初中鲁科版 (五四制)2024第三节 种子植物教学演示ppt课件

这是一份初中鲁科版 (五四制)2024第三节 种子植物教学演示ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，探究新知种子的结构，观察菜豆种子的结构，观察原则，方法步骤，观察玉米种子的结构，链接生活，探究新知种子植物，裸子植物没有果实等内容，欢迎下载使用。
1.通过学习种子的结构和功能形成结构与功能观2.通过分析种子植物比苔藓植物、蕨类植物更加适应陆地环境的原因形成进化观3.通过实验观察种子的结构提升学生的动手能力和实验探究能力4.通过比较归纳不同种子的多样性和统一性，提升学生的科学思维能力通过了解植物分类以及植物与人类生活的关系形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。
1.重点：种子的结构，种子植物的分类2.难点：通过实验观察种子的结构并归纳不同种子结构的异同
由表及里，先形态后结构，先宏观后微观
对照书67页 图2-9观察
保护幼嫩的胚，减少水分散失
试一试：请你先观察玉米种子的外形，你能像分开菜豆种子那样将玉米种子分开吗？
想一想：要观察玉米种子的结构，你应该如何剖开它？
刀片锋利 注意安全！
注意：仔细观察被碘酒染成蓝色的是什么结构？
思考：遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米的胚乳遇碘变蓝说明了什么？
菜豆种子中有胚乳吗？你推测一下在菜豆种子中谁的作用是储存营养物质呢？
子叶两片，没有胚乳营养储存在子叶中
子叶一片，有胚乳营养储存在胚乳中
菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同？根据观察结果完成P17的表格：
在绿色开花植物中，像菜豆这样,种子具有两片子叶的植物称为双子叶植物。
在绿色开花植物中，像玉米这样,种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物。
将胚乳内的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根
1.面粉是我们日常生活的主食，从结构上看，我们食用的主要是小麦种子的哪个结构？ 2.花生油和大豆油主要是从种子的哪个结构榨取的？
比较是指通过观察、分析,找出研究对象的相同点和不同点,是认识事物的一种基本方法。
叶脉是从叶基部发出一条主叶脉，主叶脉上又发出许多的分枝，各分枝相互交错，形成网状，这样的叶脉叫网状脉
叶脉都是从叶基部发出的，到达叶的尖端，各条叶脉大致保持平行，不相互交织，这样的叶脉叫平行脉
种子植物更适应陆地生活
种子植物概述：种子萌发、长成幼苗，幼苗再进一步长成植株，植株都有明显的根、茎、叶的分化；植株长到一定的程度，又可以结种子，代代相传。像这样，能结种子的植物称为种子植物。
生命力强，适应环境能力强，在比较干旱的环境中也能萌发；若环境过于干燥或寒冷，它可以进入体眠状态，待环境适宜时再萌发
生命力弱，只有散落到温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力
小组合作：1、观察组内同学带的松或柏的种子在球果中的位置2、将所带的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆等）切开或者剥开，观察种子的着生位置思考讨论：1.哪些植物的种子是裸露着的？2.哪些植物的种子外面有果皮包被着？这对种子的传播有什么意义？
有些植物，它们的种子是裸露着的，种子外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。
有些植物，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物与裸子植物的异同
种子不裸露，有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
种子裸露，无果皮包被，只有根、茎、叶、种子四种器官
都能产生种子，靠种子繁殖下一代，生殖过程脱离了水环境的限制
一般都有非常发达的输导组织
能开花结果，果实既能保护种子，又能帮助种子传播。
形成的种子外面有果皮包被着
受精过程脱离了水的限制。
探究新知—被子植物与人类生活的关系
概念：种子裸露，没有果皮包被的植物（无果实）
常见植物：松、柏、杉、铁和银杏
概念：种子外面有果皮包被的植物（果实=果皮＋种子）
孢子植物：苔藓植物、蕨类植物
①松的球果不是果实（ ） ②裸子植物和被子植物的种子中都有胚（ ） ③裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护（ ） ④胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根组成（ ） ⑤被子植物是陆地上分布最广的植物家族（ ） ⑥玉米种子的子叶能够发育成叶（ ） ⑦菜豆种子和玉米种子储存营养物质都是胚乳（ ） ⑧银杏种子外有果皮包被，属于被子植物（ ）
胚包括子叶、胚芽、胚轴和胚根
没有果皮，属于裸子植物
判断以下各项说法的是否正确，并说明理由。
被子植物的种子有果皮保护