小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）文具的家完美版备课习题课件ppt

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【文化自信】通过学习这篇课文，学生能够体会到传统文化对生活细节的重视，增强对民族文化的认同感和自豪感，树立文化自信。【语言运用】在复述故事、描述自己整理文具的过程等活动中，学生需要组织语言，清晰、准确地表达自己的想法，这有助于提高学生的语言表达和运用能力。【思维能力】学生在阅读过程中，需要思考贝贝丢文具的原因，分析妈妈的教育方法对贝贝的影响，从而培养逻辑思维能力。【审美创造】故事所传达的爱护物品、整洁有序的价值观，也有助于学生树立正确的审美观念。
1.指导朗读对话，联系生活经验，体会人物的内心活动。2.培养学生爱护、整理文具的好习惯。
读好对话，体会句式的结构，初步迁移运用。
理解文意，养成整理文具的好习惯。
同桌分角色表演朗读课文。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
说一说，生活中你有类似的经历吗？你要对贝贝说什么？
“只、一次、一回”说明了什么？
贝贝一回到家 ，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
疑问句：表现了妈妈对贝贝天天丢东西感到很奇怪。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
1.贝贝想出什么办法解决丢三落四 的毛病？（请画出相关语句）2.平平安安在这里指？你还能说出 类似的词吗？（AABB式）
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
说说从哪里可以看出贝贝现在对文具的爱护？
体会“呀、哇”语气词，读出情感。
想一想，为什么贝贝每天都弄丢文具？
从哪里可以看出贝贝对文具的爱护？
粗心、不爱惜文具、不会保管文具
你 天天迟到
她书包里的彩笔盒 这些水彩笔的家
晶晶 回到家 向妈妈要新的水彩笔、新的卷笔刀
仔仔细细
高高兴兴
多多少少
红红火火
养成爱护学习用品的好习惯。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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