历史第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家学案

这是一份历史第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家学案，共10页。学案主要包含了石器时代的古人类和文化遗存，从部落到国家，商和西周等内容，欢迎下载使用。


1.重点：中华文明起源及早期国家的形成
2.难点：夏、商、西周的政治、经济、文化特征

基础认知
一、石器时代的古人类和文化遗存
1、旧石器时代
人类最早使用的工具是石器，一般分为_______和_______两个时代。旧石器时代是指以_______制作石器的时代。代表性的有距今约170万年的_______和距今约70万—20万年的_______。他们从事________________，过着群居生活。元谋人、北京人已经学会________。
2、新石器时代
（1）概况：距今约1万年，我国进入_______时代。新石器时代是指以_________制作石器的时代。新石器时代人们已经大量使用陶器，开始从事________，_________，________，生活逐渐稳定。我国已发现的新石器时代文化遗存分布广泛，并逐渐朝着_________、_________的方向发展。
（2）文化遗址：距今约7000—5000年，黄河中上游地区进入_______时期，它的基本特征是_______，以___为主要栽培作物。大致同一时期，黄河下游分布着____________，长江下游有__________。河姆渡文化的居民种植______，并且掌握了__________技术。距今约5000年的新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被_________所代替。龙山文化的代表器物是黑陶。同时，在北方辽河上游有_________，长江下游有_________。它们都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的_____和______。
3、母系氏族社会和父系氏族社会
（1）母系氏族社会：_________晚期的母系氏族社会，由于生产力十分低下，氏族成员________，成果共享。
（2）父系氏族社会：__________晚期的父系氏族社会，_______取代母权制，社会贫富分化与不平等的萌芽开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的________________。考古发现，这时______已经产生，阶级分化日益明显。人类即将迈入______的门槛。
二、从部落到国家
1、三皇五帝到部落联盟
中国历史从_________开始。三皇时代神话色彩浓重。居于五帝之首的黄帝联合另一部落首领炎帝，形成___________，被后世尊为华夏始祖。尧年老时，根据各部落首领的推举和考察，由舜继承其位。这种做法称为“______”。有夏氏部落的禹因_____有功，接受舜的禅让，成为部落联盟首领。
2、夏朝建立
（1）建立：约公元前______年，禹建立了我国最早的______国家夏朝。禹死后，其子启继位，______代替了禅让制。
（2）制度：夏王是最高的统治者，称为“___”。中央设有主管______________和宗教的机构与职官。夏朝社会仍然是________。除对夏后氏生活的地区直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族实行________。
三、商和西周
1、商朝
（1）建立与迁都：约公元前_____年，黄河下游的商部落首领___推翻了夏朝，建立商朝。据载，商朝的都城多次迁移，后来定于殷，所以也称_____。
（2）文化成就：河南安阳殷墟遗址出土大批刻有文字的龟甲、兽骨。这些文字被称为“_______”，是商人刻写的占卜记录。甲骨文是一种成熟的文字。殷墟还出土了许多______，造型雄奇，纹饰华丽。
（3）制度与疆域：商朝国家机构更加完善。_____是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理结构是________。内服指商王直接控制的________，外服指商王间接控制的________。商朝的政治势力与文化影响东到_____，西及_____，南跨_____，北至______。
2、西周
（1）建立：公元前_____年，周族首领周武王率众伐商，商朝被周朝取代。周朝定都于___，史称西周。
（2）制度：西周实行_____与______，史称“________，________”。周王将王畿直接控制的镐京之外的广大地区，封授给________、_____和________，在地方建立世袭的______。诸侯在国内也将土地和人民分封给卿大夫，卿大夫再分给士。这样，统治集团内部形成了金字塔型的_________。
（3）灭亡：公元前____年，周厉王为政暴虐，引发了“_______”。周厉王出逃，诸侯共伯和被推举摄政，史称_______。公元前771年，西北游牧民族_____攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
3、商和西周的奴隶制经济
（1）农业：农业是主要生产部门，______是基本土地制度。农业生产中主要使用__、__、__、__等材质的工具，_____农具极少。
（2）手工业：_______是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化。我国是世界上最早________的国家，_____是商周贵族普遍的衣着材料。

探究一王位世袭制的产生
今大道既隐，天下为家……大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，……
——《礼记》
核心论点：王位世袭制代替禅让制，是生产力发展的结果，标志着社会财富和社会权力的集中，即“家”的私有观念深化，表明从“公天下”到“家天下”的转变，具有神秘神权色彩。
探究二分封制下的等级结构
信息提取：分封制形成了自上而下的金字塔式层级关系，实质上是一种等级制度，加强了周天子对国家的统治。
探究三 分封制对西周和后世的影响
对西周：(1)稳定了统治秩序，开发了边远地区，扩大了统治区域。
(2)打破了夏商的部落国家和方国联盟状态，国家政权由松散走向紧密，是一种制度创新。
(3)促进了经济文化交流和民族融合，推动了中原文明的扩展和华夏民族及国家意识的形成。
(4)封国诸侯具有相对的独立性，西周后期，随着生产力的发展，诸侯国势力增强，周天子的权威逐渐削弱。
对后世：(1)影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族的分封。
(2)中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。
(3)中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。
探究四 宗法制的影响
对当时的社会影响
(1)政治方面：宗法制与分封制相结合，以血缘关系为纽带，制定了贵族之间的组织关系，也确定了政治上的等级隶属关系，形成了西周“家国同构”的国家结构，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
(2)婚姻礼仪：宗法制使一妻多妾制成为西周社会婚姻的基本形态，并使聘娶婚成为婚姻的合法程序；宗法制婚姻满足了宗法政治的需要，使婚姻政治化。
(3)姓氏方面：姓氏是建立在血缘关系基础上以父权和族权为象征的，是带有阶级等级的宗法制的反映。
(4)信仰、观念：宗法制调节人际关系，规范伦理道德，促使中国文化成为伦理型文化。
对后世的影响
(1)积极影响
①影响中国传统社会结构的特征，体现为“家天下”的延续、封国制度不断、家族制度延续和“家国同构”。
②形成了中华民族重视人伦、重视亲情、重视家庭生活的传统，有利于维护社会的和谐稳定。
③形成了中华民族重视祖先、重视传统、重视统一的民族精神，影响了五千年中华文明的发展。
(2)消极影响
①政治上，导致了专制社会和专制思想的形成，人们的民主观念和民主精神普遍缺乏，与现代的平等和法治意识相违背。
②经济上，导致了自给自足的小农经济的长期存在，扼杀了资本主义经济在中国的发展，阻碍了中国的近代化建设。
③文化上，导致了中华民族重传统轻变革、重伦理轻科学，缺乏开拓创新、求真务实精神，思想上表现为守旧、保守。

1.在商代早期的甲骨卜辞中，“帝”的卜辞较多，其含义往往指“天神”。到商朝末期，“宗”类卜辞增加，“帝”逐渐消失，“帝”成为先王的祭称。这反映了( )
A.宗教祭祀仪式简化 B.宗法嫡庶关系确立
C.人的主体意识增强 D.天人合一理论成型
答案 C
2.白寿彝在《中国通史》中认为，(西周)所有新建的封国大都是少数周族的贵族统治多数被征服族人，其土既非周人所有，其民也与周人不类，这些新来者的统治地位，如果没有坚强的武力作其后盾是支持不住的。这表明( )
A.分封具有武装殖民性质 B.血缘关系是分封制基础
C.新来统治者遭坚决反对 D.周朝军事实力非常强大
答案 A
3.“社稷”本是周代祭祀地祇(社)和谷物神(稷)的合称，周王分封新诸侯时，依据诸侯封地所在方位从周王室祭坛上取一摄色土赐予诸侯，受封者要将此土置于封地的社稷坛中进行供奉祭祀。由此可知，周代的“社稷”祭祀( )
A.象征了国家政权的建立 B.反映出农耕区域不断扩大
C.蕴含了国家一统的理念 D.强化了政治上的等级秩序
答案 C
4.据《商君书》所载：“神农之世，男耕而食，妇织而衣，刑政不用而治，甲兵不起而王。”依据上述史料，可以得出的结论是( )
A.上古时期已经出现男耕女织的小农经济
B.神农氏建立了古代中国第一个国家政权
C.农耕生产方式支撑着中国古代社会生活
D.此史料可以作为神农氏真实存在的史证
答案 C
5.右图是山西省博物馆的镇馆之宝“鸟尊”，出土于山西曲沃县北赵村晋侯墓地114号墓。其大鸟回眸、小鸟偎依、巨象缩首的完美组合造型，成为西周青铜艺术中的罕见珍品。据此判断该艺术品( )
A.是晋侯权力至高无上的象征
B.体现了青铜铸造技艺的成熟
C.破坏了西周时期礼制的规定
D.由技艺精湛的私营工匠制作
答案 B
唯物史观
了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源的关系。
时空观念
认识早期中华文明所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证
通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解夏商周国家制度的特征。
历史解释
运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识夏商周国家的特征。
家国情怀
认识到分封制与宗法制相结合，促进了华夏民族和统一多民族国家观念的形成。