







所属成套资源:2024-2025学年高一化学(人教版2019必修二)同步课件多份
高中化学人教版 (2019)必修 第二册第二节 氮及其化合物授课ppt课件
展开
这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第二册第二节 氮及其化合物授课ppt课件,共42页。PPT课件主要包含了氨的性质,氨的分子模型,密度比空气小,刺激性气味,氨的物理性质,极易溶,极易溶于水,溶解性,氨的化学性质,NH3·H2O等内容,欢迎下载使用。
在干燥的圆底烧瓶里充满NH3,用带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入水)的橡胶塞塞紧瓶口。倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有水的烧杯中(预先在水里滴入少量酚酞溶液)。打开弹簧夹,挤压胶头滴管,使水进入烧瓶。观察并描述现象,分析出现这些现象的可能原因。
打开止水夹,挤压滴管的胶头,烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶,形成 ,烧瓶内液体呈 色。
氨 于水
氨极易溶于水,其水溶液呈 性
右图装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热的方法,瓶内气体膨胀,打开止水夹,止水夹下部导管中的空气受热排出,烧瓶内的气体与液体接触而溶解,使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”
氨的水溶液(俗称氨水)显弱碱性
如何区分:一水合氨、氨水、液氨
氨与氯化氢相遇时的现象是 ,反应的化学方程式是
NH3+HCl===NH4Cl
NH3+CO2+H2O===NH4HCO3
2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4
(温度不同,产物不同)
CaCl2+2NH3↑+2H2O
NaNO3+NH3↑+H2O
离子方程式表示为_______________________________
取少量固体样品或溶液于试管中,再加入浓的NaOH溶液,加热产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体(或将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近管口,有白烟产生),证明固体样品或溶液中含有NH4+
将碱石灰与某物质的固体混合物在研钵里研磨,产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝(或将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近研钵口,有白烟产生),则可以判断该物质是铵盐
——取——加——现象——结论
【例1】下列关于铵盐的说法中正确的是( )A.所有铵盐受热均可以分解,其产物中都有氨B.所有铵盐都易溶于水,所有铵盐中的N均呈-3价C.氯化铵溶液中加入烧碱浓溶液共热时反应的离子方程式为 NH4-+OH- NH3↑+H2OD.氯化铵和氯化钠的固体混合物可用升华法分离
铵盐与碱共热产生NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2
将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口,有 产生。
把湿润的红色石蕊试纸置于试管口,试纸变 ;
可在导管口放一团用浸湿的棉花球。
【例1】氨气是化学实验室常需制取的气体。实验室制取氨气通常有两种方法:①用固体氢氧化钙与氯化铵共热反应;②在常温下用固体氢氧化钠与浓氨水混合反应。(1)下面的发生装置图中,方法①应选用装置 (填“A”或“B”,下同),方法②应选用装置 。
(2)在制取氨气后,如果要干燥氨气,应选用的干燥剂是 (填字母)。A.浓硫酸 B.固体氢氧化钠C.五氧化二磷 D.稀硫酸
全球首块!“零碳氨燃料”烧出“绿色瓷砖”
目前,适合大规模工业应用的零碳燃料只有氢气和氨气两种,它们都不含碳,因此在高温下燃烧不会产生任何碳排放。由于工业窑炉燃烧用氢量巨大,而氢气大容量储运很困难,这极大地限制了氢在高温工业作为燃料的应用。经过近一年的技术攻关,“联合研发中心”成功设计并开发出新型纯氨和天然气混氨工业燃烧器及配套技术,在德力泰的工业实验炉实现了稳定点火、掺氨和纯氨稳定燃烧,并有效地将氮氧化物排放控制在国家规定的标准以内
1.关于氨的下列叙述中,错误的是( )A.氨易液化,液氨常用来作制冷剂B.氨气易溶于水,可用来做喷泉实验C.实验室常用向下排空气法收集氨气D.氨气溶于水能导电,氨气是电解质
2.氨水的碱性较弱,其原因是( )A.它能使酚酞溶液变红色B.氨水极易挥发出氨C.氨与水结合生成的一水合氨(NH3·H2O)只有少部分电离成NH4+和OH-D.溶于水的氨大部分以NH3分子形式存在
3.下列关于氨气、液氨、氨水的叙述正确的是( )A.氨气、液氨、氨水的成分相同,均为纯净物B.蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒相互靠近,有白烟生成C.氨水的密度比水小,且浓度越大,密度越大D.氨水的溶质为NH3·H2O,是氨水中含量最多的微粒
4.检验铵盐的一般方法是将待测物取少许置于试管中,然后( )A.加水溶解后,再滴入酚酞溶液B.加强碱溶液加热后,用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验C.加入强酸溶液加热后,再滴入酚酞溶液D.加入强碱溶液加热后,再滴入酚酞溶液
5.实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置,其中正确的是( )
A.①是氨气发生装置 B.②是氨气吸收装置C.③是氨气发生装置 D.④是氨气收集、检验装置
6.喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原因是存在压强差。
装置中的气体a可能为①氯气、②氢气、③氨气、④氯化氢、⑤二氧化碳。打开装置中的止水夹,挤压胶头滴管,若液体b为水时,能产生喷泉现象的气体a可能是 (填序号,下同);若液体b为氢氧化钠浓溶液时,能产生喷泉现象的气体a可能是 。
相关课件
这是一份必修 第二册第二节 氮及其化合物授课ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了氮气与氮的固定,氮分子,蛋白质,硝酸盐和铵盐,元素周期表中的位置,氮原子得失电子情况,探究一,难溶于水,共价三键N≡N,氮气的固定等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (2019)必修 第二册第五章 化工生产中的重要非金属元素第二节 氮及其化合物教学演示课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了一氧化氮和二氧化氮,不同价态的氮的化合物,酸性氧化物,密度比空气大,红棕色,二氧化氮溶于水的实验,注射器内无明显变化,NO难溶于水,气体的红棕色消失,归纳总结化学性质等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第二册第二节 氮及其化合物示范课课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了硝酸的性质,刺激性气味,硝酸的物理性质,硝酸的化学性质,NO2,硝酸的工业制法,酸雨的类型,酸雨对环境的危害,酸雨的防治,常见的环境污染等内容,欢迎下载使用。
