山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级上学期期末生物生物试卷（解析版）

这是一份山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级上学期期末生物生物试卷（解析版），共30页。
注意事项：1.答题前先在答题纸上将自己的姓名、班级、准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号对应涂好。2.请将答案涂写在答题纸上!
一、选择题（单选题，每题2分，共50分。）
1. 显微镜打开了我们研究微观世界的大门，显微镜的使用方法应科学规范。下列操作有错误的是（ ）
A. 对光时，应转动转换器使低倍物镜对准通光孔
B. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜
C. 外界光线太暗，可采用大光圈
D. 显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
【答案】B
【分析】（1）镜筒下降时注视物镜；镜筒上升时注视目镜。（2）显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
【详解】A．低倍物镜视野范围较大，更容易找到光源并实现对光，A正确。
B．在调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，以防止物镜压碎玻片或损坏镜头。如果注视目镜，就无法及时发现并避免这种情况的发生，B错误。
C．当外界光线太暗时，为了增加视野的亮度，可以通过调节光圈的大小来实现。大光圈可以让更多的光线进入显微镜，从而提高视野的亮度，C正确。
D．显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，因此能够观察到的细胞数量也就越少。同时，细胞的形态和细节也会更加清晰，D正确。
故选B。
2. 适量食用糖拌西红柿具有生津止渴、滋补脾胃的功效。将白砂糖撒在切好的西红柿上并搅拌均匀，一段时间后碗中出现红色的番茄汁，这些汁液你知道来自西红柿细胞的什么结构（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 液泡
【答案】D
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】A．细胞膜是细胞的外层结构，主要功能是控制物质进出细胞。它并不能储存大量的液体或溶质，因此，番茄汁不是来自细胞膜，A不符合题意。
B．细胞质是细胞内的液态部分，包含了许多细胞器和生物分子。然而，它并不是储存大量液体或溶质的主要场所，因此，番茄汁也不是来自细胞质，B不符合题意。
C．细胞核是细胞的遗传信息库，包含了细胞的DNA。它并不参与液体的储存或分泌，因此，番茄汁不是来自细胞核，C不符合题意。
D．液泡是植物细胞中的一个重要结构，它储存了细胞内的水分和溶解在水中的物质。当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就会失水。在糖拌西红柿中，由于白砂糖的溶解，使得碗中的溶液浓度大于西红柿细胞的细胞液浓度，导致西红柿细胞失水。这些失去的水分和溶解在水中的红色物质（如番茄红素）就形成了红色的番茄汁。因此，番茄汁是来自西红柿细胞的液泡，D符合题意。
故选D。
3. 学校生物兴趣小组的同学在观察动、植物细胞永久装片时，因标签磨损无法辨认，我们判定它为植物细胞的依据是（ ）
A. 具有细胞壁B. 具有细胞核
C. 具有细胞膜D. 具有线粒体
【答案】A
【分析】植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体等。
【详解】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，学校生物兴趣小组的同学在观察动、植物细胞永久装片时，因标签磨损无法辨认，我们判定它为植物细胞的依据是具有细胞壁，故BCD错误，A正确。
故选A。
4. 小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞时，做了如下记录，其中不正确的是（ ）
A. 若视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作有误
B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜很薄，在光学显微镜下不容易看到
C. 若出现口腔上皮细胞堆叠现象，可能是由于所取材料未涂抹均匀
D. 若在洋葱鳞片叶表皮细胞内观察不到叶绿体，可能是染色不均匀造成的
【答案】D
【分析】洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
【详解】A．在盖盖玻片时，如果操作不当，如速度过快或角度不正确，都可能导致气泡的产生。这些气泡会干扰观察，使得视野不清晰，A正确。
B．细胞膜非常薄且透明，所以在光学显微镜下很难直接观察到。这并不意味着细胞膜不存在，而是由于显微镜的分辨率和细胞膜的特性导致的，B正确。
C．在制备观察材料时，如果所取材料未涂抹均匀，就可能导致细胞堆叠在一起，从而影响观察。这种情况下，应该重新制备观察材料，确保细胞分散均匀，C正确。
D．洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，D错误。
故选D。
5. 小华学习《细胞的生活》后，绘制了概念图，下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类
B. 结构①是细胞膜，能控制物质的进出
C. 结构②内储存遗传信息的是蛋白质
D. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
【答案】C
【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。
题图中：①细胞膜，②细胞核。
【详解】A．结合分析可知，细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类，糖、蛋白质、脂质分子较大，含有碳，属于有机物；水和无机盐属于无机物，A正确。
B．结构①细胞膜是细胞的外层结构，它具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。这是细胞膜的基本功能之一，B正确。
C．结构②是细胞核，其内储存遗传信息是DNA，C错误。
D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。细胞通过摄取营养物质（物质变化），利用这些物质进行代谢活动（能量变化），并根据遗传信息（信息变化）进行生长、分裂和分化等生命活动。这是细胞生物学的基本原理，D正确。
故选C。
6. 你发现了吗？现在的你比童年的你长高了，这是因为（ ）
A. 细胞分裂的结果B. 细胞分裂和生长的结果
C. 细胞生长的结果D. 细胞生长、分裂和分化的结果
【答案】D
【分析】（1）细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂的结果使细胞数目增多。
（2）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞生长；细胞生长的结果使细胞体积增大。
（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化；细胞分化的结果形成了不同的组织。
【详解】A．人体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→系统→人体。细胞分裂的结果只能使细胞数目增多，而不能使细胞体积增大，也不能形成不同的组织、器官和系统等，故A不符合题意。
B．细胞分裂的结果使细胞数目增多，细胞生长的结果使细胞体积增大，而不能形成不同的组织、器官和系统等，故B不符合题意。
C．细胞生长的结果只能使细胞体积增大，而不能使细胞数目增多，也不能形成不同的组织、器官和系统等，故C不符合题意。
D．通过细胞生长能够使细胞体积增大，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，通过细胞分化能够形成不同的组织，由不同的组织可以形成不同的器官，由不同的器官可以形成不同的系统，从而形成了人体，使人体由小长大，以及使人体发育成熟并繁殖后代，因此现在的你比童年的你长高了，这是因为细胞生长、分裂和分化的结果，故D符合题意。
故选D。
7. 治疗性克隆有望解决供体器官短缺和免疫排斥等问题。如图表示治疗性克隆的过程，其中②表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞癌变
【答案】C
【分析】图中①细胞融合；②细胞分化。
【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞生长的结果是细胞体积的增大，A错误。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，B错误。
C．经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，细胞分化增加了细胞的种类，C正确。
D．细胞癌变是正常细胞变成癌细胞的过程，D错误。
故选C。
8. 关于生物的结构层次，以下说法正确的是（ ）
A. 心脏属于肌肉组织，具有收缩和舒张的特性
B. 单细胞生物草履虫在结构层次上既属于一个细胞又是一个生物体
C. 植物根、茎、叶表面的细胞构成上皮组织，具有保护功能
D. 在结构层次上，西瓜瓤和西瓜籽都属于组织
【答案】B
【分析】（1）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；植物的主要组织有：保护组织、薄壁组织（营养组织） 、输导组织、分生组织等。
（2）多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
（3）被子植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成。
【详解】A．心脏由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，具有收缩和舒张的功能，因此属于器官，A错误。
B．草履虫由一个细胞构成，在结构层次上既属于一个细胞又是一个生物体，B正确。
C．植物根、茎、叶表面的细胞构成保护组织，具有保护功能，C错误。
D．在结构层次上，西瓜瓤属于薄壁组织（营养组织），西瓜籽（西瓜的种子），属于器官，D错误。
故选B。
9. 如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫整个身体只有一个细胞，却能完成各种生命活动。下列说法不正确的是（ ）
A. ①伸缩泡能摄入氧气，排出二氧化碳
B. 通过③口沟摄取食物
C. ④食物泡随着细胞质流动，消化食物
D. 实验显示，草履虫能趋利避害，说明单细胞生物对外界刺激也能作出反应
【答案】A
【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。图中：①伸缩泡，②纤毛，③口沟，④食物泡，⑤胞肛，⑥收集管，⑦表膜，⑧细胞核。
【详解】A．①伸缩泡在草履虫体内主要起排泄作用，它收集并排出体内多余的水分和废物，而不是摄入氧气和排出二氧化碳。草履虫通过表膜进行呼吸，表膜能够允许氧气进入并排出二氧化碳，A错误。
B．③口沟是草履虫摄取食物的结构。当草履虫在水中游动时，它会通过口沟吸入水中的细菌和其他微小的食物颗粒，B正确。
C．④食物泡是草履虫消化食物的地方。当食物颗粒被吸入口沟后，它们会被包裹在一个食物泡中。随着细胞质的流动，食物泡会移动到草履虫体内的消化区域，并在那里被消化和吸收，C正确。
D．草履虫能趋利避害，这说明单细胞生物对外界刺激也能作出反应。当草履虫遇到有利的环境条件时，它会向那个方向游动；而当它遇到不利的环境条件时，则会避开那个方向。这种趋利避害的行为是单细胞生物对外界刺激作出反应的一种表现，D正确。
故选A。
10. 某生物兴趣小组进入校园实践基地，观察植物时做了以下记录，其中正确的是（ ）
A. 草莓，种子裸露，属于裸子植物
B. 银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色
C. 葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化
D. 月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
【答案】D
【分析】（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
（2）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
【详解】A．草莓属于被子植物，它的果实表皮暗藏着的小颗粒，其实就是草莓的种子，由于它的种子是被果肉包裹着的，因此它是属于被子植物 ，A错误。
B．银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子，因此更不会有果皮，B错误。
C．葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，C错误。
D．月季是常见的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，D正确。
故选D。
11. 如图是菜豆种子和玉米种子结构图，有关分析错误的是（ ）
A. 菜豆种子的营养物质储藏在E中
B. 菜豆是双子叶植物，种子中[D]子叶有两片
C. 在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是结构⑤
D. 一粒玉米是一个果实，“玉米种子”只是一种习惯说法
【答案】B
【分析】菜豆种子结构简图中，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；玉米种子结构简图中，①种皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶。
【详解】A．菜豆是双子叶植物，种子的营养物质主要储存在E子叶中，A不符合题意。
B．菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B符合题意。
C．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是⑤胚乳，C不符合题意。
D．玉米是单子叶植物，其“种子”实际上是由种皮和果皮紧密贴合形成的果实，“玉米种子”只是一种习惯说法，D不符合题意。
故选B。
12. 在已知的动物种类中，无脊椎动物约占95%，是地球上不可或缺的重要类群。下列有关无脊椎动物的叙述正确的是（ ）
A. 水螅、涡虫的体型都是辐射对称，有口无肛门
B. 蛔虫体表有角质层，与其寄生生活相适应
C. 蜗牛属于软体动物，该类动物体表有外骨骼
D. 沙蚕与蚯蚓的区别是身体是否分节
【答案】B
【分析】水螅属于腔肠动物（刺胞动物）、涡虫属于扁形动物、蛔虫属于线形动物、蜗牛属于软体动物，沙蚕和蚯蚓都属于环节动物。
【详解】A．水螅属于腔肠动物（刺胞动物），身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，它的这种体形称为辐射对称，便于从各方向捕食和防御；涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。涡虫的肠道可分多支，可进行细胞外和细胞内消化，生活方式是营自由生活，故A错误。
B．蛔虫身体细长，呈圆柱形，有口有肛门，消化管的结构简单，体表有角质层，适合寄生生活，故B正确。
C．蜗牛属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，故C错误。
D．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，背部无脊柱，靠刚毛或疣足辅助运动。沙蚕和蚯蚓都属于环节动物，故D错误。
故选B。
13. 水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（ ）
①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤比目鱼⑥鳙鱼⑦带鱼⑧鲸鱼
A. ①②③④B. ③⑤⑥⑦
C. ③⑥⑦⑧D. ②④⑦⑧
【答案】B
【分析】鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】①娃娃鱼，学名大鲵，实际上是一种两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则能在水中和陆地上生活，主要用肺呼吸，因此不属于鱼类。
②鲍鱼，虽然生活在水中，但它属于软体动物门腹足纲，具有软体动物的特征，如柔软的身体、表面有外套膜等，因此也不属于鱼类。
③海马，虽然外形奇特，但它具有鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等，因此属于鱼类。
④章鱼，同样属于软体动物门头足纲，具有软体动物的特征，因此不属于鱼类。
⑤比目鱼，是一种典型的鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。
⑥鳙鱼，又称胖头鱼，是淡水鱼类的一种，同样具有鱼类的基本特征，因此属于鱼类。
⑦带鱼，是一种海鱼，生活在海洋中，同样具有鱼类的基本特征，因此属于鱼类。
⑧鲸鱼，虽然生活在水中，但它是一种哺乳动物，具有哺乳动物的特征，如胎生、哺乳等，因此不属于鱼类。
综上所述，真正的鱼类包括海马、比目鱼、鳙鱼和带鱼，即③⑤⑥⑦，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
14. 学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不合理的是（ ）
A. ①处一张一合主要是为了获取食物
B. 水中的氧在②处经气体交换进入血液
C. 买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的
D. 尾部和躯干部的摆动为游动提供动力
【答案】A
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）图中：①鳃盖，②鳃丝。
【详解】A．①鳃盖处一张一合只是为了气体交换，获取氧气，A符合题意。
BC．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，二者进行气体交换，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。若鱼的鳃丝颜色鲜红，说明鱼是新鲜的，BC不符合题意。
D．鱼类靠尾部和躯干部的左右摆动提供动力，通过鳍的协调作用来不断向前游动，D不符合题意。
故选A。
15. 青蛙被称为两栖动物的原因是（ ）
A. 幼体生活在水里，成体生活在陆地上
B. 在水中生殖，在陆地上发育
C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
【答案】C
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合两栖动物的主要特征，因此被称为两栖动物，故C正确，ABD错误。
故选C。
16. 蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④身体呈流线型 ⑤肺更发达，不需要皮肤辅助呼吸
A. ①②④B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤
【答案】B
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物。
【详解】①蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生生活，故①符合题意；
②蜥蜴终生用肺呼吸，故蜥蜴的幼体也用肺呼吸，故②不符合题意；
③蜥蜴体内受精，在陆地上产卵，卵内有较多养料并含有水分，卵表面有坚韧的卵壳，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，适于陆生生活，故③符合题意；
④身体呈流线型，可以减小运动时的阻力，与适应陆地生活关系不大，故④不符合题意；
⑤蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，终生完全用肺呼吸，不需要皮肤辅助呼吸，适于陆生生活，故⑤符合题意。
故选B。
17. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列关于鸟类适应飞行功能的特点说法不正确的是（ ）
A. 食量大，消化能力强
B. ②和③都能进行气体交换，能获得充足的氧气
C. 骨骼轻、薄、坚固，长骨中空
D. 胸肌发达利于牵动两翼完成飞行
【答案】B
【分析】鸟类适应飞行生活具有一系列特征，如身体呈流线型、体表被覆羽毛、前肢变成翼、骨骼轻而坚固、胸肌发达、有气囊辅助呼吸等。题图中：①气管，②肺，③气囊。
【详解】A．鸟类为了维持高代谢率和飞行所需的能量，通常具有食量大、消化能力强的特点。这使得它们能够迅速摄取并消化食物，以获取足够的能量支持飞行，A正确。
B．鸟类通过②肺进行气体交换，获取氧气并排出二氧化碳，③气囊在鸟类呼吸中起着重要作用，但它们并不直接进行气体交换，而是作为辅助呼吸的结构，B错误。
C．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，且长骨中空，这些特点都是为了减轻体重，使鸟类能够更轻松地飞翔，C正确。
D．鸟类的胸肌发达，这使得它们能够有力地牵动两翼完成飞行动作，D正确。
故选B。
18. 如图是2个培养基中生长的菌落，①较小。②较大，呈绒毛状。下列描述错误的是（ ）
A. ①可能是某种细菌的菌落
B. ②可能是某种真菌的菌落
C. 一个菌落是多种菌类聚集而成的
D. 一个培养基上可以长出多种菌落
【答案】C
【分析】细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。①处可能是某种细菌的菌落，②处可能是某种真菌的菌落。
【详解】AB．由题干可知，菌落①较小；菌落②较大，呈绒毛状；结合分析可知，①处可能是某种细菌的菌落，②处可能是某种真菌的菌落，AB正确。
C．由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落，C错误。
D．在同一培养基上可以生长出不同种类的微生物，形成不同形态的菌落，D正确。
故选C。
19. 实验室培养细菌和真菌的一般步骤是（ ）
A. 配置培养基→冷却、接种→高温灭菌→恒温培养
B. 配置培养基→高温灭菌→恒温培养
C. 配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养
D. 配置培养基→冷却、接种→恒温培养→高温灭菌
【答案】C
【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。实验室培养细菌和真菌的一般步骤是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。
【详解】A．接种后再高温灭菌，就杀死了目的微生物，接种就无意义了，故A错误。
B．灭菌后未接种目的微生物，故B错误。
C．培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤是：①配制培养基，首先要配制含有营养物质的培养基，原因是细菌和真菌的生活需要营养物质。②高温灭菌，对配制的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。③冷却后为它接种。④在恒温箱中培养，细菌和真菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。 所以在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养，故C正确。
D．前应先高温灭菌再接种，高温灭菌的目的是对配制的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验，故D错误。
故选C。
20. 在做“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验时，下列操作不正确的是（ ）
A. 每组两套培养皿，其中一套作对比
B. 培养皿培养基要先高温灭菌
C. 在没有进行实验操作前，不能打开灭菌后的培养皿
D. 接种后的培养皿应放在不同的环境中培养
【答案】D
【分析】（1）该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养，接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。
【详解】A．生物探究实验一般需要设计对照实验，要有实验组和对照组，因此每组两套培养皿，其中一套为对照实验，另一套为实验组，这样得出的实验结果更加科学，A不符合题意。
B．为了防止杂菌对实验的影响，因此培养皿培养基要先高温灭菌，B不符合题意。
C．为了防止空气的细菌和真菌落入培养皿，因此在没有实施实验前，不能打开培养皿，避免外界的杂菌进入装置，影响实验的效果，C不符合题意。
D．对照实验是唯一变量实验，除变量（有无接种细菌、真菌）外，其它条件都应该完全相同，因此两套培养皿应放在相同的环境中培养，不应放在不同的环境中，D符合题意。
故选D。
21. 牛奶变质主要是由大肠杆菌等杂菌大量繁殖引起的，如果饮用变质的牛奶会严重影响人体健康。如图为大肠杆菌结构示意图，下列关于大肠杆菌的说法，错误的是（ ）
A. ①是大肠杆菌的运动器官
B. ③是DNA的集中区，大肠杆菌属于原核生物
C. 遇到不良环境时，会形成芽孢
D. 大肠杆菌进行分裂生殖
【答案】A
【分析】图中①鞭毛；②细胞质；③DNA集中的区域；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜。
【详解】A．图中①为鞭毛，长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，是细菌的运动结构，利于大肠杆菌在液体环境中游动，鞭毛不是器官，A错误。
B．大肠杆菌属于细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域，属于原核生物，B正确。
C．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢；芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力，C正确。
D．大肠杆菌属于单细胞生物，进行分裂生殖，D正确。
故选A。
22. 人类对细菌和真菌的利用已广泛深入到生活中的方方面面，下列搭配不正确的是（ ）
A. 处理污水——甲烷菌B. 生产胰岛素——酵母菌
C. 醋的制作——醋酸菌D. 腐乳的制作——霉菌
【答案】B
【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】A．甲烷菌在无氧条件下能分解有机物产生甲烷，这种特性使得甲烷菌在污水处理中有一定的应用，尤其是在处理有机废水时。通过甲烷菌的作用，可以将废水中的有机物转化为甲烷等气体，从而净化水质，A正确。
B．目前，科学家通常利用大肠杆菌等细菌通过基因工程技术来生产胰岛素。这些细菌被改造后能够表达胰岛素基因，从而生产出胰岛素，B错误。
C．醋酸菌是一种能够将酒精转化为醋酸的细菌。在醋的制作过程中，醋酸菌起着关键作用。它利用酒精作为底物，通过氧化作用产生醋酸，从而赋予醋特有的酸味和香气，C正确。
D．腐乳是一种传统的发酵食品，它的制作过程中离不开霉菌的作用。霉菌能够分解豆腐中的蛋白质和脂肪，产生独特的风味和口感。同时，霉菌还能抑制有害微生物的生长，保证腐乳的卫生质量，D正确。
故选B。
23. 下图是某班级同学在实践活动中制作酸奶的步骤，相关叙述不正确的是（ ）
A. 步骤①是为了杀死细菌、真菌
B. 步骤②是为了给将接入的乳酸菌提供适宜的温度
C. 步骤③是为避免杀死乳酸菌
D. 步骤④是接入乳酸菌菌种进行培养
【答案】B
【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
（2）培养细菌、真菌的一般方法 ：配制培养基； 高温灭菌冷却； 接种； 培养。
【详解】A．适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，步骤①的目的是杀死细菌、真菌，防止其影响酸奶的发酵过程，故A正确。
B．利用高温对牛奶消毒，也叫巴氏消毒法。可见，步骤②的目的是杀死牛奶中的细菌、真菌，不是增加牛奶的温度，故B错误。
C．乳酸菌的生活需要适宜的温度，温度过高会杀死乳酸菌。因此步骤③“冷却”的目的是：避免杀死乳酸菌，故C正确。
D．接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。可见，步骤④的目的是接入乳酸菌菌种进行培养，故D正确。
故选B。
24. 下列有关病毒的说法，不正确的是（ ）
A. 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
B. 经过高温灭菌的普通培养基可以用来培养病毒
C. 防治由病毒感染引起的传染病的疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒
D. 科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞来达到转基因或基因治疗的目的
【答案】B
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】AB．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动；经过高温灭菌的普通培养基不可以用来培养病毒，A不符合题意，B符合题意。
C．疫苗通常是由减毒或无毒的病原体（包括病毒、细菌等）制成的，用于预防传染病，C不符合题意。
D．科学家可以利用病毒（通常是经过改造的病毒，称为病毒载体）作为运输工具，将外源基因（如动植物或微生物的某些基因）导入到正常细胞中，从而实现转基因或基因治疗的目的，D不符合题意。
故选B。
25. 为了弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系、了解和保护生物的多样性，我们需要对生物进行科学的分类，下列关于生物分类的说法不正确的是（ ）
A. 分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
B. 同属的生物一定同种，同种生物的亲缘关系最为密切
C. 一个物种里只有一种生物
D. 在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据
【答案】B
【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种、界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
（2）分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。
（3）分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】AB．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。可见，同种的生物一定同属，但同属的生物不一定同种；最基本的分类单位是种同种生物的亲缘关系最为密切，故A正确、B错误。
C．种是生物分类的基本单位，一个物种通常指的是一群在自然状态下能够相互交配并产生可育后代的生物个体，故C正确。
D．被子植物的分类主要依据花、果实和种子的形态特征。这些生殖器官在进化过程中相对稳定，且具有较高的分类价值。例如，花的结构（如花瓣、雄蕊和雌蕊的数量和排列方式）可以用于区分不同的科和属，故D正确。
故选B。
二、非选择题（每空1分，共50分。）
26. 认识身边生物，一般从观察开始，在学习了显微镜的相关知识后，某校生物社团的同学运用课堂所学的方法借助显微镜对学校劳动实践基地中生长的洋葱进行了一系列的观察探究活动。图A是生长阶段的洋葱，图B是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，图C是运用单目光学显微镜进行观察的过程。
（1）初步观察并推测：观察发现洋葱的管状叶呈绿色，而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，洋葱鳞片叶内表皮透明无色。推测：“与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多了的能量转换器是_______，这是因为洋葱地上部分（管状叶）要进行光合作用。”
（2）材料准备：如果要在显微镜下看到洋葱细胞的结构，必须制作成玻片标本，图B制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的正确步骤顺序是_______。
（3）借助工具观察（如图B）并探究：用单目显微镜观察过程中第3步转动的结构是[ ]_____，从而使物像更加清晰；第4步的操作是向_______（填左/右）移动玻片标本；第5步操作后在该视野下认真比较洋葱两种叶片细胞结构的不同，从而验证推测。
（4）模型制作：同学们在老师带领下还开展了一项有趣的综合实践项目——制作植物细胞模型，制作细胞膜时，有a食品保鲜膜、b细纱网两种材料可供选择，其中的 ______（填“a”或“b”）材料更合适用来代表细胞膜，因为其更能模拟细胞膜______的功能。
【答案】（1）叶绿体 （2）①②③④
（3）①. C细准焦螺旋 ②. 右
（4）①. b ②. 控制物质进出
【分析】（1）制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染。图B：①滴，②撕，③盖，④染。
（2）图C：A目镜，B粗准焦螺旋，C细准焦螺旋，D反光镜，E低倍物镜，F高倍物镜。1对光，2找到物像，3调节物像清晰度，4将物像移至视野中央，5换高倍镜放大物像。
【详解】（1）观察发现洋葱的管状叶呈绿色，这是因为其叶肉细胞中含有叶绿体，这是进行光合作用的场所。而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，鳞片叶内表皮透明无色，它们则不含叶绿体。因此，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多了的能量转换器是叶绿体。这是因为洋葱地上部分（管状叶）要进行光合作用，将光能转化为化学能。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图B：①滴，②撕，③盖，④染，所以图B制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的正确步骤顺序是①②③④。
（3）第3步的操作是转动细准焦螺旋，细准焦螺旋能较小幅度升降镜筒，使物像更清晰。第4步的操作是向右移动玻片标本。因为在显微镜下观察到的物像是倒像（像与物上下颠倒、左右相反），所以移动玻片标本的方向与物像移动的方向相反。如果物像偏右，那么应该向右移动玻片标本来使物像移到视野中央。
（4）细胞膜可以控制物质进出，并具有选择透过性的特点，选择网眼很小的细纱网，能够更好地展示细胞膜的功能。
27. 亲爱同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图1是从受精卵到一株水蜜桃树的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图回答问题：
（1）19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是水蜜桃这样的植物体都是由______构成的。
（2）已知水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是______条。
（3）图一中细胞通过b过程，形成了不同的______。水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由______组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于______组织。
（4）人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。这句话体现出的上皮组织的作用与植物的保护组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和______是相适应的。
（5）人体的结构层次与水蜜桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图二中人体的结构层次由小到大进行排序______(用序号和箭头表示)。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了______(填名称)这一层次。
【答案】（1）细胞 （2）16
（3）①. 组织 ②. 输导 ③. 薄壁
（4）功能 （5）①. ④→②→①→③→⑤ ②. 系统
【分析】（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体.
（2）图1中的a表示细胞分裂，b表示细胞分化，C表示组织构成器官，D表示器官构成植物体。
（3）图2中①是器官、②是组织、③是系统、④是细胞、⑤是人体。
【详解】（1）细胞是生物体的基本结构，不管是人体还是水蜜桃这样的植物体都是由细胞构成的。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是细胞的数目增多，所以图中a表示细胞分裂过程。细胞分裂过程中，染色体首先经过复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。所以，水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是16条。
（3）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。图1中b过程中细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，形成不同的组织。输导组织具有运输物质的作用，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；薄壁组织具有储存营养物质的作用，因此水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由输导组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于薄壁组织。
（4）结构是功能的基础，即有什么样的结构，相应地就会有什么样的功能；另一方面，功能的实现依赖于特定的结构。小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁，这句话体现出的上皮组织的作用与植物的保护组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和功能是相适应的。
（5）图2中①是器官、②是组织、③是系统、④是细胞、⑤是人体，从微观到宏观顺序将图2中人体的结构层次排序是：④→②→①→③→⑤。水蜜桃是植物体，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了系统这一层次。
28. 周末小明回到风景如画的农村老家看望爷爷奶奶。那里有着广阔的田野、清澈的小溪和郁郁葱葱的山林。在这片充满田园风光的地方，小明发现了多种多样的生物，联想到生物课学到的知识，他的好奇心被激发，决定进行一次探索之旅。结合图一、二小明做了如下研究：
（1）图一：小明同学把农田里的E与山林里的F作比较，发现E大豆和F松在分类上都属于______植物；E类比F类植物结构更复杂，表现在____________。
（2）图一：从繁殖角度看， A、B、D均用_____繁殖。
（3）图二：甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的____________构成（填图中数字）。
（4）在A--F所属的类群中，经过漫长变化形成煤的植物是____________（用字母表示）。
（5）小明同学发现奶奶家屋后的植物B，非常矮小，由于它的叶大都只由一层细胞构成，人们常常把它作为监测_________的指示植物。为了探究B植株矮小的原因，他设计并实施了如图实验：1组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，2组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察发现1组植株全株变红，2组植株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B无______，所以植株矮小。
【答案】（1）①. 种子 ②. E的种子外有果皮包被，具有根茎叶花果实种子六大器官
（2）孢子 （3）1234
（4）A （5）①. 空气污染程度（或大气污染等）②. 输导组织
【分析】图一中：A肾蕨、B葫芦藓、C玉米、D水绵、E大豆、F松。
图二中：甲单子叶植物种子， 1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚乳、6种皮和果皮；乙双子叶植物种子： 1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、7种皮。
【详解】（1）F松是裸子植物，E大豆是被子植物，二者都属于利用种子繁殖的种子植物，只不过E类比F类植物结构更复杂，表现在种子外有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。
（2）A肾蕨属于蕨类植物，B葫芦藓属于苔藓植物，D水绵属于藻类，这三者都不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代。
（3）图二：甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的2胚芽、1胚轴、3胚根和4子叶组成，胚是新植物体的幼体；胚芽是生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶；胚根在与胚芽相对的一端，将来发育成根；胚轴是连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分；子叶主要是贮存或转运营养物质。
（4）蕨类植物经过漫长的地质年代，在地层中形成了煤。
在A--F所属的类群中，经过漫长变化形成煤的植物是A肾蕨，肾蕨属于蕨类植物。
（5）B葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把葫芦藓等苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。
1组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，2组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察发现1组植株全株变红，2组植株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B没有输导组织，所以植株矮小。
29. 小明同学的家乡除了有上题中丰富多彩的藻类和各种植物以外，在爷爷奶奶生活的周围还生活着各种各样的动物，它们形态各异，大小不一，生活环境各不相同，它们以独特的生活方式适应大自然，使动物世界生机盎然。下面是他发现的几种动物，请你根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）若将图中动物分成BDEF和AC两类，则分类依据是______。
（2）A（蚯蚓）生活在湿润的土壤中，用______呼吸。
（3）小明观察到B鲫鱼在水草丛生的溪水中自由嬉戏，其体型呈_______，体表有鳞片和粘液，能减少水的阻力，用_____呼吸。
（4）C蝗虫是一种农业害虫，体表有坚韧的______，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发，适于陆地生活。
（5）D青蛙属于两栖动物，其成体能水陆两栖生活，用_____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
（6）E家鸽能飞翔，体表覆羽；前肢变成______。
（7）F小狗属于哺乳动物，在生殖、发育方面的主要特点是_______________，保证了它们的后代有较高的成活率。
（8）动物生活环境复杂多变，体温恒定可以更好地适应环境。图中恒温动物的有______（填字母）。
【答案】（1）体内有无脊柱
（2）湿润的体壁（或体壁）
（3）①. 流线型 ②. 鳃
（4）外骨骼 （5）肺
（6）翼 （7）胎生哺乳
（8）EF
【分析】（1）鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生、哺乳。
（4）A蚯蚓属于环节动物，B鲫鱼属于鱼类，C蝗虫属于节肢动物，D青蛙属于两栖动物，E家鸽属于鸟类，F小狗属于哺乳动物。
【详解】（1）脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；故将图中动物分成BDEF和AC两类，分类依据是体内有无脊柱。
（2）蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。
（3）B鲫鱼身体分头、躯干和尾三部分，体呈流线型；体表被鳞，鳞表面有黏液；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）C蝗虫属于昆虫，体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用。
（5）D青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，裸露湿润且富含毛细血管的皮肤具有辅助呼吸的作用。
（6）E家鸽身体呈流线型；被覆羽毛；前肢变成翼；骨轻、薄、坚固；有龙骨突；胸肌发达；有喙无齿；食量大，消化能力强；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；心跳速率快，体温高而恒定。
（7）F小狗属于哺乳动物，体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈，将身体分为胸腔和腹腔两部分；心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。
（8）体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物；恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类。图中恒温动物的有E家鸽和F小狗。
30. 微生物个体微小但是数量庞大，有些无处不在却又悄无声息。对它们的研究和人类
有着至关重要的意义，它们与人类的健康息息相关，有的是传染病的元凶，有的是人类的密友，对人类有益，如可以治疗疾病、防治虫害等。让我们走近它们，了解它们。
（1）冬季来临，全国各地流感频发，小明也突发高热、畏寒、头痛、咽喉痛、流涕，医生判断为流行性感冒，流感可能是由图中的________（填字母）类生物引起的，该类生物不能独立生活，只能寄生在________中。
（2）小明根据所学知识对图中生物进行分类：A为一类，BCD为同一类，分类的依据可能是________；ABCD为同一类，E为一类，分类的依据可能是________。
（3）我们制作馒头或面包时会利用生物[ ]______。
（4）C为青霉的结构示意图，在直立菌丝的顶端长有青绿色的[④]______，这是它的生殖细胞。最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，小明得了流感，用青霉素______（填“能”或“不能”）起到治疗效果。
【答案】（1）①. E ②. 其他生物的活细胞（或活细胞）
（2）①. 有无成形的细胞核 ②. 有无细胞结构
（3）B酵母菌 （4）①. 孢子 ②. 不能
【分析】图中：A是细菌，①是DNA集中区域；B是酵母菌，②是细胞核；C是青霉菌，③是直立菌丝，④是孢子囊；D是蘑菇，⑤是孢子；E是病毒，⑥是蛋白质外壳，⑦是遗传物质。
【详解】（1）流行性感冒（流感）通常是由流感病毒引起的，而病毒属于图中的E类生物。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，以获取所需的生命活动所需的能量和物质。
（2）图中A是细菌，单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区；B是酵母菌，C是青霉菌、D是蘑菇都属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；A为一类，BCD为同一类，分类的依据可能是有无成形的细胞核。
A细菌、B酵母菌、C青霉菌、D蘑菇都有细胞结构；E病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成；ABCD为同一类，E为一类，分类的依据可能是有无细胞结构。
（3）蒸馒头或者制作面包时，需要在面粉里加一些B酵母菌，其原因就是酵母菌能将葡萄糖发酵产生二氧化碳，而二氧化碳遇热膨胀，蒸熟的馒头和面包就会暄软。
（4）在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的④孢子，是青霉的生殖细胞。青霉素是青霉产生的，是一种抗生素，主要用于治疗细菌感染，而流行性感冒是由流感病毒引起的，因此使用青霉素不能有效治疗流感。
31. 我县某中学开展制作发酵食品的跨学科实践活动，同学们积极参与馒头制作、泡菜制作等并进行了展示交流，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。据下图回答：
甲：舌尖上的美味——馒头
乙：风味美食——泡菜
丙：特色佳酿——米酒
1将糯米浸泡一昼夜后淘洗干净，蒸熟后晾凉；
2将晾凉的糯米与酒曲按比例混合，搅拌均匀；
3将混合后的糯米放入消毒好的容器中，压实后中间挖一个凹坑；
4将容器放在温暖的地方，每天开盖观察；
53天后，发现米酒被杂菌污染了。
（1）上述三种发酵食品中，利用细菌制作而成的是______。
（2）甲同学制作馒头时，面团中出现的孔隙是酵母菌产生______的结果。
（3）乙同学制作泡菜的过程中，泡菜坛加水密封的目的是_________________
（4）丙同学制作米酒的过程中将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的____。为保证微生物进行正常生命活动所采取的措施是______。3天后发现米酒被杂菌污染了，结合其制作过程推测可能的原因是_____________。
【答案】（1）泡菜 （2）二氧化碳##CO2
（3）创造无氧条件，利于乳酸菌发酵产生乳酸（或提供无氧条件等）
（4）①. 接种 ②. 将容器放在温暖的地方培养 ③. 每天开盖观察，有杂菌进入
【分析】（1）发酵技术是利用微生物对食品原料进行加工并制作出新食品的方法，如制酸奶、制泡菜、蒸馒头等都利用了发酵技术。
（2）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的。
【详解】（1）在三种（泡菜、馒头、米酒）发酵食品中，泡菜是利用细菌（乳酸菌）制作而成的。乳酸菌在无氧条件下能分解蔬菜中的糖分产生乳酸，使泡菜具有独特的风味。
（2）甲同学在制作馒头时，面团中出现的孔隙是酵母菌产生二氧化碳（CO2​）的结果。酵母菌在发酵过程中会分解面团中的糖分，产生二氧化碳气体，这些气体在面团中形成小孔，使馒头变得松软多孔。
（3）乙同学在制作泡菜的过程中，泡菜坛加水密封的目的是创造无氧条件，利于乳酸菌发酵产生乳酸。乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下才能正常发酵产生乳酸，使泡菜具有酸味。
（4）丙同学在制作米酒的过程中，将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的接种。接种是将微生物引入到培养基中的过程，在这里就是将酒曲中的酵母菌引入到糯米饭中。为保证微生物进行正常生命活动所采取的措施是将容器放在温暖的地方培养，因为酵母菌的发酵需要适宜的温度。然而，3天后发现米酒被杂菌污染了，结合其制作过程推测可能的原因是每天开盖观察时，有杂菌进入容器。开盖观察会破坏容器的密封性，使外界的空气和微生物进入容器，从而污染米酒。
32. 我国是诗的国度，赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美,自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，抒发情怀，讴歌大自然。如:A红豆生南国，春来发几枝；B大雪压青松，青松挺且直；C小桥流水人家，古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；E春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；F海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：
（1）如图为部分动植物分类图，写出图中①②③所对应生物诗句依次是____（填诗句的字母）。诗句A中的描述说明生物具有_________基本特征。
（2）D生物与其运动方式相适应的独特的呼吸特点是____________。
（3）在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是_____。分类单位等级越低，其中生物的共同特征越_____。
（4）生物学家按照生物在_______和生理功能上的相似程度进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系远近，各诗句生物中，与水杉亲缘关系最近的是____（填文字）。
【答案】（1）①. BEC ②. 生物能生长发育
（2）呼吸一次在肺里进行两次气体交换（或双重呼吸，或气囊辅助肺完成两次气体交互等）
（3）①. 种 ②. 多
（4）①. 形态结构 ②. 青松##松
【分析】图可知，①青松，②蚕，③马，A红豆，D黄鹂，F鱼。
【详解】（1）结合分析和题图可知：青松是裸子植物，种子裸露，无果皮包被，因此①对应诗句B；蚕是节肢动物，属于无脊椎动物，因此②对应诗句E；马是胎生哺乳，属于哺乳动物，因此③对应诗句C。诗句A中所描述生物的基本特征是生物的生长发育，个体不断长大。
（2）D黄鹂属于鸟类，主要运动方式是飞行，其中翼是飞行器官，双重呼吸的独特方式与其运动方式相适应，以肺呼吸为主，气囊辅助呼吸，大大提高携氧的能力。鸟类的双重呼吸机制通过气囊和肺的协同作用，确保了在飞行过程中能够高效地进行气体交换，满足高能量消耗的需求，这是鸟类适应飞行生活的重要生理特征。
（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
（4）生物学家按照生物在形态结构和生理功能上的相似程度进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系远近。各诗句生物中，水杉与青松均属于裸子植物，红豆属于被子植物，所以与水杉亲缘关系最近的是青松，共有的特征更多。