人教鄂教版（2024）一年级科学上册第四单元《使用工具》（单元回顾）教案

这是一份人教鄂教版（2024）一年级科学上册第四单元《使用工具》（单元回顾）教案，共3页。
人教鄂教版一年级上册科学第四单元《使用工具》单元回顾一、教学目标知识与技能：学生能够准确识别常见工具，如剪刀、螺丝刀、锤子等，清晰阐述它们的名称、构造和用途；熟练掌握拆装玩具的基本方法和步骤，了解玩具的结构特点和零件连接方式；熟知制作杯垫的材料特性和制作流程，能够独立完成简单杯垫的制作。过程与方法：通过回顾和总结，显著提升学生的观察能力、动手实践能力、分析问题和解决问题的能力，使其能够根据实际任务需求，合理选择和使用工具；在拆装玩具和制作杯垫过程中，学会发现问题、分析问题并尝试解决问题。情感态度与价值观：持续激发学生对工具使用和动手制作的兴趣，培养学生严谨认真的科学态度、耐心细致的操作习惯以及团队合作精神；增强学生的安全意识，使其在使用工具时能够严格遵守安全规则；鼓励学生发挥创新思维，在制作过程中大胆创新，培养学生的创新能力。二、教学重难点教学重点：系统梳理三个内容的核心知识，帮助学生构建完整的工具使用知识体系，包括常见工具的认识、玩具拆装技巧、杯垫制作方法等。教学难点：引导学生将工具使用知识与实际生活紧密结合，提高学生运用工具解决实际问题的能力，如在不同场景下正确选择和使用工具，利用工具完成创意制作等；培养学生的创新思维，使其在制作杯垫和拆装玩具时能够突破常规，创造出独特的作品。三、教学准备1.制作教学 PPT，融入丰富的图片、生动的动画演示和有趣的小故事，如展示各种工具的使用场景图片、玩具拆装的步骤动画、杯垫制作的创意灵感小故事等，增强教学的趣味性和吸引力。2.准备大量的教学道具，如常见工具的实物、不同类型的玩具、制作杯垫的材料（如彩色卡纸、无纺布、软木片等）和工具（如剪刀、胶水、打孔器等），用于课堂上的演示和学生的实践操作，让学生直观感受工具的使用和制作过程。3.设计知识回顾表格、针对性练习题、全面评价表，知识回顾表格帮助学生梳理知识点，练习题巩固知识，评价表用于教师全面了解学生的学习情况。四、教学过程（一）趣味导入（5 分钟）1.播放一段充满生活气息的趣味视频，展示人们在日常生活中使用工具进行各种活动的场景，如用剪刀裁剪布料、用螺丝刀修理家具、用工具拆装玩具、制作杯垫等。2.视频结束后提问：“小朋友们，在刚刚的视频里，你们都看到了哪些工具？它们都帮助人们完成了什么任务呢？” 引导学生积极回忆并回答，自然地导入本节课的单元回顾主题。（二）知识回顾（15 分钟）常见的工具1.展示常见工具的实物或图片，引导学生回顾工具的名称、构造和用途。提问：“剪刀是由哪几部分组成的？它可以用来做什么？”“螺丝刀的刀头有哪些不同的形状？分别适用于什么情况？” 激发学生思考并回答。2.回顾工具的正确使用方法和安全注意事项，如使用剪刀时不要对着他人、使用螺丝刀时要选择合适的刀头并注意用力方向等。展示一些错误使用工具的图片，让学生判断并指出错误之处，加深对工具使用安全的认识。拆装玩具1.展示一些玩具的图片或实物，引导学生回顾玩具的结构特点和零件连接方式，如卡扣连接、螺丝固定、插销连接等。提问：“在拆装玩具时，我们应该先观察什么？”“遇到难以拆卸的零件，我们可以怎么做？”2.回顾拆装玩具的步骤和方法，强调在拆装过程中要注意保护玩具零件，避免损坏。组织小组讨论，分享自己在拆装玩具过程中的经验和遇到的问题及解决方法，每组派代表发言，教师点评总结。制作杯垫1.展示不同材质和样式的杯垫，引导学生回顾制作杯垫的材料特性，如卡纸的硬度、无纺布的吸水性、软木的隔热性等。提问：“如果要制作一个隔热效果好的杯垫，我们应该选择什么材料？”“不同材料在制作过程中有什么需要注意的地方？”2.回顾杯垫的制作流程，从设计、裁剪、装饰到最后的组装。展示一些制作精美的杯垫和存在问题的杯垫，让学生分析制作过程中的优点和不足，提升学生的制作水平。（三）实践操作（15 分钟）工具选择与使用挑战1.将学生分成若干小组，每组发放一套常见工具和一些材料，如木板、螺丝、纸张等。2.给出一系列任务，如用螺丝刀将螺丝拧进木板、用剪刀裁剪纸张制作简单形状等，让学生在规定时间内完成。比赛结束后，各小组展示完成的任务，介绍使用工具的方法和技巧，其他小组可以提问和评价。通过这个活动，巩固学生对工具的选择和使用能力。创意杯垫制作1.每组发放制作杯垫的材料和工具，鼓励学生发挥创意，设计并制作一个独特的杯垫。可以提供一些创意启发，如利用不同材料的组合、添加小装饰等。2.学生制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创新。制作完成后，各小组展示杯垫，介绍设计思路和创意亮点，进行相互评价和交流。（四）总结拓展（10 分钟）课堂总结1.教师全面总结本单元知识，强调重点难点，梳理知识脉络，帮助学生构建完整的工具使用知识框架。2.鼓励学生分享在本单元学习中的收获和体会，如对工具的新认识、在制作和拆装过程中的经验教训等。拓展延伸1.布置课后作业，让学生回家后观察家中的工具和物品，思考如何利用工具对物品进行简单的改造或维修，并记录下来。2.推荐一些与工具使用和手工制作相关的科普书籍、线上课程或视频，如《工具的历史与使用》《创意手工制作教程》等，鼓励学生在课后继续探索工具的奥秘和手工制作的乐趣，拓宽学生的知识面和技能。五、教学反思在教学过程中，要密切关注学生的参与度和兴趣点，及时给予鼓励和指导。对于学生在回顾和实践操作中出现的问题，要引导学生积极思考，共同解决。同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在课后继续探索工具使用和手工制作的知识。在今后的教学中，可以进一步优化教学方法和手段，增加更多有趣的互动环节和实践活动，提高学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握工具使用的技能和知识。