【核心素养】部编版语文四年级下册-4.三月桃花水（课件+教案+导学案+分层作业）
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文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：正确认读“绮、和、谈”等生字，并且正确区分多音字“和”。理解“绮丽 纤细”等词语。思维能力：学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 审美创造：感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。
有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会文中的修辞手法和作者的思想情感。
了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。
DANYUANZHUTI
◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
XUEXIXINZHI
* 三 月 桃 花 水
搜集有关作者的资料交流汇报一下吧。
鲜艳美丽（多用来形容风景）。
盘旋；绕来绕去地活动。
（声音、语言、行动等）相呼应。
绿油油的草好像地上铺的褥子。
柳枝像眉毛一样弯弯的。
试着把词语和意思连接起来。
明洁绮丽回旋应和纤细草如烟柳如眉
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
文段从哪两个方面介绍三月桃花水的？两句话分别和后面的哪些段落相对应？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
竖琴：是一种大型拨弦乐器，也是世界上最古老的拨弦乐器之一。
在第四自然段中找出所写水的声音。
自主阅读第四自然段，说说桃花水给你留下了什么印象？
动听、柔和、多变、轻缓
燕子飞过天空，翅膀上裹着白云
垂柳披上了长发，如雾如烟
姑娘来到河边，水底浮起一朵朵红莲
捧起了水，像抖落一片片花瓣
是春天的明镜，像一匹明洁的丝绸。
发挥想象：这些明镜倒影出了什么景色？
从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
朗读语句，你感受到了什么？
发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。通过诗化的语言和生动描写，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
DABIAOXUNLIAN
瓣（ ） 辫（ ）辩（ ） 辨（ ）迁（ ） 梨（ ）纤（ ） 犁（ ）鞠（ ） 绸（ ）掬（ ） 稠（ ）
（ ）的丝绸
（ ）的赞歌
（ ）的朝霞
（ ）的桃花
（ ）的花瓣
（ ）的红莲
1.门外好像有人走动。（ ）2.每一条波纹，都是一根柔软的弦。（ ）3.垂柳上披上了长发，如雾如烟。（ ）4.一个个足球队好像一匹匹骏马，在绿茵草地上奔跑。（ ）
仿写比喻句：______________________________________________________
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
声音：竖琴 光芒：明镜
2.收集与桃花有关的诗词，摘抄下来。
1.反复朗读课文中优美句段，模仿句段， 写一写四季之一的自然景观。
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