统编版小学语文四年级下册 第一单元 1《古诗词三首》课件（第一课时）

这是一份统编版小学语文四年级下册 第一单元 1《古诗词三首》课件（第一课时），共23页。
古诗词三首第一课时第一课时 乡村美景，是一幅幅优美的画卷；田园风光，总是让人流连忘返。让我们一起走进古诗词，感受一下诗词中的田园风光吧。四时田园杂兴（其二十五）解诗题四季。田家，乡村。随兴而写的诗。xìnɡ （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。 范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。 著有《石湖集》《吴船录》等。知作者齐读古诗，读通诗句，读好诗歌节奏。初读古诗záxīqīnɡtínɡ杂稀蜻蜓dié蝶学写字 圈一圈：诗中描写了哪些景物？ 大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。品读古诗个大饱满，汁多鲜美。稀稀落落。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。前两句写了景物的什么特点？静景蓬勃生长对仗工整 诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶的一种。篱笆。 大意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。日长篱落无人过白天渐渐变长了。怎样理解“日长”呢？初夏联系生活比较联系上下文的景物特征初夏白天变长日长篱落无人过怎样理解“无人过”呢？ 初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。侧面反映农事繁忙 再读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 夏天白天变（ ）了，农民们在不远处的田野里辛勤地（ ）、（ ）……来到村口，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。播种长短没有人蜻蜓锄草蝴蝶悠闲 后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。四时田园/杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。伴读音乐 齐读古诗 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。听一听，唱一唱古诗唱读巧背诵填一填，背一背 这首诗用 、 、 、 ，描绘了初夏江南的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。梅子黄 喜爱菜花稀杏子肥 麦花白 主题概括蜻蜓蛱蝶飞金黄 肥雪白 稀静态美四时田园杂兴（其二十五）日长 无人过以动衬静结构梳理四时田园杂兴（其一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。拓展延伸课堂演练填空。 代诗人 写的《四时田园杂兴》（其二十五）表现出夏季南方农村景物特点的诗句是“ ， ”，“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。宋范成大日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀