人教鄂教版（2024）一年级科学上册第二单元《我们的感觉器官》（单元回顾）教案

这是一份人教鄂教版（2024）一年级科学上册第二单元《我们的感觉器官》（单元回顾）教案，共2页。
人教鄂教版一年级上册科学第二单元《我们的感觉器官》单元回顾一、教学目标知识与技能：学生能够准确阐述感觉器官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤）获取外界信息的方式，深入理解不同感觉器官在观察水果过程中的具体运用，牢固掌握保护感觉器官的多种方法和重要意义。过程与方法：通过回顾与总结，有效提升学生的观察、分析、归纳总结能力，使其能熟练运用所学知识解释生活中与感觉器官相关的现象，如在不同场景下如何正确使用感觉器官进行观察，以及生活危害感觉器官的行为及应对措施。情感态度与价值观：持续激发学生对感觉器官探索的兴趣，培养学生严谨认真的科学态度，增强学生的团队合作意识与交流表达能力，让学生在回顾中深刻体会感觉器官对生活的重要性。二、教学重难点教学重点：系统梳理三个内容的核心知识，助力学生构建完整知识体系，包括感觉器官的功能、观察水果的方法与实践、保护感觉器官的要点。教学难点：引导学生将所学知识与生活紧密相连，提升运用知识解决实际问题的能力，如在复杂生活场景中保护感觉器官，根据观察需求合理运用感觉器官。三、教学准备1.制作教学 PPT，融入单元重点知识、生动图片、有趣小故事，如感觉器官工作原理动画、水果观察精彩瞬间、保护感觉器官的生活案例等，增强教学趣味性。2.准备丰富实验器材与道具，如感觉器官模型、各类水果、眼罩、耳塞、观察记录单等，用于课堂演示与学生实践操作，直观呈现知识。3.设计知识回顾表格、针对性练习题、全面评价表，知识回顾表格辅助学生梳理知识，练习题巩固知识，评价表助力教师了解学生学习情况。四、教学过程（一）趣味导入（5 分钟）1.播放一段充满生活气息的趣味视频，展示小朋友运用感觉器官观察水果、感知周围世界以及保护感觉器官的场景。2.视频结束后提问：“视频里的小朋友都用了哪些感觉器官？在做什么的时候用到的？” 引导学生回忆并回答，自然导入单元回顾。（二）知识回顾（15 分钟）我们是怎样知道的1.借助感觉器官模型，引导学生回顾各感觉器官获取信息的独特方式。提问：“眼睛是怎么让我们看到东西的？”“耳朵听到声音经历了哪些过程？” 激发学生思考与回答。2.展示生活场景图片，如过马路听汽车喇叭声、闻花香等，让学生判断主要运用的感觉器官，加深对其功能的理解。观察水果1.回顾观察水果时运用感觉器官的具体方法，如看颜色形状、闻气味、摸质地、尝味道。2.组织小组讨论，分享观察水果的有趣发现，每组派代表发言，教师点评总结。保护感觉器官1.引导学生回顾保护感觉器官的方法，如合理用眼、避免噪音伤害耳朵、保持鼻腔清洁等。2.展示生活中危害感觉器官的行为图片，如长时间玩手机、用尖锐物挖耳朵等，让学生分析危害并提出解决办法。（三）实践操作（15 分钟）分组活动1.将学生分组，每组发放感觉器官体验道具（眼罩、耳塞等）、水果及观察记录单。2.布置任务：蒙上眼睛通过触摸和闻味辨别水果；戴上耳塞感受外界声音变化并记录感受；用感觉器官全面观察水果并记录特征。小组展示与交流1.各小组完成任务后，派代表展示过程与结果，介绍运用的知识和方法。2.其他小组提问评价，教师引导点评，巩固知识，提升实践与交流能力。（四）总结拓展（10 分钟）课堂总结1.教师全面总结单元知识，强调重点难点，梳理知识脉络，构建知识框架。2.鼓励学生分享学习收获，如对感觉器官的新认识、保护方法的重要性等。拓展延伸1.布置课后作业，让学生观察生活中感觉器官的运用及保护情况，记录发现并与家长交流。2.推荐科普资源，如《奇妙的感觉器官》绘本、相关科普视频，鼓励课后自主探索，拓展科学视野。五、教学反思教学中需密切关注学生参与度和兴趣点，及时鼓励指导。针对学生回顾与实践中的问题，引导其积极思考、共同解决。注重培养自主学习和创新思维，鼓励课后探索。后续教学可优化方法手段，增加趣味实践与互动环节，提升学生学习积极性和主动性。