统编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步分层练习题（含答案）

这是一份统编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步分层练习题（含答案），共5页。
【基础巩固层】（30分）
1. 看拼音，写词语。 (8分)
sān yuè ( ) tá huā ( ) shuǐ shēng ( ) yīng hé ( )
tuō lā jī ( ) míng xiǎng ( ) xì xiān ( ) dī yǔ ( )
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 (4分)
应和 (hè hé) 纤细 (xiān qiān)
低语 (yǔ yù) 谈心 (tán dàn)
3. 比一比，再组词。 (6分)
桃 ( ) 逃 ( )
声 ( ) 升 ( )
细 ( ) 系 ( )
4. 根据课文内容填空。 (12分)
三月的桃花水，是__________________的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着__________________；那纤细的低语，是在和__________________。
三月的桃花水，是__________________的明镜。
【能力提升层】（40分）
1. 解释下列句子中加点词语的意思。 (8分)
三月的桃花水，是春天的竖琴。
①.每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
竖琴：____________________________________________
应和：____________________________________________
②.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
纤细：____________________________________________
谈心：____________________________________________
2. 用自己的话说说下列句子的意思。 (8分)
三月的桃花水，是春天的竖琴。
________________________________________________________________________________
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②.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
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3. 根据课文内容，回答问题。 (12分)
①.作者为什么说“三月的桃花水，是春天的竖琴”？
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作者是怎样描写三月桃花水的声音的？
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③.你从“三月的桃花水，是春天的明镜”这句话中体会到了什么？
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4. 拓展阅读。 (12分)
刘湛秋的《三月桃花水》
刘湛秋的《三月桃花水》是一篇散文，写于1980年。这篇文章以“三月桃花水”为描写对象，通过对三月桃花水声音的描写，表达了作者对春天的热爱和对大自然的赞美。
刘湛秋的《三月桃花水》主要描写了什么？
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②.你从《三月桃花水》这篇文章中体会到了什么？
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【拓展创新层】（30分）
1. 小练笔。 (15分)
选择《三月桃花水》中的一个场景，发挥想象，把它写成一段话。
2. 综合性学习。 (15分)
搜集有关“三月桃花水”的诗歌或文章，选择你最喜欢的一篇，制作一张阅读卡片，并配上图画。
【挑战新高层】 (20分)
1. 阅读鉴赏。 (10分)
选择《三月桃花水》中的一个段落，从写作手法、语言特点等方面进行赏析。
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2. 写作训练。 (10分)
模仿《三月桃花水》的写作风格，写一篇描写某种自然现象的文章。
参考答案
一、基础巩固题
1. 三月 桃花 水声 应和 拖拉机 鸣响 纤细 低语
2. hè xiān yǔ tán
3. 桃花 逃跑 声音 上升 细心 关系
4. 春天 拖拉机的鸣响 刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 春天
二、能力提升题
1. 竖琴：一种弦乐器。 应和：声音相呼应。 纤细：细小。 谈心：谈心里话。
2. (1) 三月的桃花水，像春天的竖琴一样，发出美妙的声音。
(2) 桃花水的声音忽大忽小，和拖拉机的轰鸣声相呼应；那细小的声音，像是在和刚长出来的麦苗说悄悄话。
3. (1) 因为三月的桃花水发出美妙的声音，像竖琴一样动听。
(2) 作者通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写了三月桃花水的声音。
(3) 我体会到了三月桃花水的清澈明亮和作者对春天的热爱。
4. (1) 刘湛秋的《三月桃花水》主要描写了三月桃花水的声音。
(2) 我体会到了作者对春天的热爱和对大自然的赞美。
三、拓展应用题
1. 略
2. 略
四、挑战题
1. 略
2. 略