小学语文统编版（2024）二年级下册彩色的梦第2课时教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册彩色的梦第2课时教案及反思，共4页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思，拓展延伸，教学随笔等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.边读边想象彩色铅笔画出的梦。
3.培养学生的想象、表达的能力。
【教学过程】
一、复习巩固生字词。
1.听写生字,同桌互查。
2.理解词语叮咛的意思。
什么偏旁?和什么有关系?你能通过看偏旁猜出词语的意思吗?
3.中国的汉字多有意思,像这样的一部分表示字的意思,一部分表示字的读音,就是形声字。
二、初读课文,感知内容。
1.开火车读课文。想一想每一小节都写了什么?
2.展示读,边读边评,指导“蓝——得——透——明!”的读法。声音延长,读出喜爱的语气。
3.每一小节都描述了什么?
第一小节:铅笔盒里的彩色铅笔的样子。
第二、三小节:具体描述彩色铅笔画了不同的图画。
第四小节:彩色铅笔的作用。
4.这些彩色铅笔真是能干!我们来一起认识这些充满魔力的铅笔吧!
三、品读课文,体会情感。
(一)学习第一小节。
1.指名读第一小节,看看读出了什么。(课件)
2.引导学生交流体会:
(1)作者把彩色的铅笔比作彩色的梦,“一大把”说明彩色铅笔很多。
(2)彩色铅笔的样子:“有的……有的……有的……”说明铅笔的样式很多。
(3)采用拟人的修辞手法描述了铅笔的生活。不用的时候在铅笔盒里聊天,用的时候就在白纸上工作。
3.指导朗读。要读出作者对它们的爱惜和喜爱。
小结过渡:这彩色的铅笔为小主人做了什么?请朗读第二、三小节,画出有关的句子,读一读。
(二)学习第二、三小节。(课件)
1.指名读。
2.都画了什么?
3.交流:草坪 野花 天空
4.怎样画的?
草坪——绿了
野花——红了
天空——蓝了——透明
5.指导朗读。
读出赞美的语气。
6.过渡:不光画了这些,还画了什么?
7.交流:森林里的雪松、小鸟、小屋的烟囱、太阳。
8.多么温暖的画面。试着读一读。
指导朗读:“又大——又红!”
9.生活中还有哪些东西“又大又红”?(课件)
10.拓展词语:又( )又( )
11.我们眼前仿佛出现了怎样的画面?
(三)学习最后一节。
1.齐读。
2.交流读书收获。
作者把彩色铅笔比作“大森林的精灵”说明了什么?
3.小结:彩色铅笔真是无所不能,画出了丰富多彩的图画。
4.接读“有……有……还有……”,说明了画的很多。
5.用“有……有……还有……”写话。
6.文中的省略号说明了什么?
7.想象创作。
四、拓展延伸。
你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写下来,可以仿照第二小节或者第三小节。
【板书设计】
8 彩 色 的 梦
草坪——绿了
野花——红了
天空——蓝了——透明
森林里的雪松、小鸟、小屋的烟囱
太阳——又大又红
【教学反思】
本文采用比喻和拟人的修辞手法描述了作者用不同的彩色铅笔画出了不同的美丽的画面,语言活泼、易懂。因此我采用边想象边朗读的形式,让学生感受作者的喜爱之情。同时为了让学生习得语言,我设计了几次说话、写话,既培养了学生的想象能力,又能让学生运用语言,实现了“语文是学习语言文字运用的综合性实践课程”。
【拓展延伸】
我 想
高 洪 波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞,
牵着万缕阳光,
悠呀,悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长呀,长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
望呀,望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草,绿得生辉,
变小花,开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英,
更是我最大的愿望。
我会飞呀,飞——
飞到遥远的地方。
不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……
【教学随笔】
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