统编版小学语文四年级下册 第一单元 1《古诗词三首》课件（第二课时）

这是一份统编版小学语文四年级下册 第一单元 1《古诗词三首》课件（第二课时），共26页。
古诗词三首第二课时复习导入背诵《四时田园杂兴》（其二十五）古诗背诵比赛宿新市徐公店解诗题住宿，住在地名姓徐的人开的客店（诗人）住在新市徐公开的客店里。xú 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。知作者 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。创作背景 自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。初读古诗sùxú宿徐学写字shū疏 找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？暮春篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱笆。远上寒山石径斜《山行》小路向远处延伸。理解诗意树上新长出绿叶。 “阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 这两句描写的景色幽静又美丽，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。奔跑。想象画面 读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。根据关键词想象画面动景有趣你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？菜花黄蝶无处寻 你眼前浮现出了怎样的情景？ 《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？ 《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。体现了诗人闲适的心境。伴读音乐 “无处寻”语调舒缓，语音绵长，给人意犹未尽之感。 齐读古诗宿新市徐公店[宋] 杨万里（ ）疏疏一径深，树头（ ）（ ）。儿童（ ）追（ ），飞入（ ）无处寻。篱落菜花急走未成阴新绿黄蝶填一填，背一背巧背诵 《宿新市徐公店》写的是 借宿客店时见到的乡村 ，体现了诗人 的心境。春日美景闲适杨万里主题概括美丽有趣宿新市徐公店静景：篱笆 小路 树 动景：儿童扑蝶 结构梳理总结——学习古诗的方法舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。拓展延伸课堂演练填空。 《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻宋杨万里背诵并默写《宿新市徐公店》1.写上题目、作者和朝代。2.把字写正确。3.注意标点符号。课后作业