小学数学苏教版（2024）二年级下册四 认识万以内的数课文内容课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级下册四 认识万以内的数课文内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了三百九十八，三百九十九，四百零一，四百零二，这个数该怎么读呢，读作五百，读作五百三十四，读作一千，读作六百四十，读作四百零六等内容，欢迎下载使用。
1.理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法，渗透对应的数学思想。 2.掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。 3.在活动过程中，培养数感，提高推理能力。
【重点】 掌握几百几十几的读、写方法。【难点】 能正确读、写中间或者末位有0的三位数。
1. 10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。
2. 从三百九十七往后数5个数。
你在生活中的哪些地方见过超过100的数？对于这个数你有什么感觉？
表示5个百，在百位上写5。
十位和个位上没有珠子，就分别写0占位。
写作：5 0 0
百位上的5读作五百，十位和个位上的0不读。
表示3个10，在十位上写3。
写作：5 3 4
百位上的5读作五百，十位上的3读作三十，个位上的4读作四。
表示4个1，在个位上写4。
表示1个千，在千位上写1。
百位、十位和个位上都没有珠子，就分别写0占位。
写作：1 0 0 0
千位上的1读作一千，百位、十位和个位上的0都不读。
表示6个百，在百位上写6。
表示4个10，在十位上写4。
写作：6 4 0
百位上的6读作六百，十位上的4读作四十，个位上的0不读。
一个珠子也没有，就在个位上写0。
表示4个百，在百位上写4。
一个珠子也没有，就在十位上写0 。
写作：4 0 6
百位上的4读作四百，十位上的0读作零，个位上的6读作六。
表示6个一，在个位上写6。
这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。
（ ）
这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。
（ ）
（ ）
3.你能读出下面各数吗？
5.每个数中的“3”各表示多少？连一连。
同一个数字在不同的数位上表示的意义不同。
（1）707，708，709，（ ），（ ）。
（2）270，280，290，（ ），（ ）。
（3）980，985，990，（ ），（ ）。
（4）503，502，501，（ ），（ ）。
6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
1.在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
要保证是三位数，首先百位要有1颗珠子，剩余的都放在个位表示的数最小。
答：最大的三位数是300，最小的是102。
很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。
物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……
后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。
在用算筹记数时，637就表示成 。如果遇到一个数位上是零，如607 ，祖先们是怎样表示的呢？
开始用空格表示这一位上“没有”。
为了表示得更清楚，后来用 表示这一位上“没有”。
再后来，为了书写方便，逐渐改用 表示这一位上“没有”。
整百数的读、写方法写数时，几百就在百位上写几，在十位和个位上写0占位；读数时，百位上是几就读几百，十位和个位上的0都不读。
几百几十几的读、写方法写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；读数时，从高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。
一千的读、写方法写数时，在千位上写1，在百位、十位和个位上写0占位;读数时，千位上是1，就读作一千，百位、十位和个位上的0都不读。
几百几十的读、写方法写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，个位上写0占位；读数时，几个百就读作几百，几个十就读作几十，末尾的0不读，合起来读作几百几十。
几百零几的读、写方法写数时，十位上一个计数单位也没有，要写0占位；读数时，十位上的0在中间，要读出来。