小学语文人教部编版一年级下册1 春夏秋冬第1课时教学设计及反思

欣赏歌曲，谈话导入

教师播放课件，呈现歌曲视频《春天在哪里》，点击播放视频，要求学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。

学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。

（1）通过歌曲引出课题；（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。

听读课文，注意字音

教师播放课件，呈现课文《春夏秋冬》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。

学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。

通过观看文字视频，初步了解课文内容。

拼读生字，注意字音

教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生拼读生字，注意字音，初步认识本课的“会认的字”。

学生拼读生字，注意字音，初步认识本课的“会认的字”。

借助拼音，初步认识本课的“会认的字”。

拼读音节，分类归纳

教师播放课件，呈现本课的“会认的字”、音节和题目，要求学生拼读音节，分类归纳。

学生拼读音节，分类归纳。

通过分析生字的音节，巩固本课的“会认的字”。

观察生字，分类归纳

教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。

学生观察生字，分类归纳。

通过分析生字的结构，巩固本课的“会认的字”。

随文呈现，学习生字

教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。

学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。

（1）结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。（2）能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。

认读生字，巩固生字

教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生认读生字，巩固生字。

学生认读生字，巩固生字。

通过游戏，巩固本课的“会认的字”，锻炼反映能力。

朗读词语，巩固生字

教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。

学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。

朗读词语，巩固生字。

朗读偏旁，巩固偏旁

教师播放课件，呈现本课的两个新偏旁的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。

学生朗读偏旁，巩固偏旁。

通过朗读偏旁，巩固偏旁。

观察生字，书写生字

教师播放课件，呈现三个“会写的字”：风、飞、入，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。

学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。

（1）能够在田字格中正确书写“会写的字”：风、飞、入。（2）能够认识一个新笔画：横斜钩。

归纳总结，复习巩固

教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。

学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

课后任务，巩固复习

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。

板书

1 春夏秋冬

第一课时

（8）

（2）

横斜钩：