人教统编版(必修)中外历史纲要(上)中华文明的起源与早期国家课时训练

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)中华文明的起源与早期国家课时训练，共7页。
A. 中国早期国家的形成
B. 旧石器时代人类的生产生活
C. 新石器时代的农业发展
D. 原始社会的阶级分化
距今约 4700 年的陶寺古观象台位于山西，但类似的天文观测遗迹在辽宁等地也有发现。这反映了早期中华文明（ ）
A. 只在中原地区发展
B. 具有多元一体的特征
C. 各地发展水平一致
D. 起源于天文观测
传说中，黄帝部落与炎帝部落经过阪泉之战后逐渐走向融合。这一传说反映了（ ）
A. 早期华夏民族的形成
B. 部落之间战争不断，没有和平
C. 黄帝是唯一的部落首领
D. 炎帝部落被完全消灭
辽宁省鞍山市台安县在古代也曾有人类活动。在原始社会时期，这里的人们可能（ ）
A. 已经开始使用铁制农具
B. 过着定居的农耕生活
C. 实行禅让制推选部落首领
D. 出现了明显的阶级分化
下列关于国家初始形态的表述，正确的是（ ）
A. 只有都城规模大这一个特征
B. 没有宫殿建筑和礼器
C. 阶级分化不明显
D. 有国家机构，如君主和贵族等
夏朝约公元前 2070 年由禹建立，这是我国最早的奴隶制国家。夏朝建立的标志是（ ）
A. 禅让制的实行
B. 世袭制代替禅让制
C. 分封制的推行
D. 郡县制的设立
辽宁省抚顺市抚顺县在历史的长河中也经历了不同的发展阶段。在夏朝时期，这里可能（ ）
A. 属于夏朝的直接统治区域
B. 是独立的部落，与夏朝没有联系
C. 受到夏朝文化的影响
D. 已经进入封建社会
商朝实行内外服制，这一制度的特点是（ ）
A. 中央对地方实行直接控制
B. 神权与王权紧密结合
C. 地方完全独立于中央
D. 实行郡县制管理地方
甲骨文是商朝的重要文化成就。通过对甲骨文的研究，我们可以了解到商朝的（ ）
①政治制度 ②经济状况 ③文化习俗 ④天文历法
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
西周建立后，实行分封制。下列属于西周分封对象的是（ ）
①王族 ②功臣 ③古代帝王的后代 ④平民
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
西周时期，在辽宁地区也有一些封国。这些封国对西周的作用有（ ）
①加强了西周对地方的控制 ②促进了当地的经济文化发展
③扩大了西周的统治范围 ④削弱了西周的中央权力
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
西周的宗法制是按照血缘关系的亲疏来分配政治权力。其核心是（ ）
A. 禅让制
B. 嫡长子继承制
C. 分封制
D. 郡县制
西周时期的井田制是一种土地国有制度。关于井田制的表述，正确的是（ ）
A. 土地可以自由买卖
B. 农民拥有土地的所有权
C. 土地由贵族和平民共同耕种
D. 土地分为公田和私田
商朝和西周时期，手工业生产的主要特点是（ ）
A. 以家庭手工业为主
B. 民营手工业占据主导地位
C. 实行 “工商食官” 制度
D. 手工业者可以自由经营
从夏朝到西周，我国早期国家的政治制度不断发展变化。这些变化的趋势是（ ）
A. 从民主走向专制
B. 从地方分权走向中央集权
C. 从松散的部落联盟走向相对统一的国家
D. 从贵族政治走向官僚政治
辽宁省鞍山市在古代曾有不同民族活动。在早期国家时期，这些民族与中原地区的交流（ ）
A. 没有任何交流
B. 交流频繁，促进了民族融合
C. 只有经济交流，没有文化交流
D. 只有文化交流，没有经济交流
传说大禹治水，三过家门而不入。这一传说反映了大禹（ ）
A. 不重视家庭
B. 具有敬业精神和奉献精神
C. 是一个不称职的父亲
D. 与家人关系不好
夏商周时期，礼器具有重要的象征意义。礼器的主要作用是（ ）
A. 用于日常生活
B. 显示身份地位和权力
C. 作为装饰品
D. 进行贸易交换
西周时期，在教育方面实行 “学在官府”。这一现象说明（ ）
A. 教育普及程度高
B. 只有贵族子弟能够接受教育
C. 平民也可以接受教育
D. 教育不受政府控制
从中华文明起源到早期国家的发展，下列说法正确的是（ ）
A. 中华文明起源于单一地区
B. 早期国家的形成没有经历漫长的过程
C. 不同地区的文明发展是孤立的，没有交流
D. 早期国家的政治制度对后世产生了深远影响
参考答案及解析
答案：B
解析：打制石器是旧石器时代的典型特征，小孤山仙人洞遗址出土大量打制石器和哺乳动物化石，可用于研究旧石器时代人类的生产生活，A 选项早期国家形成于新石器时代晚期到夏朝；C 选项新石器时代主要特征是磨制石器和原始农业发展；D 选项原始社会早期没有阶级分化，故 B 正确。
答案：B
解析：类似天文观测遗迹在不同地区出现，说明早期中华文明在不同地区都有发展，具有多元一体的特征，A 选项早期中华文明在多地起源发展，并非只在中原；C 选项各地发展水平有差异；D 选项中华文明起源是多方面因素促成，并非起源于天文观测，故 B 正确。
答案：A
解析：黄帝部落与炎帝部落融合，逐渐形成华夏民族，A 正确；部落之间既有战争也有和平交流，B 错误；当时有众多部落首领，C 错误；炎帝部落与黄帝部落融合，并非被完全消灭，D 错误。
答案：C
解析：原始社会时期实行禅让制推选部落首领，C 正确；铁制农具在春秋战国时期开始使用，A 错误；原始社会早期人们以采集、渔猎为主，不定居，B 错误；原始社会后期才出现阶级分化，D 错误。
答案：D
解析：国家初始形态有都城规模较大，有宫殿建筑、天文建筑及各种礼器，阶级分化比较明显，有国家机构如君主和贵族等特征，A、B、C 选项表述错误，D 正确。
答案：B
解析：禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制，标志着夏朝的建立，A 选项禅让制是夏朝之前的制度；C 选项分封制是西周实行的；D 选项郡县制在春秋战国时期出现，秦朝推广，故 B 正确。
答案：C
解析：夏朝统治范围主要在中原地区，但文化影响范围较大，辽宁省抚顺市抚顺县在夏朝时期可能受到夏朝文化影响，A 选项该地不属于夏朝直接统治区域；B 选项与夏朝有一定联系；D 选项当时处于奴隶社会，故 C 正确。
答案：B
解析：商朝内外服制下，内服是商王直接控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方国和部落，神权与王权紧密结合，A 选项中央对地方间接控制；C 选项地方有一定独立性但并非完全独立；D 选项郡县制当时未出现，故 B 正确。
答案：D
解析：甲骨文记载了商朝的政治、经济、文化、天文历法等多方面内容，通过研究甲骨文可了解商朝各方面情况，故 D 正确。
答案：A
解析：西周分封对象包括王族、功臣和古代帝王的后代，平民不是分封对象，故 A 正确。
答案：A
解析：西周分封制下，封国加强了西周对地方的控制，促进了当地经济文化发展，扩大了西周统治范围，①②③正确；分封制初期加强了西周统治，并非削弱中央权力，④错误，故 A 正确。
答案：B
解析：宗法制核心是嫡长子继承制，按照血缘关系亲疏分配政治权力，A 选项禅让制是原始社会制度；C 选项分封制是西周政治制度但不是宗法制核心；D 选项郡县制与宗法制无关，故 B 正确。
答案：C
解析：井田制下土地国有，分为公田和私田，公田由贵族驱使平民集体耕种，土地不能买卖，A、B、D 选项错误，C 正确。
答案：C
解析：商朝和西周时期，手工业实行 “工商食官” 制度，官府垄断手工业生产，A 选项家庭手工业在春秋战国后逐渐发展；B 选项民营手工业在明朝中后期占据主导地位；D 选项手工业者受官府严格控制，不能自由经营，故 C 正确。
答案：C
解析：从夏朝到西周，我国早期国家从松散的部落联盟走向相对统一的国家，C 正确；早期国家不是民主制度，A 错误；当时未形成中央集权，B 错误；官僚政治在秦朝建立后逐渐形成，D 错误。
答案：B
解析：在早期国家时期，不同民族之间交流频繁，促进了民族融合，A 选项不符合史实；经济和文化交流都存在，C、D 选项错误，故 B 正确。
答案：B
解析：大禹治水三过家门而不入，体现了他的敬业精神和奉献精神，并非不重视家庭等，故 B 正确。
答案：B
解析：夏商周时期，礼器主要用于显示身份地位和权力，是贵族等级身份的象征，A、C、D 选项不是其主要作用，故 B 正确。
答案：B
解析：“学在官府” 说明只有贵族子弟能够接受教育，教育被官府垄断，平民无法接受教育，A、C、D 选项错误，故 B 正确。
答案：D
解析：中华文明起源于多地，A 错误；早期国家形成经历漫长过程，B 错误；不同地区文明有交流，C 错误；早期国家的政治制度如分封制、宗法制等对后世产生深远影响，D 正确。