河南省安阳市滑县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份河南省安阳市滑县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共22页。

A．长河落日圆B．山青花欲燃
C．一枝红杏出墙来D．谁家新燕啄春泥
2．（1分）一场雨后，小蘑菇从草丛里长出并迅速长大，体现的生物特征是（ ）
A．生物能够繁殖
B．生物具有应激性
C．生物能够生长
D．生物具有新陈代谢的特征
3．（1分）2023年5月22日，中国科学院正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，这一版较2022版新增10027个物种（ ）
A．遗传的多样性B．物种的多样性
C．生态系统的多样性D．基因的多样性
4．（1分）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中主要体现的影响生物的因素是（ ）
A．温度B．水分C．土壤D．空气
5．（1分）生物既能适应环境，又能改变环境。下列反映生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓疏松土壤
B．土壤不同，牵牛花颜色不同
C．朵朵葵花向太阳
D．枯叶蝶形似枯叶
6．（1分）观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ）
A．探究响尾蛇是如何放走猎物的
B．森林资源清查
C．人口普查
D．观看蚂蚁的行走路线
7．（1分）苹果是很多中学生喜爱的水果，咬一口鲜甜多汁，汁液主要存在于细胞的（ ）
A．细胞核B．液泡C．叶绿体D．线粒体
8．（1分）中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构或生理功能模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．D结构具有控制物质进出的作用
B．植物细胞中特有的结构A是叶绿体
C．代表植物细胞的是图甲
D．细胞能够长大，与C细胞核有关
9．（1分）生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列有关叙述，错误的是（ ）
A．④过程后细胞的遗传物质发生改变
B．②代表细胞分裂的过程中，分裂次数是有限的
C．④细胞分化过程后，形成了不同的细胞类型
D．①过程代表细胞的生长过程
10．（1分）关于生物体的基本组织，下列描述错误的是（ ）
A．人体的上皮组织和植物的保护组织对生物体具有保护作用
B．分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组织
C．植物体的营养组织具有储存营养物质的功能
D．发达的输导组织，提高了植物对陆地生活的适应能力
11．（1分）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“莲叶”属于植物体结构层次中的（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．个体
12．（1分）小麦收回来以后，若不晾，堆在一起，与此现象相关的生理过程主要是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
13．（1分）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．甲中的清水和乙中的氢氧化钠溶液可以形成对照
B．实验时甲和乙中的植物长势应相似
C．实验结果是乙中植物的重量增加
D．可收集甲中的气体，验证甲中植物进行了光合作用
14．（1分）光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了相关原理可以提高产量的是（ ）
A．移栽果树苗时，剪掉一部分枝叶
B．栽种玉米时，注意间隙
C．春播时，盖上塑料薄膜
D．温室种植时，适当提高夜晚温度
15．（1分）植物体内营养物质的运输对植物的生长非常重要，下列营养物质的运输过程描述错误的是（ ）
A．植物制造的有机物来自土壤
B．光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
C．树怕剥皮，剥去的是韧皮部
D．运输水分的动力主要来自蒸腾作用
16．（1分）臭豆腐历史悠久，深受大家的喜爱，其营养物质主要来自下列黄豆种子中的（ ）
A．2胚芽B．3胚根C．4子叶D．5种皮
17．（1分）根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长。其中吸收水分最主要的部位是下列的（ ）
A．①成熟区B．②伸长区C．③分生区D．④根冠
18．（1分）桃花绚丽多彩，千姿百态，观察桃花的基本结构（ ）
A．④内含精子
B．③子房可以发育为果实
C．⑤可以发育为种皮
D．花的主要结构是雌蕊和雄蕊
19．（1分）探究“种子萌发的环境条件”的实验设计如下表所示，下列判断错误的是（ ）
A．A和C瓶做对照实验，可以得出温度影响种子萌发
B．本实验设计中种子的数量较少，可能会影响实验结果
C．实验结果可能是A和D均萌发
D．A和D瓶对照，可探究空气对种子萌发的影响
20．（1分）季米里亚捷夫曾描述绿色植物“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，使诗人的笔挥舞。”下列有关绿色植物作用的叙述错误的是（ ）
A．有助于维持大气中的碳—氧平衡
B．能够为生物圈中生物的生长提供物质和能量
C．提高大气湿度，有助于生物圈的水循环
D．会释放大量的二氧化碳，造成温室效应
二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。
21．（6分）某同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，于是制作了临时玻片标本并使用显微镜进行了观察。请回答实验过程中的相关问题：
（1）图一过程中，想要制作的玻片上没有气泡，a的操作过程中应该是 。
（2）图一制作玻片的过程中，c滴加的是 。
（3）若图二中显微镜视野较暗，④可以选用 对光。
（4）图三中的气泡位于视野的左侧，若想把气泡移出视野，最快的方法是将玻片向 移动。图三视野中，染色较深的结构是[ ] 。
（5）与洋葱叶相比，口腔上皮细胞里面缺少的能量转换器是 。
22．（7分）阅读下面资料，回答相关问题：
2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射成功，航天员带着水稻、拟南芥等种子，在微重力条件下经历120天从萌发、生长、灌浆、结穗的全生命周期后，太空种植的水稻种子随飞船于2022年12月4日返回地面。此次实验
（1）水稻的结构和功能的基本单位是 ，水稻的种子属于植物体结构中的 层次。
（2）水稻的种子中 是新植物的幼体，营养物质主要储存在 。水稻生长过程中需要最多的三种无机盐是 。
（3）水稻种植的过程中，要合理密植，主要是考虑 因素对其生长的影响。
（4）在空间微重力条件下，水稻开花时间比地面略有提前，说明生物与环境的关系是 。
23．（6分）每年春季桃花盛开时，都会吸引无数游客前来观赏。图甲、乙分别是桃花和果实的结构示意图，请据图分析回答：
（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去，身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[5] 产生的。图甲中由5→1的箭头表示桃花的 过程，若桃树开花期间经历了连续的阴雨天气，可以通过 完成此过程。
（2）香甜多汁的蜜桃果肉是由[7] 发育而来的。要保持其优良性状，果农常采用 （填“有性”或“无性”）繁殖。
（3）乙图中的[②]是由甲图中的[4] 发育而来。
24．（6分）某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁，深受消费者青睐。为了了解番茄的生长发育情况，进行了如下探究
（1）将图一装置移至光照下一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水 ，说明番茄进行了 产生二氧化碳。叶片A和B能够进行光合作用的是 叶片。
（2）分析图二中的曲线可知，代表光合作用的是曲线 。番茄进行有机物积累的是 段，有机物积累最多的是的 点。
25．（5分）某小组探究水分、温度等非生物因素对霉菌生活的影响，过程如下表，请回答：
（1）若A和B组形成一组对照，探究的实验变量是 。根据A、B两组的实验结果可知，橘子适合在 的环境中储存。
（2）若想要B和C组形成一组对照，探究低温对橘子储存的影响，则①应该填 。
（3）A和C两组是否可以形成一组对照实验，为什么？ 。
（4）结合A、B、C三组实验可以说明，霉菌喜欢生活在 的环境中。
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1．（1分）下列不包含生命现象的是（ ）
A．长河落日圆B．山青花欲燃
C．一枝红杏出墙来D．谁家新燕啄春泥
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、长河落日圆，其中没有生物。A符合题意。
B、山青花欲燃的意思是山色青翠欲滴，属于生命现象。
C、红杏出墙是受墙外阳光刺激引起的，属于生命现象。
D、谁家新燕啄春泥，属于生命现象。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（1分）一场雨后，小蘑菇从草丛里长出并迅速长大，体现的生物特征是（ ）
A．生物能够繁殖
B．生物具有应激性
C．生物能够生长
D．生物具有新陈代谢的特征
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物都能生长和繁殖。一场雨后，体现的生物特征是生物能够生长。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（1分）2023年5月22日，中国科学院正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，这一版较2022版新增10027个物种（ ）
A．遗传的多样性B．物种的多样性
C．生态系统的多样性D．基因的多样性
【分析】生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种样性和生态系统多样性三个组成部分。
【解答】解：物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，也称为基因多样性，“中国科学院正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，其中新增1476个动物物种”体现了生物多样性中的物种多样性，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握生物多样性的知识。
4．（1分）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中主要体现的影响生物的因素是（ ）
A．温度B．水分C．土壤D．空气
【分析】境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是随着季节更替、日照相应变化。到了秋天，光照减少，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，主要反映非生物因素温度对生物影响。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．（1分）生物既能适应环境，又能改变环境。下列反映生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓疏松土壤
B．土壤不同，牵牛花颜色不同
C．朵朵葵花向太阳
D．枯叶蝶形似枯叶
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
【解答】解：A、“蚯蚓疏松土壤”，可以使土壤疏松，A不符合题意。
B、土壤不同可使牵牛花呈现出不同的颜色，B不符合题意。
C、秋朵朵葵花向太阳，C不符合题意。
D、枯叶蝶停息在树枝上，这样能防御敌害，有利于生存，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．（1分）观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ）
A．探究响尾蛇是如何放走猎物的
B．森林资源清查
C．人口普查
D．观看蚂蚁的行走路线
【分析】1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
3、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。
【解答】解：A、探究响尾蛇是如何放走猎物的主要运用实验法；
B、森林资源清查需要运用调查法；
C、人口普查需要运用调查法；
D、观看蚂蚁的行走路线需要运用观察法。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。
7．（1分）苹果是很多中学生喜爱的水果，咬一口鲜甜多汁，汁液主要存在于细胞的（ ）
A．细胞核B．液泡C．叶绿体D．线粒体
【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质等。
【解答】解：液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，如苹果汁液中含有大量的营养物质，就是位于液泡中。
故选：B。
【点评】掌握细胞的各部分结构以及功能即可正确答题。
8．（1分）中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构或生理功能模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．D结构具有控制物质进出的作用
B．植物细胞中特有的结构A是叶绿体
C．代表植物细胞的是图甲
D．细胞能够长大，与C细胞核有关
【分析】观图可知：A液泡、B细胞质、C细胞核、D细胞膜、E叶绿体。
【解答】解：A、D细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
B、植物细胞中特有的结构A是液泡，B错误。
C、甲图具有细胞壁，这是植物细胞所特有的，乙图是动物细胞结构模式图。
D、细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，与C细胞核有关。
故选：B。
【点评】掌握动植物细胞的结构特点及功能是解题的关键。
9．（1分）生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列有关叙述，错误的是（ ）
A．④过程后细胞的遗传物质发生改变
B．②代表细胞分裂的过程中，分裂次数是有限的
C．④细胞分化过程后，形成了不同的细胞类型
D．①过程代表细胞的生长过程
【分析】图中①细胞的生长、②③细胞的分裂、④细胞分化。
【解答】解：AC、④细胞分化形成不同的组织，但遗传物质没发生改变；
B、②细胞数目增多，细胞在分裂过程中有一部分细胞继续保持着分裂能力，错误；
D、①细胞体积增大，正确。
故选：D。
【点评】掌握细胞生长、分裂、分化的过程是解题的关键。
10．（1分）关于生物体的基本组织，下列描述错误的是（ ）
A．人体的上皮组织和植物的保护组织对生物体具有保护作用
B．分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组织
C．植物体的营养组织具有储存营养物质的功能
D．发达的输导组织，提高了植物对陆地生活的适应能力
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，它们各有一定的生理功能。
【解答】解：A、人体的上皮组织由上皮细胞构成、分泌等功能，细胞排列紧密，A正确。
B、分生组织具有很强的分裂能力，人体无分生组织。
C、植物体的营养组织有制造和储存营养的功能。
D、输导组织有运输物质的作用，筛管能运送有机物，提高了植物对陆地生活的适应能力。
故选：B。
【点评】掌握动植物体的各种组织和功能是解题的关键。
11．（1分）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“莲叶”属于植物体结构层次中的（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．个体
【分析】生物体的结构层次：
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【解答】解：一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实，根、茎、叶能够为植物体提供营养；花、果实和种子与植物体的生殖有关。可见。
故选：C。
【点评】掌握植物体的结构层次是解题的关键。
12．（1分）小麦收回来以后，若不晾，堆在一起，与此现象相关的生理过程主要是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【解答】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，因此种子含水多，含水少。潮湿的小麦种子含水量多，释放了大量的能量，甚至发霉。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
13．（1分）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．甲中的清水和乙中的氢氧化钠溶液可以形成对照
B．实验时甲和乙中的植物长势应相似
C．实验结果是乙中植物的重量增加
D．可收集甲中的气体，验证甲中植物进行了光合作用
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、甲装置与乙装置的区别是甲装置里面是清水，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，故甲中的清水和乙中的氢氧化钠溶液可以形成对照。
B、对照实验应满足单一变量原则，B正确。
C、甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，不能进行光合作用制造淀粉，C错误。
D、氧气有助燃的特性。所以验证甲中植物进行了光合作用，用带火星的木条检验，则该气体是氧气，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。
14．（1分）光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了相关原理可以提高产量的是（ ）
A．移栽果树苗时，剪掉一部分枝叶
B．栽种玉米时，注意间隙
C．春播时，盖上塑料薄膜
D．温室种植时，适当提高夜晚温度
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程
【解答】解：A、移栽果树苗时，是为了减少蒸腾作用，不能提高产量。
B、栽种玉米时，属于合理密植，有利于植物的光合作用，B正确。
C、春播时，不能提高产量。
D、温室种植时，会加强呼吸作用，不利于提高产量。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生物学原理在农业生产上的应用。
15．（1分）植物体内营养物质的运输对植物的生长非常重要，下列营养物质的运输过程描述错误的是（ ）
A．植物制造的有机物来自土壤
B．光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
C．树怕剥皮，剥去的是韧皮部
D．运输水分的动力主要来自蒸腾作用
【分析】植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
【解答】解：A、植物制造的有机物主要是叶通过光合作用产生的。
B、光合作用制造的有机物在韧皮部中的筛管运输。
C、“树怕剥皮”是因为树皮被破坏后，筛管被破坏，C正确。
D、水分和无机盐运输所需要的动力来自植物进行蒸腾作用所产生的拉力。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解导管和筛管的位置和功能以及蒸腾作用的意义。
16．（1分）臭豆腐历史悠久，深受大家的喜爱，其营养物质主要来自下列黄豆种子中的（ ）
A．2胚芽B．3胚根C．4子叶D．5种皮
【分析】双子叶植物种子的结构一般包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮。
【解答】解：黄豆属于双子叶植物，其种子有两片子叶，储存营养物质，臭豆腐中的营养物质主要来自黄豆种子中的4子叶。
故选：C。
【点评】掌握双子叶植物种子的结构是解题的关键。
17．（1分）根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长。其中吸收水分最主要的部位是下列的（ ）
A．①成熟区B．②伸长区C．③分生区D．④根冠
【分析】图中①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。
【解答】解：图中①是成熟区，生有大量的根毛。
故选：A。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
18．（1分）桃花绚丽多彩，千姿百态，观察桃花的基本结构（ ）
A．④内含精子
B．③子房可以发育为果实
C．⑤可以发育为种皮
D．花的主要结构是雌蕊和雄蕊
【分析】图中，①柱头、②花柱、③子房、④花药、⑤胚珠、⑥花托。
【解答】解：A、④是花药，花粉中含有精子。
BC、受精完成后，⑤胚珠发育成种子，B正确。
D、雄蕊的花药中含有许多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，D正确。
故选：C。
【点评】掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
19．（1分）探究“种子萌发的环境条件”的实验设计如下表所示，下列判断错误的是（ ）
A．A和C瓶做对照实验，可以得出温度影响种子萌发
B．本实验设计中种子的数量较少，可能会影响实验结果
C．实验结果可能是A和D均萌发
D．A和D瓶对照，可探究空气对种子萌发的影响
【分析】1.种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。
2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A.A和C瓶形成了以温度为变量的对照实验，可以得出温度影响种子萌发；
B.本实验设计中种子的数量较少，会有偶然性，正确；
C.种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度。实验结果可能是A能萌发，不能萌发；
D.A和D瓶形成了以空气为变量的对照实验，可探究空气对种子萌发的影响。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的原则及种子萌发的条件是解题的关键。
20．（1分）季米里亚捷夫曾描述绿色植物“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，使诗人的笔挥舞。”下列有关绿色植物作用的叙述错误的是（ ）
A．有助于维持大气中的碳—氧平衡
B．能够为生物圈中生物的生长提供物质和能量
C．提高大气湿度，有助于生物圈的水循环
D．会释放大量的二氧化碳，造成温室效应
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
【解答】解：A．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
B．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，人类和其它生物直接或间接以植物为食，B正确。
C．绿色植物的蒸腾作用不仅能够提高大气湿度，而且树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水，C正确。
D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，D错误。
故选：D。
【点评】熟知绿色植物在生物圈中的作用是解答此题的关键。
二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。
21．（6分）某同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，于是制作了临时玻片标本并使用显微镜进行了观察。请回答实验过程中的相关问题：
（1）图一过程中，想要制作的玻片上没有气泡，a的操作过程中应该是 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 。
（2）图一制作玻片的过程中，c滴加的是 清水 。
（3）若图二中显微镜视野较暗，④可以选用 凹面镜 对光。
（4）图三中的气泡位于视野的左侧，若想把气泡移出视野，最快的方法是将玻片向 右侧 移动。图三视野中，染色较深的结构是[ ⑧ ] 细胞核 。
（5）与洋葱叶相比，口腔上皮细胞里面缺少的能量转换器是 叶绿体 。
【分析】图中①目镜、②转换器、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦细胞质、⑧细胞核。
【解答】解：（1）图一过程中，想要制作的玻片上没有气泡，使它的一端先接触载玻片上的液滴。
（2）图一制作玻片的过程中，c滴加的是清水。
（3）光线强时，使用小光圈；光线弱时、凹面镜调节，若图二中显微镜视野较暗。
（4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，若想把气泡移出视野。图三视野中，便于观察。
（5）细胞中的能量转换有叶绿体和线粒体，叶绿体是植物所特有的能量转换器，与洋葱叶相比。
故答案为：（1）用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴；
（2）清水；
（3）凹面镜；
（4）右侧；⑧细胞核；
（5）叶绿体。
【点评】掌握显微镜的使用方法及制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤是解题的关键。
22．（7分）阅读下面资料，回答相关问题：
2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射成功，航天员带着水稻、拟南芥等种子，在微重力条件下经历120天从萌发、生长、灌浆、结穗的全生命周期后，太空种植的水稻种子随飞船于2022年12月4日返回地面。此次实验
（1）水稻的结构和功能的基本单位是 细胞 ，水稻的种子属于植物体结构中的 器官 层次。
（2）水稻的种子中 胚 是新植物的幼体，营养物质主要储存在 胚乳 。水稻生长过程中需要最多的三种无机盐是 氮、磷、钾 。
（3）水稻种植的过程中，要合理密植，主要是考虑 光照 因素对其生长的影响。
（4）在空间微重力条件下，水稻开花时间比地面略有提前，说明生物与环境的关系是 环境影响生物 。
【分析】1、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
2、水稻种子的结构有种皮、胚和胚乳。
【解答】解：（1）水稻的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻的果实是由不同的组织构成。
（2）水稻种子的结构包括种皮、胚和胚乳，由胚芽、胚根。营养物质主要储存在胚乳中，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用、含磷。
（3）合理密植主要是考虑植物生长对光照的需求，以便植物充分利用单位面积的光照。
（4）在空间微重力条件下，水稻开花时间比地面略有提前。
故答案为：
（1）细胞；器官；
（2）胚；胚乳；氮、磷、钾；
（3）光照；
（4）环境影响生物。
【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
23．（6分）每年春季桃花盛开时，都会吸引无数游客前来观赏。图甲、乙分别是桃花和果实的结构示意图，请据图分析回答：
（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去，身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[5] 花药 产生的。图甲中由5→1的箭头表示桃花的 传粉 过程，若桃树开花期间经历了连续的阴雨天气，可以通过 人工辅助授粉 完成此过程。
（2）香甜多汁的蜜桃果肉是由[7] 子房壁 发育而来的。要保持其优良性状，果农常采用 无性 （填“有性”或“无性”）繁殖。
（3）乙图中的[②]是由甲图中的[4] 胚珠 发育而来。
【分析】1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。甲图中，1柱头、2花柱、3花瓣、4胚珠、5花药、6花丝、7子房壁、8卵细胞。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图乙中，①果皮、②种子。
【解答】解：（1）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，蜜蜂在花丛中飞来飞去，这些粉末是由甲图中5花药产生的，所以图甲中由5→2的箭头表示桃花的传粉过程，昆虫活动受限。
（2）香甜多汁的蜜桃果肉实际是果皮，由7子房壁发育而来的，果农常采用嫁接等无性繁殖。
（3）乙图中的②是种子，由甲图中的4胚珠发育而来。
故答案为：（1）花药；传粉
（2）子房壁；无性
（3）胚珠
【点评】掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
24．（6分）某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁，深受消费者青睐。为了了解番茄的生长发育情况，进行了如下探究
（1）将图一装置移至光照下一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水 变浑浊 ，说明番茄进行了 呼吸作用 产生二氧化碳。叶片A和B能够进行光合作用的是 A 叶片。
（2）分析图二中的曲线可知，代表光合作用的是曲线 Ⅰ 。番茄进行有机物积累的是 6时～18时（bf） 段，有机物积累最多的是的 f 点。
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：（1）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。将图一装置移至光照下一段时间后，发现澄清石灰水变浑浊。叶片A是透明塑料袋，叶片B是黑色塑料袋。
（2）分析图二中的曲线可知，曲线Ⅰ在6时～18时，积累大量有机物，代表光合作用，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，过了f点，开始分解有机物，有机物积累最多的是的f点。
故答案为：（1）变浑浊；呼吸作用；A；
（2）Ⅰ；6时～18时（bf）；f。
【点评】掌握光合作用和呼吸作用的实质是解题的关键。
25．（5分）某小组探究水分、温度等非生物因素对霉菌生活的影响，过程如下表，请回答：
（1）若A和B组形成一组对照，探究的实验变量是 水分 。根据A、B两组的实验结果可知，橘子适合在 干燥 的环境中储存。
（2）若想要B和C组形成一组对照，探究低温对橘子储存的影响，则①应该填 新鲜 。
（3）A和C两组是否可以形成一组对照实验，为什么？ 否，A组与C组有水分和温度两个变量，不符合单一变量原则 。
（4）结合A、B、C三组实验可以说明，霉菌喜欢生活在 潮湿温暖 的环境中。
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，放在温暖环境里、B两组实验构成对照实验；A组的变量改变了是实验组．他们探究的问题是：水分对霉菌生活的影响、B两组的实验结果可知。
（2）C组中的①的条件是新鲜，B与C也构成对照实验，由于真菌的生活需要一定的温度．实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度．
（3）A组与C组有水分和温度两个变量，不符合单一变量原则。
（4）由上述实验现象说明：霉菌喜欢生活在潮湿温暖的环境中。
故答案为：
（1）水分；干燥。
（2）新鲜。
（3）否，A组与C组有水分和温度两个变量。
（4）潮湿温暖。
【点评】解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性。
瓶子编号
种子的数量（个）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
无水，20℃
C
3
少量水，﹣10℃
D
3
能将种子淹没的水，20℃
组别
实验处理
实验结果（一周后）
A
将烘干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
不发霉
B
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
发霉
C
将①的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
不发霉
瓶子编号
种子的数量（个）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
无水，20℃
C
3
少量水，﹣10℃
D
3
能将种子淹没的水，20℃
组别
实验处理
实验结果（一周后）
A
将烘干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
不发霉
B
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
发霉
C
将①的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
不发霉