小学语文统编版（2024）三年级下册燕子试讲课课件ppt

自由朗读课文：（1）读准生字，读通课文。（2）思考：你看到了什么样的春天？什么样的燕子？
生机勃勃、五彩缤纷的春天
活泼可爱、聪明伶俐的燕子
伶俐 翼尖横掠 荡漾倦了 闲散 纤细 木杆 几痕
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
课文写得更具体，更生动。
句1：（ ）的小燕子，她有（ ）的羽毛，（ ）的翅膀，（ ）的尾巴。句2：（ ）的羽毛，（ ）的翅膀，（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( ),凑成了( )的黄莺。
一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( ),凑成了( )的天鹅。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
如毛的细雨由天上洒落着。
任务:在课文中找一找,看作者在柳、风、草、叶、花前面加了哪些形容词,用这样的方法读句子想画面,然后和同桌交流。
指人们到集市上买卖货物,这里形容美好的事物都集中在一起。
柳枝摇曳,鲜花盛开,细雨洒落,一派美好的景象!作者用了一个什么词来形容眼前的景色?
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
苏轼的《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
杜甫的《绝句》中的“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。
因为有了燕子,春天更有活力,更加富有生趣,更加光彩夺目。
聚集 聚会 聚精会神
凑合 凑近 东拼西凑
背诵课文第一、二自然段。
回忆第一、二自然段描写的画面,用自己的语言说一说。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
在刚才的这一幅图画里,我们不仅看到了美好的景物,其实还听到了燕子的声音。谁听到了?你听到了什么?
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,叽的一声,已由 ,飞到 。
如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿?
小燕子 ，在阳光满地时， ，叽的一声， ， 。
同学们,刚才我们借助文章中描写的景物,想象了画面,看到了一只斜飞于天际、快乐无比的燕子。那么,当几只燕子向我们飞来,它们又会做些什么,给我们带来怎样的美好画面?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子一会儿斜飞于旷亮无比的天空,一会儿横掠过波光粼粼的湖面。现在,小燕子飞倦了,想要停下来休息,它会在哪里休息呢?
自由读第五自然段,边读边思考:你看到了什么样的画面?
燕子在电线上闲散地休憩,相互簇拥着,呢喃细语。
偶然 偶数 无独有偶
疲倦 倦怠 倦鸟知返
痕迹 泪痕 伤痕累累
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。 这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么? 见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀！
燕子引发了作者的思乡之情,充满了淡淡的乡愁。
在去往异国避难的海上,郑振铎先生见到了海燕,他不由得想起了自己家乡的燕子,生发出绵绵乡愁。请同学们课后读一读《海燕》。
1.抄写词语表中的词语2.摘抄课文中优美生动的语句。