人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）4 我们怎样知道教学设计及反思

这是一份人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）4 我们怎样知道教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
科学观念：知道人体有哪些感觉器官，初步感知感觉器官的作用。
科学思维：通过观察、体验、推理认识、了解感觉器官。
探究实践：通过体验、观察、实践等感知活动，培养学生搜集证据的能力。
态度责任：通过小组活动，学会与他人合作，乐于分享自己的理解。通过探究活动，培养实事求是的科学态度。
二、教学重难点
重点：认识感觉器官。
难点：了解、体验感觉器官功能。
三、教学过程
1.新课导入
出示单元页图片，引导学生观察并思考：如果你身处其中，能发现什么？是怎么发现的？鼓励学生结合图片和生活实际回答，教师给予正向、具体评价。
提问：除了同学们分享的，人体还有哪些感觉器官？以此了解学生对感觉器官的认知情况，为后续教学做铺垫。
提出聚焦科学实践活动的问题：不打开袋子的前提下，你能猜出袋子里面有什么吗？有什么好方法？组织学生小组讨论感知物体的方法，并全班分享，激发学生探究欲望，引导学生用听、闻、摸等方法感知物体。
2.探究与实践
让学生用鼻闻袋子，在学习任务单记录闻到的；用耳听，记录听到的；用手摸，记录摸到的物品。教师及时给予积极评价和指导。
引导学生打开袋子，用眼观察袋中物品，记录在学生活动手册。组织学生描述交流用多种感官观察到的结果。
3.指导学生正确使用用舌尝的观察方法（提示物品可食用才能尝）。
小结：提问袋子中物品，以及用到的感觉器官，锻炼学生表达交流能力。
总结：回顾本节课认识的感觉器官及初步感知的作用，鼓励学生课后继续观察生活中感觉器官的运用。
第 2 课时
一、教学目标
科学观念：知道感觉器官能够辨别事物大小、颜色、形状、软硬和气味等特征。能够利用多种感官观察物体，并描述出来。
科学思维：通过观察、体验、推理了解感觉器官的作用。通过观察照片、实物，发展比较和分析等思维能力。
探究实践：通过对证据的分析、综合，认识人体感觉器官，并进行解释评估。
态度责任：通过观察身边物品、描述特征，激发学习兴趣。通过小组活动，学会与他人合作，乐于分享自己的理解。树立珍爱生命、关爱他人的意识。
二、教学重难点
重点：了解感觉器官的作用。
难点：能够应用感官对物体进行描述。
三、教学过程
1.知识回顾
复习导入：提问上节课学习的身体感觉器官，学生回顾交流、全班分享，教师补充。
提出问题：上节课认识了五种感觉器官，运用不同感官猜出袋子里的东西，那能否应用感觉器官描述所见所闻？
2.探究与实践
看一看：出示教材中球、书、大象图片，让学生观察并描述，小组讨论、表达交流后完成学习任务单，教师及时评价、补充和纠正表达。
听一听：展示林间山水图并播放溪水鸟鸣音频，提问学生是否去过山林，回忆或闭眼感受听到的声音，学生描述后教师评价补充。
闻一闻：让学生实地闻教室的花朵、香皂或身边带香味物品，描述闻到的味道。
摸一摸：小组合作观察石头，教师提问想用什么方法观察并记录发现，巡视指导，学生可能描述石头颜色、形状、硬度、粗糙程度等。
尝一尝：提供果汁、糖果让学生品尝并描述发现，也可引导用不同感官描述苹果特征，小组合作从多方面描述。
3.拓展提升
提问：如果感觉器官受到损伤（如眼睛看不见了），生活会受到怎样的影响？引导学生结合生活经验回答。
让学生思考能发明什么东西帮助盲人像正常人一样生活，全班分享想法，教师补充、评价和正面引导，帮助学生树立远大理想，体会感觉器官重要性。
第 3 课时
一、教学目标
科学观念：巩固感觉器官知识，了解感觉器官之间的协同作用。
科学思维：通过综合分析和实践活动，深化对感觉器官功能的理解，培养归纳总结能力。
探究实践：开展综合性探究活动，提升学生运用多种感官解决问题的能力。
态度责任：培养学生爱护感觉器官的意识，增强对科学探究的热爱。
二、教学重难点
重点：理解感觉器官的协同作用，巩固感觉器官知识。
难点：通过实践活动深化对感觉器官功能的应用。
三、教学过程
1.回顾与导入
回顾前两节课学习的感觉器官及其作用，随机提问学生进行回答。
展示一些生活场景图片，提问学生在这些场景中用到了哪些感觉器官，引入本节课对感觉器官协同作用的探究。
2.探究感觉器官的协同作用
分组活动：给每个小组发放一些不同的物品，如水果、玩具、文具等，让学生不看标签，综合运用多种感官判断物品是什么。
小组讨论并汇报：讨论在判断过程中，每种感觉器官是如何发挥作用的，以及它们之间是怎样相互配合的。每组派代表汇报讨论结果。
教师总结：讲解感觉器官在日常生活中常常协同工作，帮助我们更全面地认识周围世界，比如吃苹果时，视觉让我们看到苹果的颜色和形状，嗅觉闻到香味，味觉尝到味道，触觉感受到它的光滑或粗糙等。
3.保护感觉器官
展示一些不正确使用感觉器官导致损伤的图片或案例，如长时间看电子屏幕伤害眼睛、用尖锐物品掏耳朵等。
组织学生讨论如何保护感觉器官，引导学生从日常生活习惯、用眼卫生、用耳卫生等方面进行思考。
教师总结保护感觉器官的方法和重要性，如保持正确的读写姿势、不过度使用耳机、定期进行视力检查等。
4.课堂总结与拓展
总结本节课内容，强调感觉器官的协同作用以及保护感觉器官的重要性。
布置课后拓展任务：让学生回家后，和家长一起玩一个 “感官猜物” 的游戏，进一步巩固所学知识，并记录游戏过程中运用到的感觉器官及感受。
的设计、教学方法的运用你还有其他想法，比如增减一些活动，都可以随时告诉我，我会进一步完善。