河南省安阳市滑县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）

这是一份河南省安阳市滑县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版），共25页。
注意事项：
1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1. 生物是指活的、有生命的物体。下列属于生物的是（ ）
A. 珊瑚B. 钟乳石C. 生石花D. 机器人
2. 在长有水草的绿色池塘中取水，里面常常会有眼虫、草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌、大肠杆菌等单细胞生物。下列说法正确的是（ ）
A. 绿色池塘是一个生态系统B. 这些生物都可以用肉眼观察到
C. 池塘中的生物都是单细胞生物D. 资料中描述了生物的遗传多样性
3. 生命世界充满了神奇与奥秘，下列对生命现象的分析不正确的是（ ）
A. 蜻蜓点水——繁殖B. 落地生根——新陈代谢
C. 种子萌发长成参天大树——生长D. 一滴糖水会招来许多蚂蚁——应激性
4. 科学家用不同研究方法揭示生命的奥秘，下列主要应用实验法进行研究的是（ ）
A. 查找关于牡丹在我国分布情况的资料
B. 调查校园内的物种多样性、生态系统多样性
C. 了解校园内银杏的形态结构、生活习性、生活环境
D. 探究响尾蛇是根据毒液的气味去追寻中毒的猎物的吗
5. 小明同学在学习了“练习使用显微镜”的活动后，总结了以下要点，其中不正确的是（ ）
A. 解决视野明暗度——可调节亮度调节旋钮和光圈大小
B. 视野中出现污点——污点可能在物镜、目镜或玻片标本上
C. 显微镜的放大倍数——物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积
D 视野中物像偏左——可向右移动玻片标本使物像移至视野中央
6. 乐乐制作番茄果肉细胞临时装片操作如图，发现盖玻片盖不下去，可能的原因是（ ）
A. ①滴的生理盐水太少了B. ②取材的番茄果实太大了
C. ③未用解剖针均匀涂抹开果肉细胞D. ④盖的时候没有使劲
7. 种子萌发形成幼苗的过程中，细胞发生的变化一般不涉及（ ）
A. 细胞分裂使细胞数目增多B. 细胞生长使细胞体积增大
C. 正常细胞快速转变为癌细胞D. 细胞分化使细胞的类型增多
8. 据2024年5月新闻报道，中国农业科学院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是（ ）
A. 水B. 无机盐
C. 水和无机盐D. 氮、磷、钾
9. 橡胶树可以分泌“乳汁”，这些“乳汁”就是人们常用的天然橡胶。胶农在割胶时，在树皮上割开一条切口，胶液就可以流出。割开的切口应深入到（ ）
A. 树皮B. 韧皮部C. 木质部D. 筛管
10. 安徽的胡萝卜沙地蜜薯，含糖量轻松达到43%以上，但热量却不是很高。这些糖分主要来源于（ ）
A. 根毛细胞从土壤中吸收B. 叶片的表皮细胞制造
C. 叶片的叶肉细胞制造D. 果实的果肉细胞制造
11. 我们熟悉的萝卜，长在地下部分颜色发白，露出地面的部分颜色变绿，该现象说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A. 水B. 无机盐C. 光D. 空气
12. 如图为测定金鱼藻光合作用的装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数无影响的因素是（ ）
A. 试管的体积B. 金鱼藻的数量
C. 外界环境的温度D. 水中二氧化碳的含量
13. 如果把绿叶比作“绿色工厂”，它会通过“机器”叶绿体为其他生物提供物质和能量来源。下列分析不合理的是（ ）
A. 动力是太阳光能B. “车间”是叶脉细胞
C. 原料是二氧化碳和水D. 产物是有机物和氧气
14. 在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述不正确的是（ ）
A. 中耕松土、及时排涝——促进呼吸作用
B. 过量施肥、定期拔草——有利于生根、开花、结果
C 合理密植、间作套种——促进光合作用
D. 移栽植物时去除部分叶片——降低蒸腾作用
15. 利用种子和叶片作为实验材料探究植物的呼吸现象，后者特别需要注意的是（ ）
A. 密封B. 材料是活的
C. 用遮光器皿D. 适宜的温度
16. 有人说植物是“生命之母”。下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法不恰当的是（ ）
A. 破坏碳氧平衡B. 植物是生产者
C. 促进物质循环D. 防风固沙和保持水土
17. 如图为探究种子萌发需要的外界条件实验。下列分析不科学的是（ ）
A. 实验①、③对照，说明种子萌发需要适量的水
B. 实验②、③对照，探究的是空气对种子萌发的影响
C. 实验③、④对照，说明种子的萌发需要适宜的温度
D. 实验中所需的绿豆种子要粒大饱满，先用热水浸泡
18. 玉米与大米和小麦一起，被称为世界三大农作物之一。据《本草纲目》记载：玉蜀黍种出西土，甘平无毒，能调中开胃。玉米的营养物质主要位于种子的（ ）
A. 胚乳B. 子叶C. 胚芽D. 胚轴
19. 生物的结构及功能是和环境相适应的，喜欢生活在阴湿环境中的植物的叶片特点一般是（ ）
A 大而薄B. 大而厚C. 小而薄D. 小而厚
20. 一粒种子从萌发到长大，需要经历各种考验。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 北方地区早春播种时，要用地膜覆盖提高地温
B. 根的生长仅和根尖分生区细胞的分裂和分化有关
C. 玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气，会造成玉米减产
D. 种子萌发需要胚是活的、完整的、发育成熟的等内在条件
二、非选择题（每空1分，共30分）
21. 人类对细胞的认识经历了漫长的岁月，凝聚着一代又一代科学家的心血。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。下图是关于“细胞”的概念图，请据图回答下列问题。
（1）细胞膜将细胞与外部环境分开，是保证细胞正常生活的一道屏障，对细胞起着②_______和控制物质进出细胞的作用。
（2）在细胞中，控制着生物的发育和遗传的结构是③_______。
（3）与人的口腔上皮细胞相比，叶肉细胞特有的结构有①_______、液泡、叶绿体等结构。
（4）细胞的生活需要信息、物质和④_______。叶绿体通过光合作用贮存在有机物中的④会通过线粒体释放出来，用于维持生命活动。
（5）从图中可以看出，植物体的结构层次与动物体相比不含⑥_______。
（6）植物的根、茎、叶和人体的眼、耳等结构在生物体的结构层次上均属于⑤_______。
22. 图甲是玲玲同学在“制作和观察人口腔上皮细胞临时装片”的实验步骤示意图，图乙是她使用的双目电光源显微镜结构示意图，图丙是她制作的洋葱表皮细胞模型。请据图回答下列问题。
（1）图甲中，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是_______（用序号表示）。
（2）用双目电光源显微镜观察临时装片时，需先将临时装片在图乙中的④上安放好，然后转动结构②，使④缓缓上升，此时玲玲同学的眼睛要注视①_______。若观察的物像不太清晰，可以转动_______（填序号）进行调节。
（3）在显微镜下观察用碘液染色后的人口腔上皮细胞临时装片，可以看到细胞中染色最深的结构是_______。
（4）玲玲根据观察结果制作了人口腔上皮细胞结构模型，与图丙相比，不应该出现的结构是_______（填序号）。
（5）人口腔上皮细胞对内部起保护作用，属于_______（填“上皮组织”或“保护组织”）。
23. 植物的生活离不开水。如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图。请回答下列问题。
（1）图中a过程表示植物体内的水分可以通过水蒸气的形式散失到体外，这个生理过程称为_______作用。该过程主要通过叶片上的_______来完成。
（2）图中b过程表示植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的。根吸水的条件是根毛细胞液的浓度_______（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度。根吸收水分的主要部位是_______区，此处生有大量的根毛，内部有发达的输导组织。
（3）图中c过程表示茎的运输作用，其中水分是通过茎中木质部中的_______（填“导管”或“筛管”）向上运输的。
（4）植物体吸收的水只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分通过a过程散失到体外，不仅可以促进植物对水的吸收和运输，还可以降低叶面_______，增加大气湿度，促进自然界的水循环。
24. “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。“种子萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段，请据图回答有关问题。
（1）图甲中，大豆种子的胚是由_______（填序号）四部分组成的，它是新植物的幼体。
（2）图甲中，种子萌发时，总是④_______最先突破种皮，迅速向下伸长，并逐渐形成图乙中的C根系。
（3）种子中胚芽顶端的_______组织会不断进行细胞分裂和分化，进而发育成图乙中的A和B。
（4）桃花属于两性花，图丙中桃花的①②③合称雌蕊，花粉从花药中散放出来落在①上的过程叫_______。花粉在①分泌的黏液刺激下会长出花粉管，进入④内部时，释放出精子，④内的卵细胞与一个精子结合，完成受精，形成_______，发育成种子的胚。
（5）完成受精作用后，图丙中整个③会发育成果实，④会发育成图丁中的_______（填字母）。
25. 某中学生物学社团组织了一次“追随科学家的足迹，探究光合作用”的活动。在老师的指导下，同学们分成两个小组，每组利用实验室里的一株紫苏（两株长势基本相同）作为实验材料，分别进行了如下实验：①将紫苏放在黑暗处一昼夜；②对其中几个叶片的部分区域同时进行遮光处理后，将紫苏移至光下照射5小时；③取下这几个叶片，去掉遮光纸片，脱去叶绿素，用碘液染色。第一小组的实验结果如图甲所示。第二小组的实验结果与第一小组稍有不同，即实验叶片的遮光部分也有些变蓝。请分析回答问题。
（1）文中“长势基本相同”“同时进行遮光处理”的目的是控制_______变量，减少实验误差。
（2）步骤②中b区与a、c区形成对照，其变量是_______。
（3）步骤①目的是通过植物的_______作用除掉叶片中原有的有机物，避免对实验结果产生干扰。
（4）③脱去叶绿素可以用水浴加热法，也叫酒精脱色法。请问装置乙中大烧杯和小烧杯中的液体分别是_______。
（5）用碘液染色后，第一小组的实验结果可以说明：绿叶只有在光下才能制造_______。
（6）第二小组实验叶片的遮光部分也有些变蓝，出错的原因可能是_______（写出一点即可）。
绝密★启用前
2024—2025学年第一学期期末学业质量监测
七年级生物学
注意事项：
1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1. 生物是指活的、有生命的物体。下列属于生物的是（ ）
A. 珊瑚B. 钟乳石C. 生石花D. 机器人
【答案】C
【解析】
【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．珊瑚、钟乳石、机器人都不具有生物的特征，不属于生物，ABD错误。
C．生石花具有能能进行呼吸、能生长和繁殖等生物的特征，属于生物，C正确。
故选C。
2. 在长有水草的绿色池塘中取水，里面常常会有眼虫、草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌、大肠杆菌等单细胞生物。下列说法正确的是（ ）
A. 绿色池塘是一个生态系统B. 这些生物都可以用肉眼观察到
C. 池塘中的生物都是单细胞生物D. 资料中描述了生物的遗传多样性
【答案】A
【解析】
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【详解】A．生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，包括生物部分和非生物部分。绿色池塘中既包含了生物（如水草、眼虫、草履虫等），又包含了非生物环境（如水、土壤、空气等），因此绿色池塘是一个生态系统，A符合题意。
B．眼虫、草履虫、变形虫等个体较大，可以用肉眼观察到；但衣藻、酵母菌、大肠杆菌等个体微小，通常需要用显微镜才能观察到，B不符合题意。
C．池塘中的生物并不都是单细胞生物，如水草就是多细胞植物，C不符合题意。
D．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，池塘中不同种类的单细胞生物，这体现了物种多样性，而不是遗传多样性，D不符合题意。
故选A。
3. 生命世界充满了神奇与奥秘，下列对生命现象的分析不正确的是（ ）
A. 蜻蜓点水——繁殖B. 落地生根——新陈代谢
C. 种子萌发长成参天大树——生长D. 一滴糖水会招来许多蚂蚁——应激性
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓产卵的行为，属于繁殖过程。蜻蜓将卵产在水中，卵孵化后幼虫在水中生长，最终发育成成虫，A不符合题意。
B．落地生根是指植物的一部分（如叶片或茎）在接触到土壤后能够生根并长成新的植株，这是一种无性繁殖的方式，而非新陈代谢，B符合题意。
C．种子萌发后，通过吸收水分和养分，细胞分裂和扩展，最终长成大树，这是典型的生长过程，C不符合题意。
D．蚂蚁对糖水的反应是一种应激性行为，它们通过感知糖水的化学信号来寻找食物，这是对环境刺激的适应性反应，D不符合题意。
故选B。
4. 科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘，下列主要应用实验法进行研究的是（ ）
A. 查找关于牡丹在我国分布情况的资料
B. 调查校园内的物种多样性、生态系统多样性
C. 了解校园内银杏的形态结构、生活习性、生活环境
D. 探究响尾蛇是根据毒液的气味去追寻中毒的猎物的吗
【答案】D
【解析】
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【详解】A．查找关于牡丹在我国分布情况的资料：这种方法主要是查阅文献或资料，属于资料收集法，而不是实验法，A错误。
B．调查校园内的物种多样性、生态系统多样性：这种方法是通过实地观察和记录，对研究对象进行描述和分类，属于调查法，也不是实验法，B错误。
C．了解校园内银杏的形态结构、生活习性、生活环境：这种方法同样是通过观察和描述来了解研究对象，属于观察法，不是实验法，C错误。
D．探究响尾蛇是根据毒液的气味去追寻中毒的猎物的吗：这种方法是通过设计实验，如设置对照组和实验组，控制或改变毒液气味这一变量，来观察响尾蛇的行为变化，从而验证科学假说。这符合实验法的定义和特征，D正确。
故选D。
5. 小明同学在学习了“练习使用显微镜”的活动后，总结了以下要点，其中不正确的是（ ）
A. 解决视野明暗度——可调节亮度调节旋钮和光圈大小
B. 视野中出现污点——污点可能在物镜、目镜或玻片标本上
C. 显微镜的放大倍数——物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积
D. 视野中物像偏左——可向右移动玻片标本使物像移至视野中央
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
【详解】A．反光镜和遮光器都是用于调节视野亮度的，若光线强时，用平面镜，小光圈；若光线弱时，用凹面镜，大光圈，A正确。
B．显微镜视野中的污点可能存在于玻片上、目镜上或物镜上，可以通过移动玻片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置；若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上，B正确。
C．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，C正确。
D．显微镜成像是倒像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，物像偏向哪里玻片标本就往哪里移，视野中物像偏左，应该向左移动标本使物像移至视野中央，D错误。
故选D。
6. 乐乐制作番茄果肉细胞临时装片操作如图，发现盖玻片盖不下去，可能的原因是（ ）
A. ①滴的生理盐水太少了B. ②取材的番茄果实太大了
C. ③未用解剖针均匀涂抹开果肉细胞D. ④盖的时候没有使劲
【答案】C
【解析】
【分析】取材时需注意样品的大小和厚度，过大或过厚的样品会影响观察效果。
【详解】A．在制作植物细胞临时装片时，通常使用清水而不是生理盐水，A错误。
B．虽然取材的大小会影响制作装片的难易程度，但通常不是导致盖玻片无法盖下的直接原因。即使番茄果实较大，只要取材适量并处理得当，仍然可以制作出合格的临时装片，B错误。
C．在制作临时装片时，需要将取下的材料用解剖针或镊子均匀涂抹开，以便在载玻片上形成一层薄薄的细胞层。如果未用解剖针均匀涂抹开果肉细胞，细胞可能会堆积在一起，导致盖玻片无法顺利盖下，C正确。
D．盖片时应轻轻放下，过度用力会导致样品受损或产生气泡，但不会直接导致盖片盖不下去，D错误。
故选C。
7. 种子萌发形成幼苗的过程中，细胞发生的变化一般不涉及（ ）
A. 细胞分裂使细胞数目增多B. 细胞生长使细胞体积增大
C. 正常细胞快速转变为癌细胞D. 细胞分化使细胞的类型增多
【答案】C
【解析】
【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。细胞分化是细胞的形态结构、功能发生变化的过程，细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各种器官。细胞的生长是细胞由小变大，细胞生长的结果是细胞的体积增大。所以种子萌发形成幼苗的过程是细胞生长、分裂和分化的结果。
【详解】A．在种子萌发形成幼苗的过程中，细胞分裂是一个重要的生理过程。通过细胞分裂，可以产生更多的细胞，从而满足幼苗生长的需要，A不符合题意。
B．细胞生长是另一个重要的生理过程，它使得细胞的体积增大，从而增加细胞的功能和活性。在种子萌发形成幼苗的过程中，细胞生长也是必不可少的，B不符合题意。
C．癌细胞是细胞在特定条件下（如基因突变、环境因素等）发生异常增殖和分化所形成的。在正常的种子萌发和幼苗生长过程中，细胞并不会发生癌变，C符合题意。
D．细胞分化是细胞在发育过程中逐渐产生形态、结构和功能上的差异的过程。在种子萌发形成幼苗的过程中，细胞会经历分化，形成不同类型的细胞，以满足幼苗生长和发育的需要，D不符合题意。
故选C。
8. 据2024年5月新闻报道，中国农业科学院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是（ ）
A. 水B. 无机盐
C. 水和无机盐D. 氮、磷、钾
【答案】C
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法。由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和无机盐，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C
9. 橡胶树可以分泌“乳汁”，这些“乳汁”就是人们常用天然橡胶。胶农在割胶时，在树皮上割开一条切口，胶液就可以流出。割开的切口应深入到（ ）
A. 树皮B. 韧皮部C. 木质部D. 筛管
【答案】B
【解析】
【分析】橡胶树可以分泌“乳汁”，这些“乳汁”就是天然橡胶，它储存在韧皮部的乳管中。胶农在割胶时，需要在树皮上割开一条切口，以便胶液流出。
【详解】A．树皮包括表皮和韧皮部，但仅割开树皮表层并不能确保深入到乳管所在的位置，A错误。
B．韧皮部包含筛管和乳管，割开韧皮部可以确保胶液（天然橡胶）流出，B正确。
C．木质部主要负责运输水分和无机盐，与天然橡胶的储存和流出无关，C错误。
D．筛管是韧皮部的一部分，负责运输有机物，但单独割开筛管并不能确保胶液流出，因为筛管并不直接储存天然橡胶，D错误。
故选B。
10. 安徽的胡萝卜沙地蜜薯，含糖量轻松达到43%以上，但热量却不是很高。这些糖分主要来源于（ ）
A. 根毛细胞从土壤中吸收B. 叶片的表皮细胞制造
C. 叶片的叶肉细胞制造D. 果实的果肉细胞制造
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，叶是光合作用的主要器官，根毛细胞、叶片的表皮细胞、果实的果肉细胞都不含叶绿体，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
11. 我们熟悉的萝卜，长在地下部分颜色发白，露出地面的部分颜色变绿，该现象说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A. 水B. 无机盐C. 光D. 空气
【答案】C
【解析】
【分析】萝卜的叶子上端能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的根不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的。
【详解】A．水是植物生长的必需条件，但它并不直接影响叶绿素的形成。无论是地下还是地上的部分，萝卜都需要水分来维持生长，A错误。
B．无机盐是植物生理活动所需的营养物质。然而，它同样不直接影响叶绿素的形成，B错误。
C．光是叶绿素形成的关键因素。叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，而光合作用是一个光依赖的过程。在地下，由于光照不足，萝卜的叶片无法进行充分的光合作用，因此无法形成足够的叶绿素，导致颜色发白。而露出地面的部分则能够接受到充足的光照，进行光合作用并形成叶绿素，使颜色变绿。因此，光是导致颜色变化的环境因素，C正确。
D．空气对植物的生长有一定影响，但它并不直接影响叶绿素的形成。无论是地下还是地上的部分，萝卜都需要通过气孔进行气体交换。因此，空气不是导致颜色变化的环境因素，D错误。
故选C。
12. 如图为测定金鱼藻光合作用的装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数无影响的因素是（ ）
A. 试管体积B. 金鱼藻的数量
C. 外界环境的温度D. 水中二氧化碳的含量
【答案】A
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。装置中植物在单位时间内产生的气泡，实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气。
【详解】A．试管的体积是植物所处的环境空间，环境空间的大小与金鱼藻进行光合作用的关系不大，因此试管体积对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响试管体积，A符合题意。
B．金鱼藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所，叶金鱼藻的数量越多，参与光合作用的细胞也就越多，单位时间内产生的气泡也会越多，B不符合题意。
C．光合作用所需酶活性受温度影响，温度过高酶失活，无法进行光合作用，温度低酶活性低，光合作用强度低，故外界环境温度是影响因素，C不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多光合作用强度越大，因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响，D不符合题意。
故选A。
13. 如果把绿叶比作“绿色工厂”，它会通过“机器”叶绿体为其他生物提供物质和能量来源。下列分析不合理的是（ ）
A. 动力是太阳光能B. “车间”是叶脉细胞
C. 原料是二氧化碳和水D. 产物是有机物和氧气
【答案】B
【解析】
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】A．光合作用是植物利用太阳光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。因此，太阳光能是光合作用的动力，这个比喻是合理的，A不符合题意。
B．在光合作用中，叶绿体是真正的“车间”，它位于叶肉细胞中，而不是叶脉细胞中。叶脉主要负责运输水分和无机盐，而不是进行光合作用，B符合题意。
C．光合作用的原料确实是二氧化碳和水，这两个物质在叶绿体中被转化为有机物和氧气。因此，这个比喻是合理的，C不符合题意。
D．光合作用的产物是有机物（如葡萄糖）和氧气，这两个物质是植物自身生长和发育所需的，同时也是其他生物进行呼吸作用的原料。因此，这个比喻是合理的，D不符合题意。
故选B。
14. 在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述不正确的是（ ）
A. 中耕松土、及时排涝——促进呼吸作用
B. 过量施肥、定期拔草——有利于生根、开花、结果
C. 合理密植、间作套种——促进光合作用
D. 移栽植物时去除部分叶片——降低蒸腾作用
【答案】B
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．中耕松土可以增加土壤中的氧气含量，使植物根部能够更顺畅地进行呼吸作用。及时排涝则可以防止土壤过湿导致根部缺氧，同样有利于呼吸作用，A正确。
B．过量施肥并不总是有利于植物的生长。施肥过量可能会导致土壤中的盐分浓度过高，造成植物根部的水分倒流，即“烧根”现象，反而对植物的生长不利。虽然定期拔草可以减少杂草对养分的竞争，但过量施肥的负面影响不能因此被抵消，B错误。
C．合理密植可以确保植物叶片充分展开，接受更多的光照，从而有利于光合作用。间作套种则可以利用不同植物在生长过程中的空间和时间差异，提高光能利用率，同样有利于光合作用，C正确。
D．移栽植物时，去除部分叶片可以减少叶片的蒸腾面积，从而降低蒸腾作用造成的水分损失。这有助于植物在移栽后更快地适应新环境，提高成活率，D正确。
故选B。
15. 利用种子和叶片作为实验材料探究植物的呼吸现象，后者特别需要注意的是（ ）
A. 密封B. 材料是活的
C. 用遮光器皿D. 适宜的温度
【答案】B
【解析】
【分析】呼吸作用是生物体细胞内有机物质氧化分解并释放能量的过程。
【详解】A．密封是为了防止外界气体干扰实验，观察呼吸作用产生或消耗气体的情况，但不是叶片作为呼吸实验材料特别要注意的，种子呼吸实验也可能需要密封，A错误。
B．只有活的细胞才能进行呼吸作用，叶片作为实验材料探究呼吸现象，保证材料是活的是关键，因为只有活叶才能正常进行呼吸作用，若叶片死亡，呼吸作用无法进行，就不能探究呼吸现象，这是叶片作为呼吸实验材料特别需要注意的，B正确。
C．用遮光器皿主要是为了排除光合作用对实验的干扰，但不是叶片作为呼吸实验材料最关键、特别需要注意的，因为即使不遮光，只要呼吸作用强度大于光合作用强度，也能观察到呼吸现象相关变化，C错误。
D．适宜的温度有利于呼吸作用的进行，作为呼吸实验材料特别需要注意的，种子呼吸实验同样需要适宜温度，D错误。
故选B。
16. 有人说植物是“生命之母”。下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法不恰当的是（ ）
A. 破坏碳氧平衡B. 植物是生产者
C. 促进物质循环D. 防风固沙和保持水土
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【详解】A．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A错误。
B．生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。
C．植物通过吸收和释放物质，参与碳、氮、水等元素的循环。例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，通过呼吸作用释放二氧化碳，从而参与碳循环，C正确。
D．绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。
故选A。
17. 如图为探究种子萌发需要的外界条件实验。下列分析不科学的是（ ）
A. 实验①、③对照，说明种子萌发需要适量的水
B. 实验②、③对照，探究的是空气对种子萌发的影响
C. 实验③、④对照，说明种子的萌发需要适宜的温度
D. 实验中所需的绿豆种子要粒大饱满，先用热水浸泡
【答案】D
【解析】
【分析】种子的萌发需要环境条件和自身条件，环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是胚是完整的活的且渡过休眠期的。
【详解】A．实验①、③对照，变量是水，说明种子萌发需要适量的水。这是合理的，故A正确。
B．实验②（水没过种子，缺空气）、③（适量水）对照，变量是空气，探究的是空气对种子萌发的影响，故B正确。
C．实验③、④对照，探究的是温度对种子萌发的影响。这也是合理的，故C正确。
D．实验中所需的绿豆种子要粒大饱满，先用热水浸泡。这是不科学的，因为种子萌发实验通常要求种子未经处理，以确保实验结果的准确性。热水浸泡可能会影响种子的自然萌发过程，故D错误。
故选D。
18. 玉米与大米和小麦一起，被称为世界三大农作物之一。据《本草纲目》记载：玉蜀黍种出西土，甘平无毒，能调中开胃。玉米的营养物质主要位于种子的（ ）
A. 胚乳B. 子叶C. 胚芽D. 胚轴
【答案】A
【解析】
【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
【详解】玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质。当种子萌发时，首先要吸水，胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
19. 生物的结构及功能是和环境相适应的，喜欢生活在阴湿环境中的植物的叶片特点一般是（ ）
A. 大而薄B. 大而厚C. 小而薄D. 小而厚
【答案】A
【解析】
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去；每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。
【详解】A．在阴湿环境中，光照不足，水分充足。大而薄的叶片可以增加光合作用的表面积，有利于吸收更多的光能，同时由于水分充足，叶片不需要太厚来储存水分，因此大而薄的叶片最适合阴湿环境，A正确。
B．大而厚的叶片虽然可以增加光合作用的表面积，但厚度会增加水分蒸腾的阻力，B错误。
C．小而薄的叶片光合作用表面积较小，不利于在光照不足的环境中吸收光能，C错误。
D．小而厚的叶片光合作用表面积小，且厚度会增加水分蒸腾的阻力，D错误。
故选A。
20. 一粒种子从萌发到长大，需要经历各种考验。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 北方地区早春播种时，要用地膜覆盖提高地温
B. 根的生长仅和根尖分生区细胞的分裂和分化有关
C. 玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气，会造成玉米减产
D. 种子萌发需要胚是活的、完整的、发育成熟的等内在条件
【答案】B
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．北方地区早春播种时气温较低，要用地膜覆盖提高地温，才能提高种子萌发率，A正确。
B．幼根的生长主要是由于分生区的不断分裂增加细胞的数目和伸长区的不断生长增加细胞的体积，B错误。
C．玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气，会影响玉米的传粉，造成玉米减产，C正确。
D．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，D正确。
故选B。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21. 人类对细胞的认识经历了漫长的岁月，凝聚着一代又一代科学家的心血。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。下图是关于“细胞”的概念图，请据图回答下列问题。
（1）细胞膜将细胞与外部环境分开，是保证细胞正常生活的一道屏障，对细胞起着②_______和控制物质进出细胞的作用。
（2）在细胞中，控制着生物的发育和遗传的结构是③_______。
（3）与人的口腔上皮细胞相比，叶肉细胞特有的结构有①_______、液泡、叶绿体等结构。
（4）细胞的生活需要信息、物质和④_______。叶绿体通过光合作用贮存在有机物中的④会通过线粒体释放出来，用于维持生命活动。
（5）从图中可以看出，植物体的结构层次与动物体相比不含⑥_______。
（6）植物的根、茎、叶和人体的眼、耳等结构在生物体的结构层次上均属于⑤_______。
【答案】（1）保护 （2）细胞核
（3）细胞壁 （4）能量
（5）系统 （6）器官
【解析】
【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的结构主要有细胞膜、细胞质和细胞核三个部分；图中①是细胞壁、②表示保护和控制物质的进出、③是细胞核、④是能量、⑤是器官、⑥是系统。
【小问1详解】
图中，②表示细胞膜的功能，细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。
【小问2详解】
③是细胞核，内有遗传物质，是细胞核控制着生物的发育和遗传。
【小问3详解】
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色部位的植物细胞还有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 因此，与人的口腔上皮细胞相比，叶肉细胞特有的结构有①细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
【小问4详解】
细胞的生活需要信息、物质和④能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞核内则储存遗传信息。
【小问5详解】
植物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→⑥系统→动物体。动植物体结构层次的不同之处是：植物体没有⑥系统这一层次。
【小问6详解】
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，植物的根、茎、叶和人体的眼、耳等结构在生物体的结构层次上均属于⑤器官。
22. 图甲是玲玲同学在“制作和观察人口腔上皮细胞临时装片”的实验步骤示意图，图乙是她使用的双目电光源显微镜结构示意图，图丙是她制作的洋葱表皮细胞模型。请据图回答下列问题。
（1）图甲中，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是_______（用序号表示）。
（2）用双目电光源显微镜观察临时装片时，需先将临时装片在图乙中的④上安放好，然后转动结构②，使④缓缓上升，此时玲玲同学的眼睛要注视①_______。若观察的物像不太清晰，可以转动_______（填序号）进行调节。
（3）在显微镜下观察用碘液染色后的人口腔上皮细胞临时装片，可以看到细胞中染色最深的结构是_______。
（4）玲玲根据观察结果制作了人口腔上皮细胞结构模型，与图丙相比，不应该出现的结构是_______（填序号）。
（5）人口腔上皮细胞对内部起保护作用，属于_______（填“上皮组织”或“保护组织”）。
【答案】（1）①④⑤⑥②③
（2） ①. 物镜 ②. ③
（3）③##细胞核##③细胞核
（4）②⑤ （5）上皮组织
【解析】
【分析】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图甲中，①擦，②盖，③吸，④滴，⑤刮，⑥涂。
（2）图乙中，①物镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④载物台。
（3）图丙中，①是细胞膜，②是液泡，③是细胞核，④是细胞质，⑤是细胞壁。
【小问1详解】
制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图甲中，①是用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片，②是盖盖玻片，③是在盖玻片另一端吸引染液，④是滴生理盐水，⑤是刮取口腔上皮细胞，⑥是将口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中。所以正确顺序是①④⑤⑥②③。
【小问2详解】
用显微镜观察时，先将临时装片在④载物台上安放好，然后转动②粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升，此时眼睛要注视①物镜，目的是防止物镜压碎玻片标本。若观察的物像不太清晰，可以转动③细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
【小问3详解】
细胞核中的染色体容易被碱性染料（碘液）染成深色，所以在显微镜下观察用碘液染色后的人口腔上皮细胞临时装片，可以看到细胞中染色最深的结构是③细胞核。
【小问4详解】
人口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱表皮细胞属于植物细胞，植物细胞有细胞壁、液泡等结构，动物细胞没有。图丙中，①是细胞膜，②是液泡，③是细胞核，④是细胞质，⑤是细胞壁。所以人口腔上皮细胞结构模型与图丙相比，不应该出现的结构是②⑤。
【小问5详解】
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，人口腔上皮细胞对内部起保护作用，属于上皮组织；保护组织是植物的组织，一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
23. 植物的生活离不开水。如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图。请回答下列问题。
（1）图中a过程表示植物体内的水分可以通过水蒸气的形式散失到体外，这个生理过程称为_______作用。该过程主要通过叶片上的_______来完成。
（2）图中b过程表示植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的。根吸水的条件是根毛细胞液的浓度_______（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度。根吸收水分的主要部位是_______区，此处生有大量的根毛，内部有发达的输导组织。
（3）图中c过程表示茎的运输作用，其中水分是通过茎中木质部中的_______（填“导管”或“筛管”）向上运输的。
（4）植物体吸收的水只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分通过a过程散失到体外，不仅可以促进植物对水的吸收和运输，还可以降低叶面_______，增加大气湿度，促进自然界的水循环。
【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 气孔
（2） ①. 大于 ②. 根毛##成熟
（3）导管 （4）温度
【解析】
【分析】图中生理过程：a蒸腾作用、b吸收作用、c运输作用。
【小问1详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
【小问2详解】
根吸水的条件是根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。这是因为水分会从低浓度区域向高浓度区域渗透，从而实现吸水。根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【小问3详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。
【小问4详解】
蒸腾作用的意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
24. “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。“种子萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段，请据图回答有关问题。
（1）图甲中，大豆种子的胚是由_______（填序号）四部分组成的，它是新植物的幼体。
（2）图甲中，种子萌发时，总是④_______最先突破种皮，迅速向下伸长，并逐渐形成图乙中的C根系。
（3）种子中胚芽顶端的_______组织会不断进行细胞分裂和分化，进而发育成图乙中的A和B。
（4）桃花属于两性花，图丙中桃花的①②③合称雌蕊，花粉从花药中散放出来落在①上的过程叫_______。花粉在①分泌的黏液刺激下会长出花粉管，进入④内部时，释放出精子，④内的卵细胞与一个精子结合，完成受精，形成_______，发育成种子的胚。
（5）完成受精作用后，图丙中整个③会发育成果实，④会发育成图丁中的_______（填字母）。
【答案】（1）①②③④
（2）胚根 （3）分生
（4） ①. 传粉 ②. 胚
（5）b
【解析】
【分析】图甲中，①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮；图乙中，A叶，B茎，C根。图丙中，①柱头，②花柱，③子房，④胚珠；图丁中，a果皮，b种子。
【小问1详解】
胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体；胚由①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
【小问2详解】
种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。④胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；
【小问3详解】
分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。种子中胚芽顶端的分生组织会不断进行细胞分裂和分化，进而发育成图乙中的A叶和B茎。
【小问4详解】
植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；花粉落到①柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞，花粉管进入④胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。花经过传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
【小问5详解】
由（4）问分析知，完成受精作用后，③子房会发育成果实，④胚珠会发育成图丁中的b种子。
25. 某中学生物学社团组织了一次“追随科学家的足迹，探究光合作用”的活动。在老师的指导下，同学们分成两个小组，每组利用实验室里的一株紫苏（两株长势基本相同）作为实验材料，分别进行了如下实验：①将紫苏放在黑暗处一昼夜；②对其中几个叶片的部分区域同时进行遮光处理后，将紫苏移至光下照射5小时；③取下这几个叶片，去掉遮光纸片，脱去叶绿素，用碘液染色。第一小组的实验结果如图甲所示。第二小组的实验结果与第一小组稍有不同，即实验叶片的遮光部分也有些变蓝。请分析回答问题。
（1）文中“长势基本相同”“同时进行遮光处理”的目的是控制_______变量，减少实验误差。
（2）步骤②中b区与a、c区形成对照，其变量是_______。
（3）步骤①的目的是通过植物的_______作用除掉叶片中原有的有机物，避免对实验结果产生干扰。
（4）③脱去叶绿素可以用水浴加热法，也叫酒精脱色法。请问装置乙中大烧杯和小烧杯中的液体分别是_______。
（5）用碘液染色后，第一小组的实验结果可以说明：绿叶只有在光下才能制造_______。
（6）第二小组实验叶片的遮光部分也有些变蓝，出错的原因可能是_______（写出一点即可）。
【答案】（1）单一 （2）光
（3）呼吸 （4）水、酒精
（5）淀粉 （6）遮光不彻底
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。
【小问1详解】
对照实验要遵循单一变量原则，所以文中“长势基本相同”“同时进行遮光处理”的目的是控制单一变量，减少实验误差。
【小问2详解】
叶片中a区见光部分，b区是遮光部分，c区是见光部分，所以步骤②中b区与a、c区形成对照，其变量是光。
【小问3详解】
步骤①是暗处理，目的是在无光情况下通过植物的呼吸作用除掉叶片中原有的有机物（淀粉），避免对实验结果产生干扰。
【小问4详解】
实验中需要脱去叶片中的叶绿素。应该把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。所以乙中大烧杯和小烧杯中的液体分别是水和酒精。
【小问5详解】
碘液是一种常用的化学试剂，它可以与淀粉发生反应，生成一种蓝黑色的化合物。因此，碘液常被用来检测物质中是否含有淀粉。用碘液染色后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，所以第一小组的实验结果可以说明：绿叶只有在光下才能制造淀粉。
【小问6详解】
第二小组实验叶片的遮光部分也有些变蓝，出错的原因可能是遮光不彻底，导致部分光线仍然照射到遮光区域，使得该区域也能进行光合作用并产生淀粉。