小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）春夏秋冬第1课时教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）春夏秋冬第1课时教学设计及反思，共5页。教案主要包含了学习本课6个会写字,8个会认字，根据图片内容连一连等内容，欢迎下载使用。
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一、学习本课6个会写字,8个会认字。
1.书写指导。
2.认识偏旁。
二、根据图片内容连一连。
【教学目标】
1.掌握本课14个生字,其中会写字6个,会认字8个；认识1个偏旁。
2.能正确、流利地朗读课文中出现的词和短语，并背诵。
3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。
4.通过多媒体以及图文相结合的形式,激发学生的学习兴趣。
5.了解四季景物特点，体会四季的美好，培养保护环境的意识。
【教学重点】
了解四季景物特点，体会四季的美好，培养保护环境的意识。
【教学难点】
理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.搜集与“四季”有关的资料。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.能正确、流利地朗读课文内容。
2.学会认读本课生字,掌握本课所学的1个偏旁。
【教学过程】
一、导入新课。
师:同学们好,你们知道老师的爱好是什么吗?
生:游泳、唱歌、跳舞……(学生们七嘴八舌)
师:现在老师要揭晓答案了,老师爱好摄影,平时老师拍摄了许多漂亮的风景,今天老师带来几幅图片让大家欣赏。(课件出示一年四季的图片)
师:请同学们仔细观察,你有哪些发现?
生:图片的内容不同。
生:第一张是柳树,第二张是荷花,第三张是黄树叶,第四张是雪人。
生:绿色的柳树,粉红的荷花,黄色的树叶,白色的雪人。
……
师:同学们说得都对,你们都是聪明的孩子。你们能说出这四幅图片拍摄的时间吗?
生:春天、夏天、秋天、冬天。
师:你们是从哪里看出来的呢?
生:春天的柳树刚刚发芽,夏天才有荷花,秋天的树叶是黄色的,冬天下雪才能堆雪人。
师:好,这就是我们今天要学习的一年四季:春夏秋冬。(出示课件“春夏秋冬”的标题,同时板书:1春夏秋冬)
二、初读课文内容。
1.教师范读:先听老师把课文内容读一遍,同学们一边仔细听一边观察图片内容。想想图片内容与文中出现的短语之间的关系。
2.学生自读:请同学们根据汉语拼音读一读,读准字音,读顺词语,根据图片内容理解词语的意思。看谁比老师读得还好。
3.指名朗读课文内容。学生点评,展开赛读,适时正音。
4.读准字音，认准字形。读准字词是读好课文的基础。
(1)哪位同学自告奋勇来读一读课文中出现的新词?指名读,读后老师正音,齐读。
(出示课件中的新词:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林)
(2)齐读课件出示的词语。老师来听一下你们响亮而整齐的声音,读不准的小朋友要小心喽,老师在倾听你们每一个人的声音,所以小眼睛要仔细盯着黑板,认准字形,读准字音。好,现在老师给大家起个头,大家齐读。
(3)教师起头范读:春风吹。
生:齐读课件内容。
5.古时候的人说过这样一句话:“读书百遍,而义自见。”虽然我们没有把课文内容读一百遍,但是我想聪明的小朋友已经知道课文写了什么了。
分组讨论,指出课文中一年四季的特点,并作初步交流。
三、细读第2页的词语,并逐个分析词语。
1.指名朗读词语。(出示配图课件 春风吹)
师:春风是哪个季节的风?
生:春季。
师:春风是什么意思?
生:春天的风。
师:春风吹起来的时候会带来哪些变化呢?根据这个问题,大家一起来完成课件上的练习。看看哪个小朋友最聪明。
生:春风一吹,花红了,柳绿了。
……
师:春天到了,你的周围有哪些变化呢?
生:河水开化了。
生:我们脱掉棉衣棉裤了。
生:小草发芽了。
……
师:春天真是个好季节,春暖花开、万物复苏。
2.指名朗读词语。(出示配图课件 夏雨落 )
师:夏天的雨有什么特点?
生:大。
生:伴随着打雷还有闪电。
生:雨中可能有冰雹。
……
师:夏天的雨总是伴着乌云密布、电闪雷鸣倾盆而下。夏天,你的周围有哪些变化?
生:热,满脸是汗。
生:蚊子多。
生:要很晚天才黑。
……
师:夏天是多彩的,有趣的。下面请同学们完成课件上的练习,看看你能找到几个表示色彩的词语。(出示课件)
3.指名朗读词语。(出示配图课件 秋霜降 )
师:春天我们期待柳枝发芽,夏天我们盼望去河里游泳摸鱼,转眼间,秋天来了。秋天,天气有什么变化?
生:凉爽。
师:是啊,秋天的天气变得凉爽了,早晨起床,推开房门,我们会看到地面上有一层洁白细小的冰晶,这就是霜。 天气越来越冷了,地面上的水分遇到冷空气迅速变成了小冰晶就形成霜。
师:“霜”这个字的部首是“雨字头”。那么,哪位同学能自告奋勇说说你认识的“雨字头”的字?
生:雪。
生:雷。
生:霞。
……
师:可见,“雨字头”的字都与什么有关啊?
生:天气。
生:水。
……
师:“雨字头”的字一般与水和天气有关。以后的学习中,我们还会学习更多的偏旁。
师过渡:让我们继续观察图片,说说秋天除了天气变得凉爽之外,还有哪些变化。
生:果子成熟了。
生:农民伯伯丰收了。
生:阳光会照得人懒洋洋的。
……
师:大家说得非常好,那么请同学们完成练习。(出示课件)
4.指名朗读词语。(出示配图课件 冬雪飘 )
师:冬天来了,我们最隆重的节日也要来了,大家猜猜是什么节日。
生:春节。
师:春节是全家团圆的日子,也是小朋友们最开心的日子,一场大雪过后,我们可以做哪些事?
生:堆雪人。
生:打雪仗。
生:溜冰。
……
师:冬天虽然寒冷,但是也非常有趣,下面请同学们看图,根据图片内容完成练习。(出示课件)
5.学练结合的方式总结本课内容。
师:今天我们学习了“春夏秋冬”这一课,在这一课中,你知道一年有几个季节吗?
生:四个季节。
师:分别是什么季节?
生:春天、夏天、秋天、冬天。
师:每个季节有什么特点?
生:春天万物复苏,夏天电闪雷鸣, 秋天秋霜降临,冬天雪花飞舞。
师:同学们真是太聪明了,你们总结得非常正确。一年四季的风景非常美丽,从现在开始我们要从自身做起保护环境,留住美景。
【板书设计】
1 春 夏 秋 冬
春:春风吹(万物复苏)
夏:夏雨落(电闪雷鸣)
秋:秋霜降(秋霜降临)
冬:冬雪飘(雪花飞舞)
入:独体字,共2画。书写时要分清撇和捺,注意捺要写得高一些,不要写成“人”。
春:上下结构,共9画。三横的最后一横稍长，撇、捺要舒展，宽度超过最长横，下半部分的“日”宽度与第二横差不多。
飞:独体字,共3画。笔顺:横斜钩、撇、点。
霜
上下结构,偏旁名称:雨字头。书写时要写成“”,不要写成“雨”。