人教版 (新课标)必修4 生活与哲学用联系的观点看问题教课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学用联系的观点看问题教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了材料感知，整体和部分的统一，课堂探究，知识确认，小试身手，新知运用，阅读课本自主学习，系统优化的方法，基本特征，“三个和尚没水喝”等内容，欢迎下载使用。
7.2 用联系的观点看问题
上海世博会开幕式圆满成功
上海世博会开幕式圆满成功的背后
4月30日20时10分，2010年上海世博会开幕式在世博文化中心炫丽登场。上海4万多名公安民警坚守在申城的各个角落，确保各项活动顺利举行。开幕式圆满成功。安保工作首战告捷的背后，是公安民警默默的奉献和守候。
气象部门成功预报世博开幕彩排风向逆转过程。
上海海事局实施临时交通管制，保障世博会开幕式焰火表演燃放测试成功举行。 ……
整体工作部署离不开身边具体工作
1、整体和部分相互区别
（2）地位、作用和功能不同
整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从、服务于整体
全国政协委员、同济大学国际文化交流学院院长蔡建国表示，上海世博会不仅是一次经济的盛会、科技的盛会，也是一次文化交流的盛会。我们应抓住世博会的绝佳契机，大力提升中国文化软实力，大力发展公共外交和民间外交。
不可以，经济力、文化力只是综合国力的一部分，只有经济力或文化力无所谓综合国力。
部分是整体中的部分，离开整体，部分不成其为部分
如果想提高综合国力,只提高 经济力、文化力够吗?
整体由部分构成，离开部分，整体不复存在
提高综合国力，没有经济或文化力可以吗?
如果综合国力提高了,文化力会不会提高?
整体影响部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。
会，综合国力会推动文化力向前发展。
经济力、文化力提高了,会不会促进综合国力提高？
部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能
关键部分甚至决定整体。
2、整体和部分又相互联系
部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用；整体功能状态及其变化也会影响到部分。
（3）两者在一定条件下可以相互转化
整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。
综合国力 文化力 文化影响力、文化创造力…
“国兴则家昌,国破则家亡。”
“一着不慎，全盘皆输。”
整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；
部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
1 钟表是由各个零件组装而成的,任何一个零件都不具有钟表的走时功能.这说明（ ）A、整体具有部分根本没有的功能B、整体的功能大于各部分功能之和C、整体的功能小于各部分功能之和D、整体的性能、状态不受部分的性能状态影响
2 外国一位心理学家说：“我+我们=完全的我”，其蕴涵的唯物辩证法哲理是（ ）A、部分离不开整体，部分在整体中才有意义 B、人生价值只有在集体中才能得到充分实现 C、个人只有融入社会，才能改造主观世界 D、只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥
3、整体和部分的方法论
我国在经济、军事、科技等方面仍落后于发达国家，如何提高我国综合国力，请从整体与部分的关系方面谈谈该怎么做？
树立全局观念。立足整体，统筹全局，实现整体最优目标，达到整体功能大于部分功能之和；
重视部分的作用。搞好局部，用局部促整体。
1、系统的定义和特征？
二、掌握系统优化的方法
1、系统的含义及基本特征
（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
（2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向
如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
3、掌握系统优化方法的要求
②着眼于事物的整体性； 遵循系统内部结构的有序性； 注重系统内部结构的优化趋向。
①用综合的思维方式来认识事物
“三个臭皮匠抵个诸葛亮”
“4+4＜8”和“8-1＞8”是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读8小时，效果不一定最佳；每天学习7小时，抽出1小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。   上述现象给了你什么样的哲学启示？
参考答案：（1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，避免4+4＜8的情况出现。（2）要掌握系统优化的方法。 用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，“把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。”