题型五 实验探究题 2025年中考物理一轮专题练（河北）

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（1） 实验时让光贴着纸板入射可以看到光的传播径迹,这是因为光在纸板上发生了________（选填“镜面反射”或“漫反射”）。
（2） 如图所示让光贴着纸板E沿AO入射,在另一半纸板F上看到了反射光线，若将纸板F沿ON向后翻折,则在纸板上____（选填“能”或“不能”）看到反射光,该现象说明:反射光线、入射光线和法线________________。
（3） 请画出纸板F上的反射光线OB并标出反射角r。
2．[2024张家口模拟]平面镜成像某同学利用图甲所示的装置探究平面镜的成像特点。
（1） 他先将一张白纸放在水平桌面上，再将玻璃板与纸面____放置。
（2） 如图乙所示，从______（选填“a”或“b”）位置可以看到蜡烛A的像。在玻璃板后的白纸上移动另一支外形与蜡烛A相同但不点燃的蜡烛B，最终能看到它跟蜡烛A的像完全重合，这一现象说明____________________________。
（3） 图甲中，为了让蜡烛A左侧较远处的同学也能看清蜡烛A的像，需要将玻璃板向左平移。玻璃板平移时，蜡烛A的像的位置将____（选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）。
3．探究凸透镜成像规律在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1） 小明把蜡烛、焦距为10cm的凸透镜和光屏依次放在光具座上，将烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到__________。
（2） 将蜡烛和凸透镜移至如图所示的位置，移动光屏，使光屏上得到清晰的像，依据此原理制成的光学仪器是________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。
（3） 保持凸透镜在60cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应进行的操作是
______________________________________________________________________________。
（4） 换用焦距为5cm的凸透镜，光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，要使光屏上再次得到清晰的像，你的具体操作是________________________。
4．[2023石家庄一模]固体熔化规律小明在学校实验室利用如图甲所示的实验装置，探究海波和石蜡的熔化规律。
（1） 小明将分别装有石蜡和海波的试管先后放入烧杯内的水中，利用水浴加热，其好处是____________________________。（写出一个即可）
（2） 小明利用酒精灯边加热边观察现象，并记录数据，绘制出石蜡和海波温度随时间的变化图像，如图乙所示，可得出海波在熔化时的特点是：________________________。
（3） 如图乙所示，海波在第6min处于__________（选填“固”“液”或“固液共存”）态，若此时撤去酒精灯，过一段时间后，发现____（选填“固态”或“液态”）物质变多了。
5．[2024邯郸模拟]探究水沸腾前后温度特点为探究水沸腾前后温度变化的特点，小明设计并组装了图甲所示的实验装置。烧杯和试管中装有适量的水，A、B是两个相同的温度计。
（1） 组装器材时，酒精灯应____（选填“熄灭”或“点燃”）以便确定陶土网的位置。
（2） 在水温升高到85℃后，每间隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间，将所得数据记录在表格中。
实验中某时刻温度计液面如图乙所示，其示数为__℃。分析表中数据可得出结论：水在沸腾过程中，________________________。
（3） 实验中，还观察到A、B两个温度计的示数相同，烧杯中的水沸腾时，试管中的水却不沸腾，这是由于____________________________________________。
6．速度大小影响因素小明所在的实验小组想探究物体从斜面上滑下的速度大小与哪些因素有关。通过观察，他们猜想：物体到达斜面底端时速度v的大小可能与物体的质量m、斜面的倾角θ 、斜面的材料这三个因素有关。于是他们选择以下器材进行探究：一个右端固定有遮光片的长方体木块质量为200g、一个100g的砝码（可粘在木块上表面）、两个长度相同材料不同的斜面A和B（斜面倾角可调，底端安有光电门速度传感器）。实验装置如图所示，他们的实验操作是让木块沿斜面直线下滑，利用光电门速度传感器测得木块到达斜面底端时的速度v。
（1） 为了保证从实验数据得出的结论的可靠性，下列说法正确的是__。
A．斜面越长越好
B．斜面越宽越好
C．木块每次都由静止开始下滑
D．木块每次都从斜面上相同的位置下滑
（2） 在本实验中，光电门速度传感器的工作原理是当木块上的遮光片通过光电门时光被挡住，计时器开始计时，当遮光片离开光电门时计时器停止计时，这样就可以根据遮光片的长度与运动时间计算出此过程木块的速度。已知遮光片的长度为1.2cm，如果计时器某次显示的时间为0.005s，则此次测得的木块速度为____m/s。
（3） 小明他们改变相关条件，多次实验，得到了表中数据。
① 分析比较表中数据可得：v与前面猜想的三个因素中的__________无关。
② 分析比较实验序号1和3，2和4的数据可得出v与__________有关。
③ 分析比较实验序号1、5、6的数据，可得出木块到达斜面底端时的速度与斜面倾角的关系是：当斜面材料相同时，__________________________。
7．[2023石家庄一模]阻力对物体运动的影响如图所示为“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1） 让同一小车从斜面上同一位置由静止开始运动，目的是________________________________________。
（2） 分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度减小是因为受__________（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。通过对实验现象的分析、推理可知：如果运动的物体不受力时，将一直做________________。
（3） 实验后分析得出：要让同一小车在三种水平表面上运动的距离相等，____表面上的小车在斜面上的初始位置需最高。
8．[2024保定模拟]探究影响动能因素如图甲所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。
甲 乙
（1） 钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能会____（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2） 实验中通过________________________来间接说明钢球具有动能的大小。
（3） 让同一钢球分别从不同的高度静止滚下，钢球起始的高度越高，木块被撞得越远，这说明：____________________________________________。
（4） 请在图乙中画出木块在运动过程中受力的示意图。
9．[2023石家庄二模]探究通电螺线管外部磁场小航做“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验。
（1） 在固定有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与____磁体的磁场相似，在实验中________（选填“可以”或“不可以”）用铜屑代替铁屑显示磁场分布。
（2） 如图乙所示，在螺线管旁放一个小磁针，闭合开关时，小磁针N极将________（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。
（3） 对调图乙中电源的正负极，闭合开关，小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管外部磁场方向与__________有关。
10．[2023石家庄一模]磁场对通电导线的作用如图所示，在“探究磁场对通电直导线的作用”实验中，小明把一根轻质的铝棒EF置于蹄形磁体的磁场中。
（1） 接通电源，通过观察__________________________来判断磁场对通电直导线有力的作用。
（2） 若只将磁体的两极对调。接通电源，观察到铝棒EF会向相反方向运动，说明力的方向与__________有关。
（3） 小明想探究“通电直导线在磁场中受力大小是否与电流大小有关”，请你帮助他写出具体的操作:__________________________________________________________________________________________。
（4） 应用:________（选填“电动机”或“发电机”）利用这一原理工作。
11．[2024保定模拟]电与磁的综合探究小明用如图所示的装置探究“磁场对通电导线的作用”。
（1） 将一根导体ab置于蹄形磁体的两极之间，闭合开关前，导体静止不动，闭合开关后，导体____，说明磁场对____导体有力的作用。
（2） 利用此图的工作原理可以制成________（选填“发电机”或“电动机”）。
（3） 小明想继续探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，为完成实验，请你在原实验装置基础上更换一个器材：__________________________。
类型2 力学测量类实验
12．[2023石家庄二模]测量固体密度小明、小华同学对矿石的密度产生了浓厚的兴趣，于是找来一大一小两块矿石，并从实验室借来一些仪器进行了以下实验。
（1） 小明将天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线处，然后发现指针偏转情况如图甲所示，接下来应向__（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁水平平衡。
甲
（2） 用调节好的天平测量小矿石的质量。天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则小矿石的质量为__g，用量筒测得小矿石的体积如图丙所示，则该小矿石的密度为________________kg/m3。
乙丙
（3） 小明再测量大矿石的密度。他在测量大矿石的体积时，首先在量筒中倒入体积为V1=30mL的水，发现大矿石放不进量筒，于是改用如图丁所示的方法测大矿石的密度。
丁
a.用调节好的天平称出①中烧杯和水的总质量m1；
b.将大矿石轻轻放入烧杯内，标记下此时水面的位置并称出②中烧杯、水和大矿石的总质量为m2；
c.将大矿石取出后，从量筒中倒出部分水加入烧杯中至烧杯标记处，量筒中剩余水的体积为V2，如④所示，称出此时③中烧杯和水的总质量为m3。
小明根据以上步骤，快速写出了大矿石质量为m，大矿石体积为V，并计算出大矿石的密度。由于步骤c中取出大矿石时大矿石上沾有水，小明的结果会导致后面计算出的大矿石密度____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。小华没有利用量筒提供的数据也写出了大矿石的密度表达式为____________________________（用测量的物理量或已知物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）。此实验中大矿石拿出后带走了部分水，此过程对小华的计算结果__（选填“有”或“无”）影响。
13．[2023石家庄一模]测量液体密度小明学习浮力知识后，想利用弹簧测力计改装成“简易液体密度计”来测量液体的密度。请你帮他完善实验步骤。(ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg)
（1） 小明竖直拿起弹簧测力计首先观察其量程，然后检查弹簧测力计的指针是否指在__________上；调节好测力计后，小明将一实心小球悬挂在弹簧测力计下方，指针恰好到测力计最大刻度值，如图甲所示。
（2） 接着，他将小球浸没在水中，弹簧测力计示数如图乙，此时小球所受浮力为______N，小球的密度为______g/cm3。
（3） 小明用弹簧测力计提着小球浸没在未知液体中，弹簧测力计示数如图丙所示，则该未知液体的密度为______g/cm3。
（4） 更换不同液体，重复实验，将弹簧测力计上相应的刻度标为液体密度值，制成了“简易液体密度计”。经分析可知弹簧测力计上的示数越小，对应的液体密度值越__（选填“大”或“小”）。
【拓展】 若容器的底面积为40cm2，高为16cm，现加水至8cm深度处，再将另一个体积为160cm3的实心球放入容器中，静止时水对容器底压力的增加量为1N。则该实心球的密度为__________________kg/m3。
14．[2023承德一模]测量滑轮组机械效率某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中应用的实验装置如图所示（弹簧测力计连在绳子自由端，未画出），每组实验对应得到的数据如表所示。
甲乙丙丁
（1） 实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。但小组有同学发现运动的弹簧测力计不方便读数，应该静止读数，其他人认为他的想法不正确，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响，静止读数测出的机械效率将____（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2） 通过比较______两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子承重段数无关。
（3） 丁实验的机械效率η=__________。通过比较丙、丁两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越__（选填“高”或“低”）。
（4） 若每个滑轮的质量为100g，则乙实验中克服摩擦力做的功为____J。（不计绳重，g取10N/kg）
类型3 力学探究类实验
15．[2024廊坊模拟]探究滑动摩擦力影响因素在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的体积相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）
甲乙
丙
（1） 甲实验中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做__________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，由图知，F1=____N。
（2） 比较甲、乙两次实验，可以得出：在__________________相同时，____越大，滑动摩擦力越大。
（3） 乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：____________________________________________________________________________________________________。
（4） 请你判断：丙实验中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力____（选填“大于”“等于”或“小于”）甲实验中铝块所受滑动摩擦力。
16．[2023唐山二模]探究液体内部压强在物理课上，同学们利用压强计研究液体内部压强，进行了如下的操作。
（1） 实验前，小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，如图①所示，接下来的操作是______（选填字母）。
图①
A．从U形管内向外倒出适量水
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内添加适量水
（2） 正确操作后，小明将探头伸入水中，他是通过观察________________________________判断液体内部压强大小的。如图②所示，保持探头在此深度不变，改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差____（选填“增大”“减小”或“不变”）。
图②
（3） 正确操作后，分析图②和图③的实验现象，得出结论：______________________________________________。
图③
（4） 实验时，小明将探头放入水下某一深度时，U形管两侧液面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为____Pa。(ρ液=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
（5） 小明用图④所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，他测量了以下物理量：
图④
a.右侧待测液体到容器底的深度ℎ1；
b.左侧水到容器底的深度ℎ2；
c.容器底到橡皮膜中心的深度ℎ3；
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=____________________________（用已测出物理量的字母和ρ水表示）。
17．[2024廊坊模拟]探究影响浮力大小因素小明用弹簧测力计、圆柱体以及分别装有一定量的水和盐水的两个相同的容器，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示，ρ水=1×103kg/m3，g取10N/kg。
甲乙丙丁戊
（1） 分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与________________________有关。
（2） 为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______两图的操作来进行探究。
（3） 圆柱体的重力是______N，浸没在水中时受到的浮力是______N。
（4） 根据实验测出盐水的密度是________________kg/m3。
（5） 若图丙中容器底面积为100cm2，圆柱体浸没后水未溢出，则放入圆柱体后水对容器底部压强增加____Pa。
18．[2024唐山模拟]探究浮力与排开液体重力关系甲、乙、丙、丁四幅图是某实验小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱体物块、小桶和水探究浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系的实验情景，其中弹簧测力计的示数依次是F1、F2、F3、F4。
甲乙丙丁戊
（1） 在实验操作前细心的小丽同学指出：在图甲中存在错误，该错误是溢水杯中水面__________________。
（2） 纠正错误后，该探究实验的合理顺序为______________（用甲、乙、丙、丁表示）。
（3） 在图乙中，溢水口还在溢水时，小明同学便急忙把小桶移开，开始测量小桶和溢出水的总重力，这样会导致测量的物块排开液体所受重力____（选填“偏小”“不变”或“偏大”）。
（4） 如果将图中圆柱体物块换成不吸水的木块，__（选填“能”或“不能”）完成本实验。
（5） 在完成实验之后，小丽同学发现实验桌上有一瓶需要测量密度的盐水，思考之后对小组其他成员建议利用浮力来测量该盐水的密度。经过组内一番讨论，发现仅增加一个实验步骤即可，如图戊所示，图戊弹簧测力计示数为F5，则待测盐水的密度ρ盐水可表示为xF1−F2ρ水或xF3−F4ρ水，其中x=______________。（用测量的物理量表示）
19．[2024河北]探究杠杆平衡条件在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小明使用可绕O点自由转动、刻度均匀的杠杆，以及多个重为0.5N的钩码进行了以下操作:
（1） 不挂钩码时，杠杆在图甲所示的位置静止，小明将杠杆左边的螺母调至最左端，发现杠杆右侧还略向下倾斜，此时小明应向__（选填“左”或“右”）调节杠杆右边的螺母，使杠杆水平并静止,达到平衡状态。
甲
（2） 给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2；测出杠杆水平平衡时的动力臂l1和阻力臂l2。多次实验并把数据填入表中。
小明分析表格中的数据发现，第______次实验数据有误，剔除这一组数据后，初步得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
（3） 第4次实验结束后，小明撤去右侧钩码，改用弹簧测力计继续实验。如图乙所示，他在左侧A点悬挂三个钩码，再用弹簧测力计（未画出）在B点拉杠杆。杠杆重新在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数可能为____（选填序号）。
乙
①2.0N ②2.5N
③3.0N ④3.5N
（4） 筷子是中国传统餐具，体现了我国古代劳动人民的智慧。用筷子夹东西时，所属的杠杆类型与第______次实验时的杠杆类型相同。
（5） 小明选用质量分布均匀但两端粗细不同的筷子玩“托筷子”游戏时，用一根筷子把另一根筷子MN水平托起来，图丙为筷子稳定时的俯视图，筷子MN的重心在O′点，此时________（选填“MO′”或“O′N”）段更重一些。
丙
【拓展】 如图丁所示，小明在一根均匀硬质细杆上挖出等间距的5道细凹槽，将细杆分成6等份，并分别在细杆两端和凹槽处标记出“0、1、2、3、4、5、6”,然后在两端对称安装合适的螺母。支架（未画出）支撑在任一标记处时，都要重新调节螺母，使细杆不挂物体时在水平位置平衡。现把重为2N的物体悬挂在标记“6”处，仅在其他标记处放置支架和悬挂最大容积为800mL、重为1N的小桶，通过改变支架支撑的位置和小桶悬挂的位置，并调整小桶内的水量，可以有__种方案使细杆在水平位置平衡。水的密度为1.0×103kg/m3,g取10N/kg。
丁
类型4 电学测量类实验
20．[2023石家庄二模]测量小灯泡功率小兰、小美想要测量小灯泡的额定功率。器材有：电压为3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。
（1） 闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数。电路中出现的故障可能是______（填选项字母）。
A．小灯泡短路B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器断路
（2） 测量过程中，滑片在某一位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡的额定功率，应缓慢将滑片向__（选填“左”或“右”）移动，小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为____W。
（3） 小兰在实验过程中，从滑片在最右端时开始测量，并移动滑片记录多组数据，绘制成I−U图像，如图丙所示，说明小灯泡灯丝电阻随温度的升高而____（选填“增大”“减小”或“不变”），该电路所选的滑动变阻器规格为______（填选项字母）。
A.10Ω0.5A B.20Ω1A
C.25Ω0.5A D.30Ω1A
（4） 实验过程中，电流表不慎损坏，小美设计了如图丁所示的电路图，也测量出了小灯泡的额定电功率。已知该电路中电源电压恒为U，小灯泡额定电压为U额，定值电阻的阻值为R0。实验步骤如下：
①只闭合S、S2，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为U额；
②保持滑片P不动，断开S2、闭合S1，读出电压表示数为U1；
③小灯泡的额定电功率P=______________________________________（用已知量和所测物理量符号表示）。
21．[2024承德模拟]伏安法测电阻如图，在做“测量定值电阻R的阻值”的实验时，器材有：电源、未知阻值的定值电阻R、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
（1） 用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求向右移动滑动变阻器的滑片P时电流表示数变小，导线不交叉。
（2） 电路连接完整后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是____________。
（3） 排除故障后，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示为____A，所测定值电阻的阻值为______Ω 。
（4） 测量结束后，又移动滑片P多测了几组数据，下列实验中与此操作目的相同的是______（填选项字母）。
A．用刻度尺测量铅笔的长度
B．测量小灯泡的电阻
C．测量小灯泡的电功率
（5） 对实验进行拓展：利用电源（电压未知且恒定不变）、已知阻值为R0的定值电阻、电压表、开关、导线等器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了R的阻值，请你完成下列实验步骤：
丙
①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数U1；
② ______________________________，读出电压表的示数U2；
③ 待测电阻的阻值R=______________________（用已知量和测得量的字母表示）。
22．[2023保定一模]测量小灯泡电阻小忠利用“伏安法”测定小灯泡的电阻，有如图甲中器材：电压表、电流表、开关、电压3V且恒定不变的电源、“”的小灯泡、“20Ω1A”的滑动变阻器、导线若干。
（1） 请用笔画线代替导线，帮小忠同学将图甲的实物电路连接完整，要求：连线不得交叉，滑动变阻器的滑片P向左移动时小灯泡变暗。
（2） 小忠同学连接好电路后，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最__（选填“左”或“右”）端。
（3） 闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是____________。
（4） 排除故障后，小忠闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数为1.5V。电流表示数如图乙所示，计算出此时小灯泡的电阻值R=______Ω 。
（5） 下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是__________________________________________。
【拓展】 小忠还想只用电流表而不用电压表测量手边一个未知电阻的阻值，在老师的帮助下，利用图丙电路图巧妙地测出了未知电阻的阻值Rx，其中R0是定值电阻，请把实验步骤补充完整：
①断开开关S2、闭合开关S1，记录电流表的示数为I0；
② ________________________________________________________________________；
③ 未知电阻的表达式Rx=______________（用已知和测量的物理量的符号表示）。
类型5 电学探究类实验
23．[2024邯郸模拟]探究串联电路电压特点学习小组的同学们合作进行“探究串联电路的电压特点”的实验，设计了如图Ⅰ所示的电路，并连接了相应的实物电路如图Ⅱ所示，已知电源电压恒为6V。
图Ⅰ图Ⅱ图Ⅲ
（1） 在连接的实物电路中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是______（选填“a”“b”或“c”）。
（2） 正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表V2都没示数，电压表V1有示数，电路中只有一处故障，故障可能是______________。排除故障后继续实验，根据测得的实验数据，绘制了图Ⅲ。
① 根据探究目的分析图Ⅲ中的甲、乙两图线，得出初步结论：____________________________________________________________________________。
② 由图Ⅲ可知，定值电阻R1阻值为__Ω 。
【拓展】 学习小组的同学们还想利用此电路探究电流与电阻的关系，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、25Ω 。
① 正确连接电路后，先用5Ω 的定值电阻替换R1进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表V1示数为2V，读出电流表的示数；再将5Ω 的定值电阻换成10Ω 的定值电阻后，应向__（选填“左”或“右”）移动滑片直至电压表V1示数为2V，并记录电流表的示数。
② 同学们还想多测几组数据，但不能选用的定值电阻阻值是__Ω 。
③ 5Ω 的定值电阻更换为10Ω 时，滑动变阻器的阻值变化量与定值电阻阻值变化量之比为________。
24．[2023廊坊一模]探究并联电路电流规律小明要探究并联电路电流规律，电路设计如图1所示。
图1图2
（1） 小明利用一个蓄电池、两个小灯泡、一个滑动变阻器、开关、电流表和若干导线，连接电路如图2所示，闭合开关后，滑动变阻器调至某位置，此时电流表测量______（选填“A”“B”或“C”）点的电流。
（2） 在图2基础上只改动一根导线（不增加导线），可以使电流表测量______（选填“A”“B”或“C”）点的电流。改后重新闭合开关，发现L1不发光，L2发光，电流表有示数，可能是因为________________________。
（3） 小明调节滑动变阻器，多次测量三点电流，得到数据如表所示，由此得出结论：在并联电路中__________________________________。为避免偶然性，接下来他还应当__________________________________________。
（4） 并联电路中各支路电压相等，那么三次实验中A、B两点的电流比值总是发生变化是因为________________________________________。
【拓展】 已知小灯泡L1额定电压为3V，正常发光时的阻值为10Ω ，小明想测量L1的额定功率，于是设计了一个新电路，如图3所示。已知电源电压为18V，电压表量程为0～15V，滑动变阻器标有“30Ω2A”字样，在保证电路安全的前提下，为测出小灯泡L1的额定功率，定值电阻R1的阻值范围是______________。
图3
25．[2023衡水三模]探究电流与电压、电阻关系小明利用如图甲的电路探究电流与电压、电阻的关系，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω 、20Ω 、15Ω 、10Ω 、5Ω ，滑动变阻器的规格为“0∼50Ω ”。
（1） 用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大）。
（2） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小明利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在图甲中a、b之间和b、c之间，电压表均有示数，接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________________。
（3） 问题解决后，他接入阻值为10Ω 的电阻进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图丙所示，为____A。完成实验后得到了表格中的数据，对数据进行分析后得出初步结论：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成____（选填“正比”或“反比”）。
（4） 接下来小明对“电流与电阻的关系”进行探究，为了用题目中提供的所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持____V不变。
（5） 小明同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丁所示，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丁中的数据分析，这次实验对应的电阻阻值为__Ω ，这次实验之前的那一次实验，小明选取的定值电阻的阻值为______Ω 。
26．[2023衡水二模]焦耳定律如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置。左右两个相同的容器中密闭了等量的空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，U形管中装的是红色液体。
（1） 由于电流产生的热量不易直接测量，因此实验中是通过观察U形管中液面的________来显示两容器内空气温度的变化的，这里所用的探究方法是________。
（2） 利用图甲装置可以探究电流产生的热量与电阻的关系，闭合开关通电一段时间，电流在__（选填“左”或“右”）侧容器中产生的热量较多。则图甲实验的结论是____________________________________________________________________________。
（3） 要探究电流产生的热量与电流大小的关系，需控制__________________相同，请在图乙中用笔画线代替导线完成探究电流产生的热量与电流大小关系的电路连接。
【拓展】 根据本实验得出的结论，请思考电炉工作时，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几乎不发热的原因是__________________________________________________________________________________________________________________。
27．[2023省联考模拟]在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，已知小磁针黑色端为 N极。
（1） 闭合开关后，小磁针的指向如图所示，可知：通电螺线管的左端为______极，电源的左端为__极。
（2） 将电源的正、负极对调，闭合开关后，小磁针的指向也改变了，说明通电螺线管外部的磁场方向与____方向有关。
（3） 为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是________________。（写出一条即可）
28．[2024石家庄模拟]某同学用如图所示的装置研究电磁感应现象。
（1） 实验中，AB棒的材料可能是__（选填“塑料”或“铝”）。
（2） 实验中通过观察________________________________来判断电路中是否有感应电流。
（3） 将AB棒放入蹄形磁体中，闭合开关，让AB棒在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针____偏转；让AB棒在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针__偏转。（均选填“会”或“不会”）
（4） 在这个实验中____能转化为了电能。
（5） 若将此装置中灵敏电流计换成____，则可进一步探究电动机的工作原理。
题型五 实验探究题
类型1 操作类实验
1．（1） 漫反射
（2） 不能； 在同一平面内
（3）
2．（1） 垂直
（2） a； 平面镜所成像与物体等大
（3） 不变
3．（1） 同一高度
（2） 照相机
（3） 蜡烛向右移动（移动距离小于20cm），光屏向右移动到合适位置
（4） 把光屏适当向左移动
4．（1） 使被加热物质受热更均匀
（2） 吸热但温度保持不变
（3） 固液共存； 固态
5．（1） 点燃
（2） 95； 吸热但温度保持不变
（3） 试管中的水达到沸点，但不能继续吸热
6．（1） CD
（2） 2.4
（3） ① 物体质量
② 斜面材料
③ 速度随倾角增大而增大
7．（1） 使小车达到水平面时的初速度相同
（2） 非平衡力； 匀速直线运动
（3） 毛巾
8．（1） 变小
（2） 木块移动距离的远近
（3） 质量相同时，钢球的速度越大，动能越大
（4） 如图所示
9．（1） 条形； 不可以
（2） 逆时针
（3） 电流方向
10．（1） 铝棒EF的运动情况
（2） 磁场方向
（3） 将滑动变阻器滑片分别置于不同位置，接通电源，观察比较铝棒EF摆动情况
（4） 电动机
11．（1） 运动； 通电
（2） 电动机
（3） 将电源换成灵敏电流计
类型2 力学测量类实验
12．（1） 右
（2） 29； 2.9×103
（3） 偏小； m2−m1m3−m1ρ水； 无
13．（1） 零刻度线
（2） 1； 5
（3） 2
[解析]小球的体积
V球=V排=F浮ρ水g=5N−4N1.0×103kg/m3×10N/kg=1×10−4m3，
液体的密度
ρ液=F浮′gV排=F浮′gV球=5N−3N10N/kg×1×10−4m3=2×103kg/m3=2g/cm3。
（4） 大
【拓展】 0.625×103
[解析]静止时水对容器底压力增加量
ΔF=ΔpS=ρ水gΔℎS=1N，解得Δℎ=0.025m，
排开水的体积
V排′=SΔℎ=40×10−4m2×0.025m=1×10−4m3=100cm3