高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修4 生活与哲学世界是永恒发展的教课内容ppt课件

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2、人类社会是发展的。
以下的数学知识应该刻画在你人生线段上的什么位置？
①从1数到10；②25×25=625；③ X+20=18，求X；④判断X2+Y2=1是什么样的图形 ；⑤学会判断x>3不是命题。
电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。
“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。
14岁：爸爸真了不起！18岁：好像有时候觉得也不对……25岁：他的理论和时代格格不入、爸爸有点落伍了、陈腐不堪、……35岁：“老头子”一无所知、如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了45岁：我不知道是否该和“老头”商量商量……55岁：或许他能帮我出出主意……60岁：他的看法相当高明，遗憾的是爸爸去世了。
对唯物主义的认识过程：
方法论：要用发展的观点看问题， 反对用静止的观点看问题。
发展就是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。
判断新旧事物的根本标准
运动、变化一定是发展吗？
(1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。(2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。(4)运动、变化比发展广泛，既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。
1、我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答（1） “离离原上草，一岁一枯荣”表明 A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动都存在相对静止
（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了A、新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力B、新事物是和旧事物相比较而言的C、物质是客观实在，是永不消亡的D、事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的
2.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ ）
A.认识只有回到实践中去才能成为依据
B.思想要适应变化了的情况
C.发挥主观能动性要以事实为依据
D.对具体问题要做具体分析
3、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ）A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的