统编版（2024）四年级下册宿新市徐公店教案设计

这是一份统编版（2024）四年级下册宿新市徐公店教案设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，知诗人，解诗题，初读古诗，学生字，明诗意，悟写法，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
2.有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。
3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
▶教学过程
一、谈话导入
1.同学们，今天我们一起走进四年级下册第一单元，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活。
2.我们一起先来看看单元导读：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。我们本单元学习的主题就是乡村生活。那本单元给我们提出了哪些学习要求呢？我们一起来看一看。（抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。）
3.下面，我们就跟随三位诗人走进本单元的第一课《古诗词三首》。首先，诗人杨万里要先带我们走进古诗《宿新市徐公店》来看一看那里的乡村风光。
二、知诗人
说起本诗诗人杨万里，大家对他也都不陌生，因为我们之前曾经学习过他的古诗《小池》。诗人杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。这首诗杨万里作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，暮春农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
三、解诗题
了解完了创作背景，想必大家对古诗的题目都有了一定的了解。是的，宿：住宿，新市：是地名，徐公店：姓徐的人所开的客店。所以题目的意思就是（诗人）住在新市徐公开的客店里。
四、初读古诗
出示，师范读。
五、学生字
1.诗中还有我们要学习的四个生字，一起来看一看。左边两个字是上下结构，书写时，大家要注意上窄下宽。右边两个字是左右结构，书写时，大家要注意左窄右宽。
2.在这四个字当中，还有一个多音字，大家发现了吗？对，就是宿。[sù]过夜；姓氏；旧有的。可以组词：宿舍、宿疾。[xiǔ]用于计算夜。可以组词：一宿、整宿。[xiù]我国古代天文学家把天上某些星星的集合体叫做宿。可以组词：星宿。
3.下面我们来做一个小练习。请为下面句子中蓝色的字注音。
六、明诗意
1.过了生字关，大家再来读读古诗，找找诗人都描写了哪些景和物？
2.大家结合插图和注释可以想象诗人看到了怎样的乡村风景？稀疏的篱笆旁有一条幽深的小径，小径旁的树上刚刚长出来的叶子还没有形成树荫。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进菜花丛中就再也找不到了。
3.诗句的意思分别是什么？我们来看一看。
4.为什么蝴蝶会飞入菜花无处寻呢？
七、悟写法
诗中运用了哪些写作手法？
动静结合的手法，使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
八、课后作业
背诵并默写《宿新市徐公店》。