北师大版（2024）一年级下册（2024）美丽的田园教案

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）美丽的田园教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示P38情境图，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第38~39页相关内容。
【教学目标】
1.结合美丽的田园情境，初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解决的能力，能用算式表示情境中简单的数量关系，能结合情境解释加减法算式及计算结果的实际意义，初步发展模
型意识。
2.能运用20以内数的加减法解决简单的实际问题，巩固20以内数加减法的计算方法，初步发展运算能力。
3.初步发展有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，发展对数学的兴趣和好奇心。
【重点难点】
重点：熟练计算20以内数的加减法。
难点：根据情境提出数学问题并解决问题，体会生活中处处有数学。
【教学过程】
情境导入
【课件出示P38情境图】
师：春天，到处花红柳绿，生机勃勃，漂亮极了，你们想去郊游吗？今天，我们一起走进美丽的田园，和小动物们一起用数学的眼光看世界。
二、探究新知
1.看图，获取信息。
（1）说一说。
师：说一说，图中有什么？
学生自由说一说自己看到了什么。
师：怎样才能将这些动物不重复不遗漏地说出来？对，有序，按顺序才能准确、迅速地说出所有的动物。
（2）填一填。
师：你能按一定的顺序说一说图中有哪些数学信息吗？
同学相互讨论，观察并数出每种动物的数量，师指名说出是怎么数的。
预设1：停在树上的小鸟有5只，正在空中飞的小鸟有11只。
预设2：岸上有6只鹅，河里有8只鹅。
预设3：岸上有7只绵羊，有5只山羊。
2.解决问题。
（1）提出问题。
师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
预设1：一共有几只小鸟？
预设2：一共有多少只羊？
预设3：树上的小鸟比空中的少几只？
……
（2）解决问题1。
师：我们先来看一看“树上的小鸟比空中的少几只？”这个问题。
解决这个问题需要知道哪些条件？你能找到这些信息吗？
预设1：需要知道树上有几只鸟，空中有几只鸟。
预设2：树上有5只鸟，空中有11只鸟。
师：如何列式解决问题呢？
学生独立列式计算，师巡视，指名汇报。
预设：11－5＝6（只）。
（3）解决问题2。
【课件出示】
师：刚才我们解决了一个用减法计算的问题，淘气也列了一道算式解决问题，你们知道他解决的是什么问题吗？
师：想一想8和6在这里表示的是什么，加号表示什么意思。
预设：8表示河里游泳的鹅有8只，岸上的鹅有6只，加号表示一共。
师：谁能完整说一说这个算式解决的问题？
预设：河里的鹅和岸上的鹅一共有多少只。
3.即时训练。
师：再提出一个数学问题，并试着解答。
同桌之间互相提问，互相帮助解决问题，同桌互判，师巡视指导。
三、快乐运用
1.完成教材第39页练一练。
2.用“12－8”能解决下面哪些问题？（能解决的画“√”，
不能解决的画“×”）
3.想一想：□里填几？
9＋★＝16 □－★＝5
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
美丽的田园
11－5＝6 （只）