高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修3 文化生活文化创新的源泉和作用教学设计

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课题
（章节名称）
第五课 文化创新——文化创新的源泉和作用
学科
思想政治
授课年级
高二
学期
上学期
预计课时数
40分钟
课型
授新
选用教材
新课标高中思想政治必修三《文化生活》 人教版
参考资料
高中思想政治必修三《文化生活》教师教学用书，人教版
教学目标
知识与能力目标
1、识记文化发展的实质在于文化创新。
2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力。
3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。
4、理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。
5、培养学生通过分析生活实际把握事物本质的能力。
情感、态度与价值观目标
1、感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域用于创新的热情。
2、深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义，增强进行文化创新的使命感和责任感。
教学方法选择
自主探究法(突出学生的主体性、体现新课改的教学理念)
教学环境、教学媒体选择
黑板板书结合多媒体辅助教学
重点、难点分析
教学重点、难点：
文化创新与社会实践之间的关系，社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新对社会实践有反作用。
课堂教学过程结构设计
[导入]
4月28，我校开展了一次“仰望星空逐梦想心系蓝天志高远”的精彩讲座，
主讲人是
中科院航天战略专家张伟博士
[授新]
环节一：文化创新从何而来
材料呈现：
2011年，中国成功发射了"天宫一号"目标飞行器。"天宫一号"实际上是空间实验室的实验版，采用两舱构型，分别为实验舱和资源舱。
之后又成功发射了发射"神舟八号"、"神舟九号"、"神舟十号"。"神九"、"神十"分别是两艘有人的神舟飞船，与"天宫一号"顺利完成了有人及无人自动对接试验。
2014年9月，天宫二号空间实验室、长征七号运载火箭„„已经进入研制关键阶段。
2014年10月初，天宫二号的实验舱、资源舱单舱总装分别完成了空间应用系统配套设备安装、电缆安装等总装工作，充分验证了空间应用系统载荷设备与整器的机械接口匹配性，并顺利完成正样实验舱的质量特性测试。
2015年1月，中国航天科技集团公司五院完成天宫二号空间实验室空间应用系统载荷设备安装并交付电测。
2016年9月9日，长征二号FT2运载火箭与天宫二号空间实验室组合体垂直运至发射区，并在发射区开展功能检查和联合测试工作，加注推进剂。
2016年9月15日22时04分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号FT2运载火箭将天宫二号空间实验室发射升空。
结论：社会实践是文化创新的源泉
环节二：文化创新因何而来
材料呈现：
天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。
思考：我们为什么要研发天宫二号？“天宫二号”发射成功，背后的技术支撑有哪些？
在天宫二号飞行任务中，多个系统都含有航天科工的核心技术：
·航天测控的地面测试设备在火箭、航天器研制、生产、调试的各个阶段为其进行全面的测试与诊断，提供全方位的“体检”服务；
·金属膜盒作为天宫一号液体燃料贮箱的核心部件，是实现燃料在轨补加的基础，为长期在轨飞行的天宫二号提供持续不断的运行动力；
·在宇航领域享有盛誉的梅岭锌银电池为长二F运载火箭提供持续电力；
·表面波滤波器可以过滤各种干扰信号，使发射场指控中心清晰接收准确信号；„„
·同时，航天科工承担了几乎所有钛合金紧固件的研制和生产任务，如同人体的“筋骨”，固定在飞船的每一个角落，将飞行器各零（部）件连接成一个有机的整体。
结论：社会实践是文化创新的动力
第一，从实践发展的要求看：
社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
第二，从社会实践提供的条件看：
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备更加充足的条件。
环节三：文化创新有何作用
材料呈现：
载人航天事业并非神秘莫测、高不可攀，而是与大众的生活有着密切的关系。
张伟举例说，比如:天宫二号上安排了三个进行地球观测的设备，持续进行海洋、大气和环境的监测，会为地面气象预报提供数据，提供自然灾害的预警，提高应急响应速度;
天宫二号上安排的高精度冷原子钟，未来可为导航定位系统提供高精度时间频率基准信号（3000万年误差小于1秒），有效提升导航定位系统的精度，这些都与人民的生活息息相关。
张伟指出，未来中国的载人空间站发射后，有望产出一大批国际前沿的重大科学成果，突破一批战略性核心关键技术，获得无法估量的经济和社会效益。
例如，开展国际前沿的量子调控与光传输研究将有力促进世界量子通信技术的发展，甚至引发通信革命。
张伟表示，“科学发展、技术进步归根到底是为了服务国家、造福民众。”
结论：1.文化创新可以推动社会实践的发展
（这是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准）
2.文化创新可以促进民族文化的繁荣
(文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证)
环节四：文化创新何为主体
结论：人民群众是文化创新的主体
（1）主体：
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
（2）对当代中国文化创造者的行为要求：应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。