北师大版（2024）一年级下册（2024）做个减法表教学设计及反思

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）做个减法表教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示口算卡片，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第40页相关内容。
【教学目标】
1.经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程，培养学生分析、归纳、整理的能力。
2.进一步巩固20以内数减法的计算，发展数感和运算能力。
3.在观察、交流等学习活动中，发展有序思考的意识，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
【重点难点】
重点：对20以内数的退位减法进行归纳整理，总结规律。
难点：培养学生自主探究、合作交流、有序思考的能力。
【教学过程】
一、复习导入
抢答。
16－9 11－4 13－6 16－6
13－5 11－6 15－9 12－4 18－9
师：这些只是20以内退位减法算式的一部分，还有很多算式，如何进行整理呢？今天我们就来一起进行归纳、整理，并观察其中的规律。
二、探究新知
1.初步体验分类。
【课件出示口算卡片】
师：如何将这些算式进行分类？找一找，排一排。
学生自主将学具袋里面的口算卡片按一定的标准和顺序排一排，
分组展示排列情况，并说出按什么标准、什么顺序进行排列的。
预设1：我把得数是7的算式分为一类。
预设2：我把12减几的算式分为一类。
预设3：我把减9的算式分为一类。
……
2.填写减法表。
【课件出示】
师：观察一下表格每一横行、每一竖行是怎样排列的，然后尝试将减法表填写完整。
学生独立填写表格，师巡视指导。
3.探究减法表中的规律。
师：观察减法表，你发现了什么？
学生观察，同桌相互讨论，交流想法。
预设1：横着看，每一行减号前面的数相同，减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。
预设2：竖着看，每一列减号前面的数依次增加1，减号后面的数也依次增加1，得数不变。
预设3：斜着看，减号前面的数依次增加1，减号后面的数不变，得数依次增加1。
……
师小结：是的，我们可以说“减号前面的数不变，减号后面的数增加几，得数就减少几。”“减号前面的数增加几，减号后面的数同时增加几，得数不变。”
师：同学们都很善于观察，了解了这些规律，后面在计算中利用这些规律我们可以更快地得到结果。
三、快乐运用
1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
13－8○14－7 12－3○15－9 15－2○18－9
16－7○14－5 17－8○15－7 11－5○12－6
2.想一想，填一填。
□－3＝8 17－□＝9 □－7＝8
17－□＝15－□ □－9＝□－4
3.根据减法表的规律填算式。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
做个减法表