：混合物。
步骤①中分离操作的名称是过滤。
故答案为：过滤。
步骤③中在催化剂催化作用下一氧化碳和氢气反应生成甲醇，发生反应的化学方程式为：。
故答案为：。
相比于直接用煤作燃料，“煤的气化和液化”的优点是更环保，提高利用率。
故答案为：更环保，提高利用率。
粗煤中含有碳等物质，属于混合物。
过滤能够除去不溶于水的物质。
在催化剂催化作用下一氧化碳和氢气反应生成甲醇。
相比于直接用煤作燃料，“煤的气化和液化”的优点是更环保，提高利用率。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

16.【答案】D 化合  酒精燃烧，蒸馏水不能燃烧  温度达到着火点  与氧气接触  用湿抹布盖灭  水进入A瓶，量筒B中水的体积变成160mL 白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开  燃烧需要氧气达到一定浓度 

【解析】解：如图1图标中，与燃烧和爆炸有关的是D。
故答案为：D。
红磷、木炭、硫粉燃烧发生的反应属于基本反应类型中的化合反应。
故答案为：化合。
①步骤Ⅰ中观察到酒精燃烧，蒸馏水不能燃烧，说明酒精是可燃物，水不是可燃物。
故答案为：酒精燃烧，蒸馏水不能燃烧。
②对比步骤Ⅱ和的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。
故答案为：温度达到着火点。
③对比步骤Ⅲ和的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触。
故答案为：与氧气接触。
实验中，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，灭火的方法是用湿抹布盖灭。
故答案为：用湿抹布盖灭。
步骤中，待装置冷却一段时间后，打开，若观察到水进入A瓶，量筒B中水的体积变成160mL，说明空气中氧气的体积约占。若实验测得空气中氧气的体积分数小于，原因可能是白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开。
故答案为：水进入A瓶，量筒B中水的体积变成160mL；白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开。
通过数据分析，白磷不能把氧气耗尽，对燃烧需要氧气的新认识是燃烧需要氧气达到一定浓度。
故答案为：燃烧需要氧气达到一定浓度。
如图1图标中，与燃烧和爆炸有关的是D。
多种物质生成一种物质的反应是化合反应。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
通过数据分析，白磷不能把氧气耗尽，对燃烧需要氧气的新认识是燃烧需要氧气达到一定浓度。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 

17.【答案】解：由图象可知，25g大理石中碳酸钙的质量：；
设恰好完全反应时生成二氧化碳的质量是x

100 44
20g x
解得：
答：大理石中碳酸钙的质量是20g；
恰好完全反应时生成二氧化碳的质量是。 

【解析】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，结合已对化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。