小学数学苏教版（2024）三年级下册九 数据的收集和整理（二）精品ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级下册九 数据的收集和整理（二）精品ppt课件，文件包含第六单元第1课时面积的含义pptx、第六单元第1课时《面积的含义》教学设计doc、第六单元第1课时《面积的含义》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。
同学们，看看这张图片是在哪里?
同学们，在这张图片中你们都能看到哪些物体?
同学们，我们这节课要利用这些物体学习一个非常重要的知识。
同学们，拿出你的一个课本，用你们的掌心，仔细的摸一摸课本的封面。
同学们，这个课本与课本的封面是不是一回事?
每一个物体都有自己的“面”。
大家再摸一摸你的课桌和文具盒。
文具盒盖的面与文具盒是一回事吗?课桌的桌面与课桌呢?
大家再来比较一下，看一看课本的封面的大小和课桌的桌面的大小，比一比哪个面比较大，哪个面比较小?
再比一比课本的封面与文具盒盖的面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。
物体的“面”都有确定的大小。课本封面的大小也叫课本封面的面积，课桌面的大小也叫课桌面的面积。那么文具盒盖的面的大小也叫——
刚才我们一共比较了三个物体表面的面积，谁再来说说，这三个面中，哪个面的面积最大，哪个面的面积最小?
文具盒盖的面积最小，课桌的面积最大。
在教室里再选择一些物体，两人一组，先指出你们所选择的两个物体的表面，再说说哪个面的面积比较大，哪个面的面积比较小。
桌面的面积比椅子的面积大。
同学们说一说，这两个图形哪一个面积更大一些?
你能验证你的的判断吗?
可以将两个图形重叠，就能比较出长方形的面积大。
同学们，两个图形的面积比较接近，一下子看不出它们的大小，还有什么其他办法来判断它们面积的大小呢?
同学们，这种数格子的方法可以准确的比较出两个图形面积的大小。下面我们用这个方法来比较一下其他图形面积的大小。
第一个图形有14个方格。
第二个图形有12个方格。
第三个图形有14个方格。
第四个图形这是一个梯形，有不完整的小格子，我们可以将它们拼在一起。
完整的小格子有14个，还可以拼成两个，就是16个，这个图形的面积最大。
同学们拿出这三样东西，比一比。
老师，通过图示可以看出来，青海省最大，江苏省最小。
老师给出这几个省份具体的面积，来验证一下你们的判断对不对。
10.72万平方公里
72.23万平方公里
12.4万平方公里
21.18万平方公里
同学们，两人一组每人各画一个图形，再说说画出的两个图形中，哪个图形的面积大一些，哪个图形的面积小一些。如果画出的图形面积比较接近，该怎么办呢?
可以用数格子的方法进行比较。
同学们，从图片中可以看出有哪些建筑?
比较一下，运动场的面积和生活区的面积哪个大?
大家还能比较一下，哪些建筑的面积比较接近吗?
能用数格子的方法来比较两个平面图形面积的大小。
感受数学和生活的密切联系。
你在这节课的学习中有哪些收获?
面积是指封闭图形的大小，计算或比较图形面积大小的前提是这两个图形必须是封闭图形。
比一比两个图形哪一个面积大?
第二个没有构成一个完整的图形，无法进行比较。