人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）第三单元 家养动物9 更多的家养动物优质课教案设计

这是一份人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）第三单元 家养动物9 更多的家养动物优质课教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：学生能够精准描述金鱼、猫和兔以及更多常见家养动物的外形特征，包括金鱼的鳞片、鳍，猫的爪子、胡须，兔的耳朵、尾巴等；清晰阐述它们的生活习性，如金鱼的食性、游动特点，猫的夜行性、捕猎习性，兔的食草特性、胆小谨慎等；熟知这些家养动物与人类生活的紧密联系，如提供陪伴、帮助人类工作、提供食物等。
过程与方法：通过回顾与总结，显著提升学生的观察能力、比较分析能力和归纳总结能力，使其能够运用所学知识准确区分不同家养动物，如通过观察外形和行为判断动物种类；学会用科学的方法探究家养动物的生活习性，如通过长期观察记录动物的活动规律和饮食偏好。
情感态度与价值观：持续激发学生对家养动物的浓厚兴趣和关爱之情，培养学生尊重生命、爱护动物的良好品德，增强学生的团队合作意识和交流表达能力，让学生在回顾中体会家养动物给人类生活带来的温暖与欢乐。
二、教学重难点
教学重点：系统梳理三个内容的核心知识，帮助学生构建完整的家养动物知识体系，涵盖家养动物的外形、习性、与人类关系等方面。
教学难点：引导学生深入理解家养动物的生活习性与生存环境的相互关系，如金鱼对水质的要求、猫的生活环境与捕猎行为的关联；提升学生运用所学知识解决实际问题的能力，如根据家养动物的特点为其提供适宜的生活环境和照顾方式。
三、教学准备
1.制作精美的教学 PPT，融入大量高清动物图片、有趣的动物生活视频片段、生动的科普小故事，如金鱼的繁殖过程、猫和兔的有趣行为、家养动物帮助人类的感人故事等，增强教学的趣味性和吸引力。
2.准备丰富的教学道具，如金鱼、猫、兔的毛绒玩具或模型，以及常见家养动物的卡片；实验器材，如小鱼缸、鱼食、猫玩具、兔粮等，用于课堂上的演示和学生的实践操作，让学生直观感受家养动物的特点。
3.设计知识回顾表格、针对性练习题、全面评价表，知识回顾表格帮助学生梳理知识点，练习题巩固知识，评价表用于教师全面了解学生的学习情况。
四、教学过程
（一）趣味导入（5 分钟）
1.播放一段充满欢乐氛围的动物视频，展示金鱼在水中游动、猫和兔玩耍以及其他家养动物的生活场景。
2.视频结束后提问：“小朋友们，在刚刚的视频里，你们都看到了哪些可爱的家养动物？它们在做什么呢？” 引导学生积极回忆并回答，自然地导入本节课的单元回顾主题。
（二）知识回顾（15 分钟）
金鱼
1.展示金鱼的图片或实物（若条件允许），引导学生回顾金鱼的外形特征，如身体呈流线型、有鳞片、鳍的种类和作用等。提问：“金鱼的尾巴有什么作用呀？”“金鱼的眼睛为什么总是睁着？” 激发学生思考并回答。
2.回顾金鱼的生活习性，如金鱼的食性、对水质和水温的要求、游动规律等。展示一些金鱼生活的场景图片，让学生判断图片中的环境是否适合金鱼生存，加深对金鱼生活习性的理解。
猫和兔
31.利用猫和兔的毛绒玩具或模型，引导学生对比回顾它们的外形特征，如猫的爪子可以伸缩、胡须能感知周围环境，兔的耳朵长且灵敏、尾巴短而毛茸茸等。提问：“猫和兔的耳朵有什么不一样？”“猫的爪子和兔的爪子在功能上有什么区别？”
2.回顾猫和兔的生活习性，如猫是肉食性动物、喜欢夜间活动、有领地意识，兔是草食性动物、胆小怕惊、喜欢打洞等。组织小组讨论，分享自己或身边人养猫、兔的有趣经历，每组派代表发言，教师点评总结。
更多的家养动物
1.展示常见家养动物的卡片，如狗、鸡、鸭、羊等，引导学生回顾它们的外形特点和生活习性。提问：“狗为什么喜欢摇尾巴？”“鸡为什么会打鸣？” 让学生积极参与回答，强化记忆。
2.讨论家养动物与人类生活的关系，如狗可以看家护院、导盲，鸡、鸭可以提供肉和蛋，羊可以提供羊毛和肉等。让学生列举生活中与家养动物相关的场景，加深对它们重要性的认识。
（三）趣味活动与实践操作（15 分钟）
动物拼图比赛
1.将学生分成若干小组，每组发放一套家养动物拼图，拼图内容可以是金鱼、猫、兔或其他常见家养动物。
2.宣布比赛规则：在规定时间内完成拼图，比一比哪个小组拼得又快又准。比赛结束后，各小组展示拼好的拼图，并介绍所拼动物的特点，其他小组可以提问和评价。通过这个活动，巩固学生对家养动物外形特征的认识。
模拟动物喂食
1.准备一些模拟的动物食物道具，如塑料鱼食、假猫条、兔粮模型等，以及对应的家养动物模型。
2.每组学生轮流抽取一张动物卡片，根据卡片上的动物，选择合适的 “食物” 进行 “喂食”，并向大家介绍该动物的食性特点。在这个过程中，教师可以引导学生思考不同动物食性差异的原因，提升学生的知识运用能力。
（四）总结拓展（10 分钟）
课堂总结
1.教师全面总结本单元知识，强调重点难点，梳理知识脉络，帮助学生构建完整的家养动物知识框架。
2.鼓励学生分享在本单元学习中的收获和体会，如对某种家养动物有了新的认识、学会了如何照顾家养动物等。
拓展延伸
1.布置课后作业，让学生选择一种自己喜欢的家养动物，通过查阅资料、询问家长等方式，了解更多关于它的知识，并制作一份简单的手抄报。
2.推荐一些与家养动物相关的科普书籍、纪录片或线上资源，如《我的野生动物朋友》《萌宠成长记》等，鼓励学生在课后继续探索家养动物的奥秘，拓宽科学视野。
五、教学反思
在教学过程中，要密切关注学生的参与度和兴趣点，及时给予鼓励和指导。对于学生在回顾和活动中出现的问题，要引导学生积极思考，共同解决。同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在课后继续探索家养动物的知识。在今后的教学中，可以进一步优化教学方法和手段，增加更多有趣的互动环节和实践活动，提高学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。