统编版小学语文一年级下册 《第一单元复习课》教学设计

这是一份统编版小学语文一年级下册 《第一单元复习课》教学设计，共3页。
第一单元复习课教案【学习目标】1.巩固44个二类字，28个一类字，7个偏旁，2个笔画。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验和插图、字谜、形声字规律等识字。不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。2.在诵读儿歌韵文中培养学生的朗读能力，培养语感。重视引导学生了解汉字文化，如百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。【核心素养】识字写字。【重难点】掌握生字词，建立音、形、义之间的联系。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入通过一个单元的学习我们积累了很多汉字，那么谁是我们班的识字大王呢？今天就让我们通过选拔来看一看谁是名副其实的识字大王。二、复习闯关1、第一关：生字认读我最棒（1）学生认读《汉语拼音字母表》。（2）学生通过闪卡游戏认读易错生字。（3）抢答、趣味选人交替指读。（4）观察二类生字，发现“请、晴、清、情、睛”这几个形近字。（5）通过观察形近字的特点，学生总结学习生字的方法。（加一加、减一减、换一换）（6）学生用加一加、减一减或换一换的识字方法来说一说其他二类生字。2、第二关：结构分类最在行（1）教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将生字按结构分类上传。（2）将相同结构的汉字读一读。3、第三关：偏旁我知道（1）教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将生字和偏旁连线上传。（2）学生分组选择一个自己熟悉的偏旁进行小组交流，交流偏旁的含义以及带偏旁的汉字。（3）请小组代表来给大家讲一讲本组交流的偏旁。4、第四关：书写美观争第一（1）学生抄写5个汉字，并说一说怎么将汉字写美观。（2）学生进行看拼音写易错词语。（3）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。（4）生齐读词语。5、最强大脑（1）谁是背诵小达人？请学生背诵《春夏秋冬》和《姓氏歌》，其他学生进行评价，选出背诵小达人。（2）谁是字谜达人？请学生猜字谜。（3）我会读儿歌。教师出示第一首儿歌，请学生用自己喜欢的方式来读儿歌（拍手读、拍桌读、加动作读）。出示第二首儿歌，请学生读一读猜一猜，这首儿歌是写什么的？（4）听故事，讲故事。春天到了，一群小动物约着要出来玩，大家快来看一看，他们在干嘛呢？原来呀，他们在玩捉迷藏啊！小猪妹妹捂上眼睛，小鹿和小鸡赶紧找了个地方藏起来。“一、二、三、四……”小猪妹妹认真地数着。小鹿藏到了大树的后面，小鸡躲进了花丛中。“我要开始找了！”小猪妹妹开心地说道。同学们，你们来猜一猜，小猪妹妹能找到小鹿和小鸡吗？谁能向老师一样，把这个故事讲给同学们听？三、迁移运用1、我会选字填空。 情 晴前几天都在下雨，今天（ ）了，我觉得心（ ）也好了。 2、我可以这样记字。（1）加一加：口+马=吗 （口）+（ ）=（ ）（2）换偏旁：红—江 快—（ ）（3）猜字谜：有足快快跑，有手轻轻抱。谜底—（ ）3、选择正确答案。 （1）下列字母大小写对应正确的一项是（ ）。A.N-h B.H-y C.K-k D.I—t（2）“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻”这个字谜的谜底是（ ）。A.清 B.村 C.秋 D.伙 （3）《春夏秋冬》：池草青 山花红 鱼出水 （ ) A.冬雪飘 B.鸟入林四、作业布置，巩固练习1、本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2、借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。3、收集五首自己喜欢的儿歌或童谣，读一读，记一记。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。